перспективное планирование по нетрадиционному рисованию для старшей и подготовительной к школе группы
календарно-тематическое планирование по рисованию (старшая группа) на тему

СЕНТЯБРЬ

Лексическая тема: «Детский сад»

«Наш любимый детский сад» (предметное)

Цель: учить передавать форму здания, строение части; закреплять умение рисовать знакомыми материалами, выбирая их по желанию.

Оборудование: цветные карандаши, восковые мелки, образец, альбомный лист.

«Что ты больше всего любишь рисовать» (предметное)

Цель: учить детей задумывать содержание своего рисунка, вспоминать необходимые способы изображения. Воспитывать стремление доводить замысел до конца. Развивать изобразительное творчество. Учить анализировать и оценивать свои рисунки и рисунки товарищей.

Оборудование: альбомный лист, цветные и простые карандаши, фломастеры на выбор.

Лексическая тема: «Я вырасту здоровым»

Заготовка для веера (предметное)

Цель: учить детей примакиванием выполнять орнамент из полосок по обеим сторонам листа.

Оборудование: ½ альбомного листа, акварель, образец.

Литература: Саллинен з. 23, стр.20

Светит солнце спозаранку, всей земле улыбку шлет (сюжетное)

Цель: расширять набор материалов, которыми дети могут использовать в рисовании; учить работать с сухой пастелью; развивать цветовое восприятие, умение замечать изменение цвета в природе; учить создавать оттенки; воспитывать умение видеть красоту окружающей среды.

Оборудование: мольберт, альбомный лист, восковые мелки, образец.

Литература: Павлова стр. 9

Лексическая тема: «Золотая осень»

«Осенние листья» - печатание листьев  (предметное)

Цель: познакомить с техникой печатания листьев. Развивать эстетическое восприятие колорита в природе и искусстве пейзажа; учить смешивать краски прямо на листьях; учить создавать декоративную композицию, располагая изображения по всей поверхности листа.

Оборудование: альбомный лист, осенние листья с различных деревьев, эскизы с цветовыми композициями, гуашь, кисти, стаканчики с водой, салфетки.

Литература: Никитина стр. 23

«Золотая осень» (сюжетное)

Цель: познакомить с творчеством художников И. Левитана, И. Остроухова, В. Поленова;  учить развернуто оценивать изображения; совершенствовать технику рисования красками;  учить рисовать деревья разными способами;  развивать представление о разнообразности цветов и оттенков в окружающей природе;  воспитывать интерес и положительное отношение к искусству.

Оборудование: репродукции картин художников, мольберт, кисти, краски, простой карандаш, бумага, стаканчики с водой, салфетки.

Литература: Павлова стр.15

Лексическая тема: «Овощи»

«Гостинцы с огорода» (сюжетное)

Цель: совершенствовать умение рисовать предметы различной формы. Учить экспериментировать с красками, получать новые оттенки цвета смешиванием красок.  Развивать глазомер, координацию движений.

Оборудование: альбомный лист, гуашь (красная, желтая, зеленая) кисти, салфетки, стаканчики с водой.

Литература: Панасюк - 1 зан.6

«Репка и редиска» (предметное)

Цель:  познакомить детей с новым жанром живописи — натюрмортом; дать представление о том, какие предметы изображаются на натюрмортах (цветы, фрукты, овощи, ягоды, предметы быта). Познакомить с репродукциями натюрмортов. Учить детей делать набросок на листе простым карандашом, передавая форму, размер и расположение предметов.

Оборудование: альбомный лист, гуашь, кисти, салфетки, стаканчики с водой.

Лексическая тема: «Фрукты»

«Виноград» (предметное)

Цель: совершенствовать умение рисовать предметы различной формы. Учить рисовать кончиком кисти. Развивать глазомер, координацию движений.

Оборудование: альбомный лист, акварель, кисти, стаканчики с водой, салфетки.

Литература: Саллинен стр. 12

«Яблоко и груша» (предметное)

Цель: продолжать знакомить детей с жанром натюрморта и репродукциями натюрмортов. Учить детей рисовать натюрморт, состоящий из предмета сервировки и фруктов, передавая форму, размер и расположение предметов.

Оборудование: альбомный лист, альбомный лист, кисти, стаканчики с водой, салфетки.

Литература: Саллинен стр. 12

ОКТЯБРЬ

Лексическая тема: «Мой город. Моя страна»

«Ветка березы с сережками» (предметное)

Цель: дать представление о березе, ее отличии от остальных деревьев. Учить детей рисовать ветку березы, передавать форму, величину, расположение частей, соблюдая пропорции, используя всю площадь листа бумаги. Познакомить с русским фольклором. Расширять представления детей об изменениях в живой природе. Развивать воображение детей. Воспитывать любовь к родному краю, стране.

Оборудование: альбомный лист, акварель, восковые мелки, образец.

«Дома на нашей улице» (предметное)

Цель: познакомить детей с историей их родного города. Учить изображать карандашом контуры многоэтажных и одноэтажных домов. Закреплять знания об основных частях здания (стена, крыша, окно, балкон, дверь). Учить создавать городской пейзаж. Познакомить с профессией архитектора, орудиями труда архитектора. Уточнить знания детей о строительных профессиях.

Оборудование: альбомный лист, акварель, восковые мелки, образец.

Лексическая тема: «Профессии»

«Это он, это он, ленинградский почтальон» (предметное)

Цель: развивать восприятие образа человека. Учить создавать в рисунке образ героя литературного произведения. Упражнять в изображении человека. Учить передавать в рисунке любимый литературный образ (пропорции фигуры, характерные особенности одежды, детали). Закреплять умение рисовать простым карандашом с последующим закрашиванием цветными карандашами. Отрабатывать навык аккуратного закрашивания. Развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки сверстников.

Оборудование: альбомный лист, цветные карандаши, простой (графитный) карандаш (на каждого ребёнка

Литература: Комарова с. 91

«Сельскохозяйственные материалы» (предметное)

Цель: учить рисовать предметы необходимые для сельскохозяйственного труда (лопата, грабли, лёйку…). Рисовать и закрашивать их аккуратно.  Развивать технические навыки рисования. Воспитывать уважение к людям разных профессий.

Оборудование: восковые карандаши, альбомный лист, образец.

Лексическая тема: «Перелётные птицы»

«Улетаем на юг» - кляксография (сюжетное)

Цель:  развивать фантазию при выборе содержания и способов изображения.

Оборудование: альбомный лист, гуашь, пластмассовая ложечка, поролоновые тампоны.

Литература: Никитина с.29

«Аист» (предметное)

Цель: учить детей рисовать перелётных птиц. Учить детей рисовать птиц более крупно. Передавать в рисунке их характерные признаки, правильную посадку головы, положение крыльев.  Развивать навыки рисования наброска рисунка простым карандашом. Закреплять и расширять знания о зимующих и перелётных птицах. Воспитывать бережное отношение к птицам 

Оборудование: альбомный лист, гуашь, кисти, стаканчики с водой, салфетки, образец.

Литература: Кириченко с.94

Лексическая тема: «Грибы»

«Боровик» (предметное)

Цель: учить передавать форму и характерные особенности гриба по описанию в загадке с опорой на наглядный образ; продолжать учить рисовать красками; развивать эстетическое восприятие, чувство формы и композиции; воспитывать бережное отношение ко всему живому.

Оборудование: альбомный лист,  гуашь, гуашь, кисти, стаканчики с водой, салфетки, образец.

«Мухомор» (предметное)

Цель: учить детей рисовать гриб мухомор из частей (шляпка, ножка, юбочка). Уточнить представление о строении мухомора. Воспитывать интерес к познанию природы, познакомить детей с ядовитыми и съедобными грибами. Закрепить правила безопасного поведения в лесу.

Оборудование: альбомный лист, гуашь, гуашь, кисти, стаканчики с водой, салфетки, образец.

Лексическая тема: «День народного единства»

«Флаг России» (предметное)

Цель: закрепить знание символа России - трехцветный флаг; развивать умение рисовать предметы прямоугольной формы.  Продолжать воспитывать уважительное отношение к родным и близким людям, к сверстникам. Воспитывать любовь к Родине.

Оборудование: Цветные восковые мелки, альбомный лист, акварель, кисти, стаканчики с водой, образец, иллюстрации.

«Кремль» (декоративное)

Цель: воспитывать интерес к истории родного города. Учить намечать простым карандашом силуэты башен и стен Кремля, передавая их формы, строение. Продолжать учить использовать разные оттенки одного цвета.

Оборудование: альбомный лист, гуашь, кисти, стаканчики с водой, образец, иллюстрации.

Литература:  Комарова, 97

НОЯБРЬ

 Лексическая тема: «Моя семья»

«Портрет папы». Рисование с опорой на фотографию (предметное)

Цель: познакомить с видами и жанрами изобразительного искусства (портрет). Учить рисовать мужской портрет, стараясь передавать особенности внешнего вида, характер и настроение конкретного человека.

Оборудование: простой карандаш, восковые карандаши, альбомный лист, фотографии пап, образец.

«Портрет мамы». Рисование с опорой на фотографию (предметное)

Цель: продолжать знакомство с видами и жанрами изобразительного искусства (портрет). Учить рисовать женский портрет, передавая внешний вид, характер и настроения человека. 

Оборудование: простой карандаш, восковые карандаши, альбомный лист, фотографии пап, образец.

Лексическая тема: «Поздняя осень»

«Зачем человеку зонт?»- печать по трафарету (предметное)

Цель: упражнять в технике печати по трафарету; прививать навык работы в коллективе.

Оборудование: Гуашь, альбомный лист, поролоновый тампон для печати, различные виды зонтов, образец.

Литература: Никитина с.27

«Краски осени» рисование с натуры (предметное)

Цель: учить рисовать с натуры, передавая форму листьев, сравнивать цвета окружающих предметов, смешивая краски для получения нужных оттенков; поощрять творческую инициативу.

Оборудование: осенние листья с разных деревьев; мольберт, кисти, гуашь, простой карандаш, бумага, стаканчики с водой, салфетки.

Литература: Павлова стр. 12

 Лексическая тема: «Домашние животные и их детеныши»

«На ферме» (сюжетное)

Цель: учить рисовать домашних животных, соблюдая пропорции, передавать характерные позы; совершенствовать технику работы кистью; продолжать развивать точность движения руки; формировать умение создавать сюжетные композиции; воспитывать интерес и бережное отношение к животным.

Оборудование: Восковые карандаши, мольберт, простой карандаш, бумага, фланелеграф, фигурки животных для фланелеграфа (корова, овечка.), образец

Литература: Павлова, 66  

«Поросенок» (предметное)

Цель: учить передавать в рисунке образы домашних животных (форму тела, расположение и форму частей тела, их величину, пропорции) с опорой на схему. Выбирать животное по своему желанию. Закреплять технические навыки и умения в рисовании (нахождение нужного оттенка). Развивать образное восприятие и воображение.

Оборудование: цветные восковые карандаши, альбомный лист, схемы строения животных, образец

Лексическая тема: «Дикие животные и их детеныши»

«Кто живет в зимнем лесу» рисование по трафарету (сюжетное)

Цель: познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования с использованием трафаретов. Учить дополнять осенний пейзаж жителями леса. Закреплять умение рисовать животных, передавая их характерные особенности. Упражнять в соблюдении относительных размеров изображаемых животных. Упражнять в закрашивании изображения восковыми мелками, проводя штрихи в одном направлении, без просветов, используя разный нажим на мелок. Продолжать закреплять умение тонировать лист бумаги акварелью. Развивать фантазию, воображение и творчество.

Оборудование: образец, восковые мелки, альбомный лист, акварель, стаканчики с водой, салфетки, кисти.

«Заяц» (предметное)

Цель: развивать легкие и слитные движения при рисовании красками. Затушевывая, для передачи меха животного. Учить детей изображать животного графическими приемами. Развивать образное мышление при отгадывании загадок

Оборудование: образец, альбомный лист, гуашь, стаканчики с водой, салфетки, кисти.

Литература: Кириченко с.30

ДЕКАБРЬ

Лексическая тема: «Зима»

«Первый снег» (сюжетное)

Цель: знакомить с техникой рисования пальчиками; учить передавать в рисунке картину зимы; развивать инициативу, закрепить знания цветов; учить составлять композицию.

Оборудование: тонированный темно-синим цветом альбомный лист,  коричневая и белая гуашь, кисти, салфетки, стаканчики с водой, образец.

Литература: Никитина, 39

«Снежинки»  (предметное)

Цель: учить изображать явления природы на бумаге; знакомить с холодными оттенками голубого и синего цвета.  

Оборудование: ½ альбомного листа,  акварель, альбомный лист, восковые мелки, кисти, стаканчики с водой, образец, салфетки.

Литература: Саллинен, с. 30

Лексическая тема: «Зимние забавы»

«Катание на коньках» (сюжетное)

Цель: продолжать учить детей придумывать и воплощать рисунок на бумаге; выбирая подходящий для рисования материал. Развивать воображение, образное мышление при отгадывании загадок.

Оборудование: альбомный лист, гуашь, акварель, альбомный лист, восковые мелки, кисти, стаканчики с водой, образец, салфетки.

Литература: Кириченко с.60

«Весело качусь я под гору в сугроб» (сюжетное)

Цель: учить передавать сюжет доступными графическими средствами. Показать средства изображения сюжетной (смысловой) связи между объектами: выделение главного и второстепенного, передача взаимодействия, изменение формы в связи с характером движения (руки подняты, согнуты, туловище наклонено и пр.). Развивать композиционные умения (рисовать по всему листу бумаги, проводя линию горизонта, передавать пропорциональные и пространственные отношения между объектами).

Оборудование: заготовленные заранее варианты композиционных основ (фонов), простые и цветные карандаши, фломастеры.

Литература: Лыкова 116

Лексическая тема: «Зимующие птицы»

«Снегири» (предметное)

Цель: совершенствовать способности к созданию выразительных образов. Формировать навыки рисования части ее тела и их форму (туловище – овальное, голова – круглая и т.д.); развивать внимательность, мелкую моторику.

Оборудование: гуашь (красная, черная) кисти, стаканчики с водой, салфетки, ватные палочки

Литература: Панасюк 2 з.3

«Покормите птиц зимой!» (сюжетное)

Цель: учить рисовать птиц, развивать представления о цвете и цветовых оттенках; поощрять творческую инициативу; воспитывать желание помогать животным и птицам.

Оборудование: кисти, краски, бумага, стаканчики с водой, салфетки.        

Литература: Павлова с.57

Лексическая тема: «Новый год»

«Зимнее дерево» (предметное)

Цель: совершенствовать изобразительные умения. Учить рисовать крону елочки треугольной формы, размещать изображение посередине листа. Развивать творческое воображение, эстетический вкус.

Оборудование: гуашь белого и зеленого цветов; кисти, салфетки, стаканчики с водой, альбомный лист, фломастеры, карандаш.

Литература: Панасюк-1, 16

«Елочка нарядная» - оттиск поролоном  (предметное)

Цель: воспитывать эстетическое восприятие природы; упражнять в рисовании кусочками поролона, в рисовании пальчиками; учить наносить равномерно по всей поверхности листа; развивать цветовосприятие.

Оборудование: нарядная елочка, тонированный светлой краской альбомный лист, краски разного цвета; кусочки поролона, салфетки, образец.

Литература: Никитина, 47

Лексическая тема: «Новый год»

«Новогодняя открытка» дерево (предметное)

Цель: закреплять представление о форме, цвете. Предоставить возможность придумывать форму новогодних украшений, их цвет, свободно располагать их на листе бумаги. Формировать навык рисования штрихов в разных направлениях кончиком кисти. Развивать фантазию, мышление. Воспитывать опрятность, самостоятельность, уверенность.

Оборудование: альбомный лист, восковые карандаши,  акварель, кисти, салфетки, стаканчики с водой, образец.

Литература: Панасюк 2 стр. 1

«Снегурочка» (предметное)

Цель: закреплять знания о геометрических фигурах; развивать творческое мышление, воображение, понимание того, что с помощью цвета, формы и линий можно не только изобразить предмет, но и передать настроение созданного образа.

Оборудование: альбомный лист, гуашь (белая, синяя, красная), фломастеры, кисти, салфетки, стаканчики с водой, образец.

Литература: Панасюк-2 з.2

ЯНВАРЬ

Лексическая тема: «Мебель»

«Пуфик» (предметное)

Цель: учить детей рисовать предметы мебели; продолжать учить подбирать правильные цвета для украшения предмета, гармонично располагая элементы росписи на нем. Воспитывать эстетическое восприятие.

Оборудование: альбомный лист, восковые мелки, простой карандаш.

Литература: Первые шаги с. 43

«Украсим шкаф» (предметное)

Цель: продолжать учить детей рисовать предметы мебели, подбирая правильные цвета для украшения предмета, гармонично располагая элементы росписи на нем. Воспитывать эстетическое восприятие.

Оборудование: альбомный лист, восковые мелки, простой карандаш.

Литература: Первые шаги с.42

Лексическая тема: «Посуда»

«Разделочная доска» - городецкая роспись (декоративное)

Цель: учить детей расписывать шаблон по мотивам городецкой росписи. Учить выделять декоративные элементы росписи, их композиционное расположение, колорит. Развивать чувство ритма, цвета, композиции

Оборудование: альбомный лист,  кисти, салфетки, стаканчики с водой, образец, гуашь

Литература: Простые уроки с.92

«Посуда из Гжели» – трафареты  (декоративное)

Цель: продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования с использованием трафаретов, познакомить с гжелью. Учить обводить трафареты; выделять характерные особенности росписи, украшать бордюр чашки простыми элементами. Продолжать смешивать синюю краску с белилами.

Оборудование: альбомный лист, шаблоны посуды, кисти, стаканчики с водой, салфетки, гуашь (белая, синяя)

Литература: простые уроки с.94 /Саллинен с. 60, 62

Лексическая тема: «Одежда»

«Украсим свитер» (декоративное)

Цель:  учить рисовать предметы одежды. Продолжать учить самостоятельно придумывать узоры и украшать одежду в одном стиле и цвете. Формировать чувство композиции и цвета. Продолжать знакомить детей с историей украшения вышивкой одежды и белья. Показать красоту вышитых изделий. Учить передавать характерные особенности русской народной одежды - сарафана и сорочки. Развивать уважение к народной культуре

Оборудование: образец, альбомный лист, шаблоны одежды,  восковые карандаши, акварель, кисти, стаканчики с водой, салфетки,

Литература: Простые уроки с. 89

«Шапочка» (предметное)

Цель: учить рисовать предметы одежды. Продолжать учить самостоятельно придумывать узоры и украшать одежду в одном стиле и цвете. Формировать чувство композиции и цвета.

Оборудование:  ½  альбомного листа, акварель, кисти, салфетки, стаканчики с водой, образец.

Литература:  Саллинен с. 33

Лексическая тема: «Обувь»

Рисование по содержанию загадок и стихов (предметное)

Цель: учить рисовать обувь по их описанию в загадках. Рисовать концом кисти. Воспитывать чувство прекрасного, эстетическое восприятие.

Оборудование: альбомный лист, образец, альбомный лист, шаблоны  обуви,  восковые карандаши, акварель, кисти, стаканчики с водой, салфетки.

«Сапожки для Мухи-Цокотухи» (предметное) по шаблону

Цель: продолжать учить самостоятельно придумывать узоры и украшать одежду в одном стиле и цвете. Формировать чувство композиции и цвета.

Оборудование: альбомный лист, образец, шаблон сапога,  восковые карандаши.

ФЕВРАЛЬ

 Лексическая тема: «Транспорт»

«Пароход» (предметное)

Цель: познакомить детей с водным транспортом, его созданием, назначением; дать детям представление о строении парохода и его составляющих частей: нос, корма, палуба, каюта, иллюминатор, якорь; научить детей рисовать объект, составляя его изображение поэтапно. Закрепить умение выполнять работу, используя смешанную технику исполнения разными материалами.                                                                                                                                                            

Оборудование: простой карандаш, восковые карандаши, акварель, стаканчики с водой, салфетки, кисти, альбомный лист,

Литература: Давыдова с. 87

«Грузовая машина» (предметное)

Цель: познакомить детей с разными видами грузового транспорта, основное отличие которых заключается в строение кузова; закрепить умение детей анализировать знакомый объект, выделять и называть основные его части, их назначение; научить рисовать грузовик, ориентируясь на словесное объяснение и показ приемов рисования; продолжать учить детей выполнять контурное изображение объекта простым карандашом, затем исполнять его в цвете, не выходя за границы готового силуэта.

Оборудование: простой карандаш, восковые карандаши, альбомный лист,

Литература: Давыдова с. 22

Лексическая тема: «Продукты питания»

«Хлебобулочные изделия» (предметное)

Цель: учить рисовать хлебобулочные изделия (баранки, сушки, калачи). Передавать в рисунке сходство и различия между баранками и сушками. Используя прием тычком сухой жесткой кистью (посыпать изделия маком). Воспитывать аккуратность.

Оборудование: Восковые мелки, акварель, альбомный лист, образец.

«Витамины для здоровья» (предметное)

Цель: учить детей различать витаминосодержащие продукты; объяснить детям, как витамины влияют на организм человека, об их пользе и значении витаминов для здоровья человека; развивать внимание, мышление, воображение, активный и пассивный словарь; воспитывать у детей желание заботиться о своем здоровье. 

Оборудование: цветные карандаши, картинки продуктов питания, листы бумаги для рисования.

Лексическая тема: «День Защитника Отечества»

«Солдат  на посту» (сюжетное)

Цель: учить передавать образ воина, характерные особенности костюма, позы, оружия. Закреплять умение удачно располагать изображение на листе. Закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами (цветными восковыми мелками).

Оборудование: простой карандаш, цветные карандаши, образец, ½ альбомного листа.

Литература: Кашникова с. 27

«Вертолет» (предметное)

Цель: познакомить детей с представителем воздушного транспорта – вертолетом, его назначением, особенностями строения, отличием от других видов воздушного транспорта; научить рисовать вертолет с опорой на словесное объяснение педагога и его показ приемов изображения объекта; продолжать учить работать в смешанной технике, используя разные изобразительные материалы.

Оборудование: альбомный лист, простой карандаш, цветные восковые мелки, акварель, кисти, стаканчик с водой, салфетки, образец, иллюстрации с изображением вертолета.

Литература: Г. Н. Давыдова с. 74

Лексическая тема: «Игрушки»

«Каргопольская игрушка» (декоративное)

Цель: продолжать знакомить детей с росписью каргопольской игрушки; совершенствовать умение составлять узор из штрихов, овалов, точек, каемочки, перекрещивающимися линиями и т. д. учить выделять элементы узора (прямые линии, крестики, точки, волнистые линии); подбирать цвета в соответствии с образцами; развивать эстетическое восприятие. Воспитывать интерес к народному творчеству.

Оборудование: альбомный лист, гуашь, кисти, салфетки, стаканчики с водой, образец, альбомный лист.

Литература: Простые уроки с. 90

«Конь». Дымковская игрушка (декоративное)

Цель: продолжать знакомить с дымковской игрушкой, воспитывать эстетическое восприятие изделий народных мастеров; учить пользоваться нужными печатками, самостоятельно выбирая узор, применять ватные палочки (для мелких элементов узора).

Оборудование: альбомный лист, силуэт коня, дымковские игрушки – кони,  гуашь, ватные палочки, печатки с узорами, салфетки, стаканчики с водой, образец, альбомный лист.

Литература: Никитина, 45

МАРТ

 Лексическая тема: «8 Марта»

«Букет маме» - кляксография с нитками (предметное)

Цель: познакомить детей с техникой рисования ниткографией. Рассказать детям о празднике весны, о том как и чем принято поздравлять мам и бабушек. Учить передавать в рисунке характерные особенности весенних цветов: окраску, строение цветка, стебля, листьев. Красиво располагать растение на листке бумаги. Учить детей определять особенность расположения узора в центре и по краям салфетки (листа), поощрять творческие находки и стремление детей к созданию самостоятельного решения образа. Воспитывать любовь и уважение к родным. Развивать эстетическое восприятие.

Оборудование: два альбомных листа; жидко разведенная гуашь; тарелочки для красок; пластмассовые ложечки; ниточки средней толщины; тканевые и бумажные салфеточки, кисти, стаканчики с водой, образец.

«Подари мне платочек» (декоративное)

Цель: продолжать знакомство с городецкой росписью, её колоритом, её особенностями. Учить выделять основные элементы узора. Учить детей составлять узор на квадрате, заполняя углы и середину; использовать приемы примакивания, рисования концом кисти (точки). Упражнять в умении смешивать краски на палитре для получения нужного цвета (розового,  голубого). Развивать чувство композиции, умение красиво располагать узор в заданной форме.

Оборудование: листы бумаги 20*20см., тонированные под дерево;  гуашь: зеленая, белая, красная, синяя; кисти; образец; стаканчики с водой, салфетки.

Литература: Простые уроки с. 102

Лексическая тема: «Ранняя весна»

«Ранняя весна» – (сюжетное) монотипия пейзажная.

Цель: воспитывать эстетическое восприятие природы и ее изображения в пейзаже; учить рисовать состояние погоды; совершенствовать цветовосприятие отбором оттенков холодного, печального колорита ранней весны.

Оборудование: репродукции картин, белая бумага, акварель, кисти, губка для смачивания листа.

Литература: Никитина с 69

«Грачи прилетели» – (сюжетное) печатками из ластика, рисование поролоном

Цель: развивать чувство композиции, упражнять в комбинировании различных техник; воспитывать эстетическое восприятие природы через изображения птиц.

Оборудование: альбомный лист, рисунки с изображением стаи птиц, летящей в небе; цветные восковые карандаши, акварель, кисти, стаканчики с водой, салфетки, образец.

Литература:   Никитина с. 79

Лексическая тема: «Домашние птицы»

«Цыплята» (предметное)

Цель: закреплять навыки рисования фигур, которые состоят из частей округлой формы. Формировать умение создавать продуманный сюжет. Развивать ориентацию на пространстве листа. Воспитывать любовь ко всему живому.

Оборудование: альбомный лист, фломастер черного цвета,  гуашь (желтого, белого цвета), кисти, салфетки, стаканчики с водой, образец, альбомный лист.

Литература:  Панасюк - 1 з. 10

«Птичий двор» (сюжетное)

Цель: закрепить методы передачи пропорций птицы. Передача объема тоном и цветом. Развитие мелкой моторики рук, цветовосприятия, пространственного мышления. Беседа о красоте птиц.

Оборудование: альбомный лист, простой карандаш, цветные восковые карандаши, акварель, стаканчики с водой, салфетки, образец.

Литература: Саллинен 91

Лексическая тема: «Народная культура и традиции»

«Матрёшка» (декоративное)

Цель: познакомить детей с историей матрёшки. Развивать интерес детей к народному творчеству. Развивать творческие способности детей через приобщение к народному творчеству и прикладному искусству. Воспитывать любовь к народному искусству

Оборудование: альбомный лист, гуашь, силуэт матрешки,  кисти, образец, стаканчики с водой, салфетки.

Литература: Простые уроки с. 96

Рисование декоративное по мотивам народной росписи гуашью “Золотая хохлома ”  (декоративное)

Цель: продолжать знакомить с народным искусством. Учить замечать элементы определяющие специфику “золотой хохломы”; учить рисовать узоры из растительных элементов (травка, ягоды, кудрина, цветы; развивать технику - умело пользоваться кистью; развивать эстетическое восприятие,  чувство цвета, композиции;  воспитывать аккуратность в работе.

Оборудование: альбомный лист,  гуашь, кисти, образец, стаканчики с водой, салфетки.

Литература: Простые уроки с. 98, с. 45 /Лыкова, с.66

Лексическая тема: «Животные Севера и их детеныши»

«Пингвины» - печать по трафарету (предметное)

Цель: познакомить детей с пингвинами и средой их обитания; расширять знания об окружающем мире; учить рисовать пингвинов.

Оборудование: альбомный лист, гуашь, кисти, образец, стаканчики с водой, салфетки.

Литература: Никитина с. 59

«Животные Севера» – набрызг (сюжетное)

Цель: закрепить знания детей о животных севера, климатических особенностей среды их обитания. Развивать творческие способности детей, расширить их кругозор.  Прививать любовь к животным. Познакомить с рисованием в технике «набрызг». Развивать воображение, чувство ритма и композиции. Воспитывать уверенность, самостоятельность в художественном поиске и при воплощении замыслов.

Оборудование: восковые карандаши, альбомный лист, акварель кисти и стаканчики для воды, готовые фигуры животных из картона, карандаши, расчёски и зубные щётки, фартуки – по количеству.

АПРЕЛЬ

Лексическая тема: «Животные жарких стран»

«Черепаха» (предметное)

Цель: воспитывать эстетическое восприятие природы; учить детей изображать животных; развивать цветовосприятие и чувство композиции.

Оборудование: альбомный лист, акварель, восковые карандаши, кисти, стаканчики с водой, салфетки, образец, иллюстрации с черепахами.

Литература:  Никитина с, 61

«Жираф в саванне» (сюжетное)

Цель: закрепить особенности внешнего вида жирафа, особенности его приспособления к окружающей среде. Учить изображать гуашью на листе цветной бумаги пейзаж саванны, развивать умение рисовать жирафа в определенной последовательности, передавая характерные особенности его внешнего вида. Закреплять умение рисовать контур животного простым карандашом без нажима. Закреплять приемы рисования красками. Развивать воображение, поощрять детское творчество и фантазию, инициативу, способность вносить дополнения, соответствующие заданной теме. Воспитывать у детей интерес к жизни экзотических животных,  умение замечать и отражать в рисунке красоту природы.

Оборудование: простой карандаш, гуашь, кисти, стаканчики с водой, оранжевый картон, салфетки, образец.

Лексическая тема: «День Космонавтики»

«Космическая ракета» (предметное)

Цель: закрепить и расширить представление детей о космосе. Познакомить с одним из видов воздушного транспорта – космической ракетой, с ее устройством, способом передвижения. Научить рисовать ракету, передавая ее характерное строение. Продолжать учить рисовать в смешанной технике. Развивать самостоятельность в дополнении композиции тематическими элементами

Оборудование: простой карандаш, акварель, альбомный лист, восковые мелки, кисти, салфетки, стаканчики с водой, образец, иллюстрации с изображением космической ракеты.

Литература: Давыдова с. 79

«Космонавт в открытом космосе» (сюжетное)

Цель: продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования с использованием трафаретов; закрепить умения и навыки работы с красками, кистями; развивать художественно-творческие способности детей; развивать мелкую моторику, абстрактное мышление, чувство композиции; развивать воображение, интерес к изобразительному творчеству.

Оборудование: простой карандаш, акварель, альбомный лист, восковые мелки

Литература: бумага; гуашь; стакан с водой, салфетки, кисти; трафареты; полиэтиленовый пакет, образец.

 Лексическая тема: «Первоцветы. Деревья весной»

«Весеннее дерево в листочках» (предметное)

Цель: совершенствовать умение детей рисовать дерево. Закрепить знания о сезонных изменениях в живой и неживой природе; учить изображать эти изменения в рисунке наиболее выразительно. Развивать чувство композиции

Оборудование:  ½ альбомного листа, акварельные краски, кисти, стаканчики с водой, кисти, салфетки, образец.

Литература:  Саллинен с. 92

«Одуванчик» (предметное)

Цель: уточнить и расширить представление детей о первых цветах весны, развивать эстетическое восприятие окружающего мира, воспитывать любовь к родному краю, закреплять умение рисовать методом тычка цветы, вспомнить и закрепить цвета радуги.

Оборудование: альбомный лист, гуашь, кисть тонкая, кисть жёсткая, баночка с водой, салфетки, иллюстрации.

Лексическая тема: «День труда»

«Первомайский праздник» (сюжетное)

Цель: создавать у детей праздничное на​строение, уметь передавать свои впечатления о празднике в рисунке, используя яркие цвета для изображения праздничного города.

Оборудование: альбомный лист, карандаши, иллюстрации

«Гвоздики» (предметное)

Цель: закреплять умение детей изображать в рисунках строение цветка (стебель, листья, лепестки) используя разнообразные формообразующие движения, работая всей кистью и ее концом. Развивать эстетические чувства (дети должны продуманно брать цвет краски), аккуратность, воображение, творчество. 

Оборудование: альбомный лист, цветные восковые карандаши

МАЙ

Лексическая тема: «День Победы»

«Военные машины» (сюжетное)

Цель: закреплять умение располагать предметы на листе бумаги, рисовать крупно, использовать навыки рисования и закрашивания карандашом.  Научить рисовать некоторые виды военного воздушного, морского и наземного транспорта. Воспитывать интерес к российской армии.

Оборудование: альбомный лист, простой и цветные карандаши, иллюстрации с изображением видов военного транспорта.

Литература: Давыдова с. 95

«Салют в честь праздника Победы» (сюжетное)

Цель: учить детей отражать в рисунке впечатления от праздника Победы;  создавать композицию рисунка, располагая внизу – дома ил кремлевскую башню, а вверху – салют.  Развивать художественное творчество, эстетическое восприятие.  Закреплять умение сочетать в рисунке несколько материалов  (восковые мелки, акварель).  Воспитывать чувство гордости за свою страну.

Оборудование:  альбомный лист, восковые мелки, акварель, кисти, салфетки, стаканчики с водой.

Литература: Комарова  з. 101

Лексическая тема: «Весна луговая»

«Василек и ромашка»  (предметное)

Цель:  учить рисовать полевые цветы  (ромашки, васильки, колокольчики), используя методы рисования (мазки, тычки).  Воспитывать любовь к природе; передавать в рисунке характерные особенности весенних цветов: окраску,  строение цветка,  стебля, листьев;  красиво располагать изображение на листе бумаги, оценивать рисунки, сопоставлять их с  их с натурой; развивать эстетическое восприятие.

Оборудование:  альбомный лист, гуашь, кисти, салфетки, стаканчики с водой.

«Цветы луговые» (сюжетное)

Цель:  продолжать учить рисовать полевые цветы (ромашки, васильки, колокольчики),  используя методы рисования (мазки, тычки);  учить передавать в рисунке характерные особенности весенних цветов: окраску, строение цветка, стебля, листьев; красиво располагать изображение на листе бумаги, оценивать рисунки,  сопоставлять их с  их с натурой; развивать эстетическое восприятие.

Оборудование: восковые мелки, альбомный лист, акварель, кисти, салфетки, стаканчики с водой.

Лексическая тема: «Насекомые»

«Красный в точечку жучок, спасет от тли он наш цветок» (сюжетное)

Цель: совершенствовать технику рисования красками; учить составлять композицию, воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: мольберт, гуашь, простой карандаш, салфетки, стаканчики с водой, бумага голубого цвета, кисти.

Литература: Павлова с. 100

«Жуки, стрекозы, гусеницы» (сюжетное)

Цель: продолжать совершенствовать технику рисования красками; учить составлять композицию, воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: гуашь, палитра, акварель, стаканчики с водой, салфетки, кисти, клеенки, альбомный лист,

Литература: Баймашова, 20

АВГУСТ

Лексическая тема: «День Знаний»

«Школьные принадлежности» (предметное)

Цель: совершенствовать умение детей рисовать карандашами.

Оборудование: альбомный лист, карандаши, иллюстрации

СЕНТЯБРЬ

Лексическая тема: «Детский сад»

«Декоративное рисование орнамента в квадрате»

Цель: учить работать по технологической карте; совершенствовать технические навыки в декоративном рисовании (делить отрезки на равные части, проводить прямые линии, подбирать цвета, сочетающие между собой); развивать мышление, внимание, память, кругозор, словарный запас, чертежные навыки, зрительное восприятие, графомоторные навыки; воспитывать усидчивость, способность к конструированию, мотивацию к учению, аккуратность; предупреждать близорукость.

Оборудование: офтальмотренажер, технологическая карта построения рисунка, шаблоны, карточки-трафареты, шарик, карандаши, линейки, карточки с цветными точками.

Литература: Николкина  Т. А. с. 13

«Растения в нашей группе» (предметное)

Цель: учить детей изображать комнатное растение с натуры, добиваясь передачи его характерных особенностей (направление стебля, форма листьев, их расположение). Учить рисовать растение одним простым карандашом, передавая тоновые отношения, по-разному нажимая на карандаш. Развивать умение оценивать рисунки в соответствии с натурой, передачей её характерных черт. Развивать эстетическое отношение к природе.

Оборудование:  простой карандаш, альбомный лист бумаги. Комнатное растение (сансевьера или хлорофитум).

Лексическая тема: «Я вырасту здоровым»

«Капитошка» (предметное)

Цель: учить рисовать, используя нетрадиционные приемы изображения: мыльными пузырями и спиралью, дорисовывать детали объекта, для придания ему законченности и сходства с реальным образом; тренировать дыхание: способствовать развитию более глубокого вдоха и более длительного выдоха; развивать детское творчество, фантазию.

Оборудование: жидкое мыло, миска, графин с водой, гуашь, трубочка, ложка, масляные карандаши, тонированный лист бумаги.

«Морской пейзаж» (сюжетное)

Цель: продолжать знакомить детей с жанром пейзажа, репродукциями картин художников, которые изображали море – маринисты. Продолжать учить детей рисовать пейзаж, передавая ближний и дальний план. Упражнять в рисовании мазками. Развивать художественный вкус, чувство цвета и самостоятельность.

Оборудование: репродукции картин, листы акварельной бумаги, простые карандаши, акварель, баночки с водой, тряпочки, кисти.

Литература: Колдина Д. Н.  с. 86

Лексическая тема: «Золотая осень»

«Осенние мотивы»  (раздувание краски) (сюжетное)

Цель: познакомить с новым способом изображения - раздувание краски, показать его выразительные возможности. Помочь детям освоить новый способ спонтанного рисования, когда изображаемый объект получается путем свободного нанесения пятен краски и воздействия на них посредством активной работы легких (выдувание рисунка), что дает случайный, непредсказуемый эффект. Развивать мышцы рта, тренировать дыхание. Развивать воображение, фантазию, интерес к нетрадиционным способам рисования.

Оборудование: репродукция с осенними пейзажами, альбомный лист, дополнительный лист, набор гуашевых красок, кисть, трубочка для коктейля, стаканчик с водой, салфетка, фартук.

Литература: Давыдова  Г. Н. с. 26

«Золотая осень» (сюжетное)

Цель:  познакомить с особенностями создания изображения в технике «пуантилизм» с помощью акварельных красок; познакомить старших дошкольников с нетрадиционным течением в живописи  -  «пуантилизмом»; обучать созданию композиции «Золотая осень» в технике «пуантилизм»; развивать воображение, моторику, творческое мышление воспитывать усидчивость в работе, эстетическое восприятие.

Оборудование:  альбомный лист,  акварель, стаканчик с водой, салфетки, ватные палочки.

Лексическая тема: «Овощи»

«Нарисуй какие хочешь овощи» (предметное)

Цель:  закреплять умение детей передавать форму, пропорции знакомых предметов, используя усвоенные ранее приемы рисования.  Учить добиваться большей точности в передаче формы предмета. Совершенствовать технику рисования гуашевыми красками  (смешивать краски, чтобы получить оттенки). Закреплять умение детей легко, уверенно пользоваться кистью, умело проводить округлые линии. Развивать творчество детей, эмоциональную отзывчивость.

Оборудование: гуашевые краски, кисточки, баночки с водой, палитры для смешивания красок, салфетки, овощи (муляжи) для уточнения представлений о внешнем виде. 

«Ожившая сказка» (ожившие предметы) (сюжетное)

Цель: формировать умение работать над замыслом, мысленно представлять содержание своего рисунка; развивать образную память, воображение, творческую фантазию, умение видеть необычное в обычном; развивать творческую фантазию, умение  передавать характер рисуемого объекта.

Оборудование: альбомный лист; простой карандаш; цветные карандаши.

Литература: Давыдова Г. Н. с. 61

Лексическая тема: «Фрукты»

«Ожившая сказка (ожившие предметы)» (сюжетное)

Цель: продолжать формировать умение работать над замыслом, мысленно представлять содержание своего рисунка; развивать образную память, воображение, творческую фантазию, умение видеть необычное в обычном; развивать творческую фантазию, умение  передавать характер рисуемого объекта.

Оборудование: альбомный лист; простой карандаш; цветные карандаши.

Литература: Давыдова Г. Н. с. 61

«Натюрморт» (предметное)

Цель: Продолжать учить, детей рисовать с натуры, передавать характерные особенности цвет, строение и форму. Понимать, что значит рисовать с натуры. Передать более точно форму вазы, её соотношение по величине к фруктам. Красиво расположить рисунок на бумаге. Развивать у детей внимание и глазомер.

 Оборудование: гуашь или акварельные краски, кисти, баночки с водой; тонированная бумага. Ваза, фрукты для игры «Узнай на вкус». Иллюстрациям картин натюрмортов.

ОКТЯБРЬ

Лексическая тема: «Мой город. Моя страна»

«Машины на нашей улице» (сюжетное)

Цель: продолжать знакомить детей с многообразием видов городского транспорта, его назначением и его ролью в жизни города. Учить применять полученные ранее умения и навыки в рисовании легкового, пассажирского, грузового, служебного транспорта.  Учить детей отражать в своем рисунке современную городскую улицу, продумывать расположение объектов на ближнем и дальнем плане, соединяя их в единую тематическую композицию. Развивать самостоятельность в выборе изобразительных материалов.

Оборудование: альбомный лист, простой карандаш, цветные карандаши, фломастеры, восковые мелки, акварель, кисти, стаканчик с водой, салфетки, иллюстрации с изображением улицы города с разными видами транспорта.

Литература: Давыдова Г. Н с.103

«Ветка рябины» (предметное) - рисование простым карандашом

Цель: учить детей рисовать с натуры ветку с осенними листьями, учить закрашивать листья простым карандашом, накладывая штрихи в одном направлении без просветов и усиливая нажим в более темных местах, развивать мелкую моторику руки. Воспитывать любовь и интерес к природе.

Оборудование: ветка ясеня или рябины, альбомные листы, простые карандаши.

Литература: Колдина Д. Н.  с.17

Лексическая тема: «Профессии»

«Врач скорой помощи» (предметное)

Цель: расширить представления детей о работе машины «скорой помощи», воспитывать уважение к профессии врача; закрепить умение выполнять изображение объекта простым карандашом, выделяя сильным нажимом контур машины и ее частей.

Оборудование: альбомный лист, простой карандаш, восковые мелки, акварель, кисти, стаканчик с водой, салфетки,

Литература: Давыдова Г. Н. с. 33

«Строители строят дом» (сюжетное)

Цель: познакомит детей с необычной машиной, которая освободила людей от тяжелого труда и помогает человеку в строительстве высоких зданий, - подъемным краном. Формировать умение детей передавать в рисунке особенности строения подъемного крана в указанной последовательности. Учить составлять изображение жилого дома из «панелей» с окошками, балконами. Развивать композиционные умения и навыки; воспитывать уважение к профессии врача.

Оборудование: альбомный лист, простой карандаш, цветные карандаши, фломастеры.

Литература: Давыдова Г. Н с. 44

Лексическая тема: «Перелётные птицы»

«Ласточка» - поэтапное рисование (предметное)

Цель: учить детей рисовать ласточку поэтапно, передавать в рисунке правильные пропорции тела птицы (посадка головы, положение крыльев, хвоста), воспитывать любовь и бережное отношение к пернатым. Закреплять умение делать легкий набросок рисунка карандашом, рисовать восковыми карандашами, составлять композицию. Развивать чувство формы, цвета, пропорций.

Оборудование: иллюстрация ласточки, восковые карандаши, простой карандаш.

«Лебеди на озере» (сюжетное)

Цель: учить детей рисовать перелётных птиц, выстраивая изображение из составных частей; продолжать учить создавать композицию рисунка. Закрепить знания о пейзаже и способах его рисования; развивать навыки рисования красками; развивать навыки рисования наброска рисунка простым карандашом. Закреплять и расширять знания о зимующих и перелётных птицах. Воспитывать любовь к родному краю, бережное отношение к природе, а также животным и птицам, обитающим в ней.

Оборудование: восковые карандаши, акварель, кисти, баночка с водой, карандаши простые, иллюстрации птиц, салфетки.

Лексическая тема: «Грибы»

«В грибном царстве, лесном государстве» (сюжетное)

Цель:  расширять знания детей о многообразии грибов; упражнять в рисовании лесной поляны; развивать эстетическое и художественное восприятие, образное и творческое мышление, желание разгадывать загадки и изображать грибы, похожие, на настоящие, подчеркнуть индивидуальность каждого гриба, разнообразие цветовой палитры.

Оборудование: альбомный лист, акварельные карандаши, простой карандаш, ластик. Иллюстрации с грибами, муляжи.

Литература: Колдина Д. Н. с. 15

«Опята» (сюжетное)

Цель: познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования (ладонью); учить самостоятельно придумывать композицию рисунка; развивать творческое воображение, внимание, мелкую моторику и координацию движения рук. 

Оборудование: простой карандаш; набор гуашевых красок; кисти; палитра; баночки с водой; салфетки

Лексическая тема: «День народного единства»

«Кремль» (предметное)

Цель: воспитывать интерес к истории родной страны. Учить намечать простым карандашом силуэты башен и стен Кремля, передавая их формы, строение. Продолжать учить использовать разные оттенки одного цвета.

Оборудование: альбомные листы, простые карандаши, гуашь, кисти, баночки с водой, палитры, тряпочки.

«Богатыри русской земли» (предметное)

Цель:  продолжить знакомство детей с устным народным творчеством древней Руси. Познакомить детей с видами вооружения древнерусского воина, закрепить в памяти их названия. Учить детей мысленно переноситься в другое временное измерение и там выстраивать свои отношения. Закреплять умение правильно передавать в рисунке пропорции человеческого лица, черты характера настроения героя. Совершенствовать технику рисования акварелью. Развивать логическое мышление, творческое воображение; воспитание нравственных основ, опираясь на духовное наследие прошлого.

Оборудование:  картина В. Васнецова «Три богатыря», альбомный лист, карандаш простой, кисти, акварель, баночка с водой, салфетки.

НОЯБРЬ

 Лексическая тема: «Моя семья»

«Портрет папы». Рисование с опорой на фотографию (предметное)

Цель: Познакомить с видами и жанрами изобразительного искусства (портрет). Учить рисовать мужской портрет, стараясь передавать особенности внешнего вида, характер и настроение конкретного человека.

Оборудование: простой карандаш, восковые карандаши, альбомный лист, фотографии пап, образец.

«Портрет мамы». Рисование с опорой на фотографию (предметное)

Цель: продолжать знакомство с видами и жанрами изобразительного искусства (портрет). Учить рисовать женский портрет, передавая внешний вид, характер и настроения человека. 

Оборудование: простой карандаш, восковые карандаши, альбомный лист, фотографии пап, образец.

Лексическая тема: «Поздняя осень»

«Пейзаж у озера» (монотипия) (сюжетное)

Цель: Закрепить знания о пейзаже, продолжать знакомить с техникой монотипия, показать её изобразительные особенности, закрепить понятия о симметрии, подвести детей к тому, что пейзаж можно рисовать не только с натуры, но придумывать его самому, развивать умение детей создавать композиции, самостоятельно подбирать цветовую гамму в соответствии с придуманным сюжетом.

Оборудование: Лист бумаги, акварельные краски, репродукции картин с изображением пейзажа.

Литература: Давыдова Г. Н. с. 31

«Ваза с листьями» (предметное)

Цель: познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования «Отпечаток». Осуществление стимуляции познавательных интересов ребёнка  с помощью использования различных предметов. Развитие мелкой моторики, тактильных опущений, наглядно-образного и словесно - логического  мышления. Воспитание чувства прекрасного, приобщение к природе.

Оборудование: листья деревьев, бумага для рисования, баночка с водой,  акварельные краски, кисть, простой карандаш

 Лексическая тема: «Домашние животные и их детеныши»

«Ослик» (предметное)

Цель: Учить передавать в рисунке образы домашних животных (форму тела, расположение и форму частей тела, их величину, пропорции) с опорой на схему. Выбирать животное по своему желанию. Закреплять технические навыки и умения в рисовании (нахождение нужного оттенка). Развивать образное восприятие и воображение.

Оборудование: цветные восковые карандаши, альбомный лист, схемы строения животных, образец.

«Кошка» (предметное)

Цель: учить рисовать кошку или кота из цифры 6. Учить разбираться в эмоциональном настроении животных и передавать его в рисунке портретируемого.

Оборудование: игрушка – котенок, альбомный лист, простой карандаш, цветные и восковые карандаши.

Лексическая тема: «Дикие животные и их детеныши»

«Колючая сказка» (рисование штрихом) (сюжетное)

Цель: Развивать умение детей наносить длинные и короткие штрихи в одном и в разных направлениях, учить накладывать штрихи в одном направлении, без просветов, показать возможности простого карандаша.

Оборудование: Иллюстрации, простой карандаш, ластик, листы бумаги.

Литература: Давыдова Г. Н. с. 81

«Лисичка-сестричка» (сюжетное)

Цель: развивать у детей способность создавать сюжетную композицию, располагая изображения животных в соответствии с задуманным сюжетом.

Оборудование: тонированные листы бумаги, гуашь, кисти, стаканчики с водой, салфетки, трафареты лисы, поролоновые тампоны.

Литература: Никитина А. В. с. 43

ДЕКАБРЬ

Лексическая тема: «Зима»

«Зимние напевы» (сюжетное)

Цель: помочь почувствовать красоту зимней природы посредством музыки, живописи, поэзии. Вызвать у детей эмоциональный отклик на художественный образ зимнего пейзажа, ассоциации с собственным опытом восприятия зимней природы. Учить детей самостоятельно придумывать композицию рисунка, выделяя дальний и ближний план пейзажа. Познакомить с новым способом изображения снега – «набрызг». Обогащать речь детей эмоционально окрашенной лексикой, эстетическими терминами.

Оборудование: репродукции с зимними пейзажами; альбомный лист, с готовым  фоном; гуашь; кисть, зубная щётка, карандаш (палочка); стаканчик с водой;  салфетка, фартук

Литература: Давыдова Г. Н.  с. 64

«Морозный узор» (фотокопия – рисование свечой) (предметное)

Цель: вызвать у детей интерес к зимним явлениям природы; совершенствовать умения и навыки детей в свободном экспериментировании с изобразительным материалом, помочь детям освоить метод спонтанного рисования; учить детей рисовать свечой, передавая фактуру и свойства предметов, развивать творческие способности, формировать эстетический вкус.

Оборудование: альбомный лист, кисточка, акварельные краски, свеча/кусочек мыла, стаканчик с водой.

Литература: Давыдова Г. Н. с. 37

Лексическая тема: «Зимние забавы»

«Снеговик»  рисование  крупой (предметное)

Цель: познакомить детей дошкольного возраста с нетрадиционной техникой рисования с помощью манной крупы; продолжать учить детей работать с красками, развивать творческое воображение, мышление, фантазию; воспитывать интерес к творчеству; воспитывать интерес к изобразительному творчеству, желание узнавать новое.

Оборудование: черный картон, белый карандаш, манная крупа, клей ПВА, клеенка, салфетки, поднос, стаканчик.

«Зимние забавы» (сюжетное)

Цель: закреплять умение передавать в рисунке свое отношение к зимним играм; развивать воображение, восприимчивость к происходящему; воспитывать чувства открытости, коллективизма, сотрудничества

Оборудование: иллюстрации с изображением зимних видов спорта; бумага; гуашь.

Лексическая тема: «Зимующие птицы»

«Воробей» (предметное)

Цель: формировать у детей обобщённое представление о птицах. Пробуждать интерес детей к известным птицам. Учить рисовать снегирей, используя шаблон и ватные палочки.

Оборудование: ватные палочки, бумага, гуашь, простой карандаш.

«Филин» (предметное)

Цель: учить детей передавать в рисунке изображение птицы; расширять представление об окружающем мире; упражнять в выразительной передаче фактуры, цвета, характера животного; развивать эстетическое восприятие; воспитывать внимание, трудолюбие, усидчивость.

Оборудование: бумага, тонированная бледно-зеленым или голубым цветом, жесткая кисть, гуашь, иллюстрации с изображением филина.

Литература: Никитина  А. В. с. 57

Лексическая тема: «Новый год»

«Какой подарок я хотел бы получить от Деда Мороза на новый год» (предметное)

Цель:  учить детей выбирать содержание своего рисунка, продумывать композицию, цветовое решение; закреплять технические навыки рисования акварельными красками и восковыми мелками; учить воплощать свой замысел в рисунок.  Закреплять умение доводить начатое до конца, правильно оценивать свою работу и работы товарищей. Воспитывать самостоятельность, развивать творчество.

 Оборудование:  альбомный лист, акварель, восковые мелки, кисти, стаканчик с водой, салфетки, простой карандаш.

«Портрет Деда Мороза» (предметное)

Цель:  развитие творческих способностей приобретение знаний о том, как можно нарисовать портрет праздничного персонажа; развитие навыков и умений работы с гуашевыми красками и смешивания цветов на палитре для получения нужных оттенков; развитие творческого опыта детей через выполнение творческих заданий.

Оборудование: бумага; гуашь; кисти; стаканчик с водой; палитра; салфетка; простой карандаш; ластик.

Лексическая тема: «Новый год»

«Дед Мороз» (предметное)

Цель: познакомить с новой нетрадиционной техникой рисования «акварель + соль». Учить выполнять рисунок в данной технике, воспитывать аккуратность, эстетический вкус; продолжать учить приему оформления изображения: присыпание солью по мокрой краске для создания объёмности изображения, закрепить умение рисовать фигуру изображаемого персонажа.

Оборудование: гуашь, бумага, кисточка, соль в солонке, стаканчик с водой, салфетка, игрушка.

Литература: Давыдова Г. Н. с. 93

«Новогодний праздник в детском саду» (сюжетное)

Цель: закреплять умение отражать в рисунке праздничные впечатления. Упражнять в рисовании фигур детей в движении. Учить располагать изображения на всем листе. Совершенствовать умение смешивать краски с белилами для получения оттенков цветов. Развивать способность анализировать рисунки, выбирать наиболее интересные и объяснять свой выбор.

Оборудование: альбомный лист, акварель, белила (гуашь), простой карандаш, ластик (или другие художественные материалы на выбор (фломастеры, цветные карандаши, масляная пастель).

Литература: Комарова Т. С. с. 157 - 158.

ЯНВАРЬ

Лексическая тема: «Мебель»

«Моя комната» (предметное)

Цель: учить сравнивать предметы разной величины и формы, располагать их на листе, использовать различные приёмы разнообразных сложных предметов; упражнять в рисовании различными материалами в разных техниках (закрашивание, зигзагообразная штриховка …).

Оборудование: альбомный лист, акварель, простой карандаш, ластик, фломастеры, цветные и восковые карандаши.

«Мебель будущего» (предметное)

Цель: продолжить учить изображать предметы, объекты с помощью новых приёмов рисования; развивать творческие способности, воображение. Развивать умение задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца.

Оборудование: альбомный лист, акварель, белила (гуашь), простой карандаш, ластик (или другие художественные материалы на выбор (фломастеры, цветные карандаши, масляная пастель).

Лексическая тема: «Посуда»

«Глиняная посуда» (предметное)

Цель: учить видеть красоту, своеобразие и самобытность изделий.  Развивать наблюдательность, умение видеть характерные отличительные особенности изделий: качество материала, способ его обработки, фон.  Приобщать детей к истокам русской народной культуры.

Оборудование: альбомный лист, карандаш простой, гуашь, стаканчики с водой, кисти, салфетки, иллюстрации посуды.

Литература: простые уроки с. 32 - 33

«Деревянная посуда» (декоративное)

Цель: расширять представления детей о хохломском промысле и его особенностях. Учить детей составлять узор в соответствии с формой основы. Учить подбирать краски, подходящие к цвету фона. Упражнять в рисовании элементов хохломской росписи. Развивать художественный вкус. Воспитывать интерес к русским народным художественным промыслам.

Оборудование: хохломские изделия: миски, солонки, ковши, кружки, вазы, ложки; образцы элементов хохломской росписи; бумажные круги, заранее тонированные детьми гуашью желтого цвета, тонкие кисти, гуашь красного, черного и зеленого цветов, баночки с водой, тряпочки, палитры.

Литература: простые уроки с. 31

Лексическая тема: «Одежда»

«Русская народная одежда»

Цель: продолжать знакомить детей с историей и особенностями русского народного костюма. Расширять знания детей о русской народной культуре. Показать красоту вышитых изделий, узоров из растительных элементов. Учить рисовать русскую народную одежду, передавая ее характерные особенности, и украшать ее растительными узорами (цветами, листьями, стеблями, травками).

Оборудование: куклы в русском национальном костюме, заготовки кукол для рисования, образцы элементов вышивки растительных узоров. Альбомные листы, простые карандаши, цветные карандаши, фломастеры, восковые карандаши, акварель, гуашь, стаканчики с водой, салфетки.

Литература: Колдина Д. Н.  с. 34

«Вологодские кружева» (декоративное)

Цель: развивать интерес к созданию кружевных изделий. Учить выделять разные построения узоров. Учить рисовать элементы вологодского плетеного кружева – волнистые и прямые линии, капельки, завитки, узелки, сеточки, кружочки. Закреплять умение рисовать кончиком кисти. Формировать эстетический вкус.

Оборудование: кружевные вологодские изделия (салфетки, накидки, покрывала, воротнички, манжеты), образцы элементов рисования плетеного кружева, репродукция картины В. Тропинина "Кружевница".

Литература: Колдина Д. Н.  с. 33

Лексическая тема: «Обувь»

«Распишем валенки» (декоративное)

Цель:  продолжать знакомить детей с русскими народными обычаями и традициями; закрепить умение дорисовывать отдельные элементы хохломской, гжельской, городецкой росписи. Развивать творческое воображение. Воспитывать эстетическое восприятие произведений искусства.

Оборудование: валенки, трафарет валенок, восковые мелки, акварель, кисти, стаканчик с водой, салфетки, иллюстрации элементов хохломской, гжельской, городецкой росписи.

«Сапожки для кота» (по сказке Ш. Перро) (предметное)

Цель: закреплять умение работать простым карандашом, а затем всей кистью  и  ее кончиком. Совершенствовать умение рисовать гуашевыми красками, передавать оттенки цвета. Учить детей оценивать свои рисунки и рисунки товарищей в соответствии с заданием.

Оборудование: кот, картинки с изображением кота в сапогах, простые карандаши, ластики, баночки с водой, гуашь, кисточки, палитра, салфетки.

ФЕВРАЛЬ

 Лексическая тема: «Транспорт»

«Автобус» (предметное)

Цель: продолжить знакомить детей с наземным городским транспортом. Закрепить знания детей об автобусе, о его назначении, о правилах поведения в общественном транспорте. Научить передавать в рисунке строение автобуса. Развивать композиционные навыки, дополняя рисунок тематическими деталями.

Оборудование: альбомный лист, простой карандаш, набор цветных карандашей, игрушка или иллюстрация автобуса.

Литература: Давыдова с. 10

«Трактор» (предметное)

Цель: продолжать знакомить детей со специальным транспортом, назначением которого являются техническая служба и оказание помощи человеку. Познакомить детей с трактором, способным выполнять несколько рабочих операций. Закрепить умение самостоятельно дополнять рисунок тематическими деталями.

Оборудование: альбомный лист, простой карандаш, набор цветных карандашей, восковые мелки, игрушка или иллюстрация трактора.

Литература: Давыдова с. 28

Лексическая тема: «Продукты питания»

«Продуктовая машина» (предметное)

Цель: познакомить детей с разными видами грузового транспорта, основное отличие которых заключается в строении кузова. Научить детей рисовать грузовик, ориентируясь на словесное объяснение и показ приемов рисования.

Оборудование: альбомный лист, простой карандаш, восковые мелки, фломастеры, акварель, кисти, стаканчик с водой, салфетки.

Литература: Давыдова с. 22

«Полезная и вредная пища» (предметное)

Цель: учить детей рисовать продукты питания, используя нетрадиционную технику рисования (техника тампонирования ватной палочкой); расширять представления о полезных и вредных продуктах питания; закрепить способы рисования; воспитывать аккуратность.

Оборудование: картинки с изображением продуктов питания, альбомный лист, простой карандаш, восковые карандаши, акварель, кисти, стаканчик с водой, салфетки, ватные палочки.

Лексическая тема: «День Защитника Отечества»

«Открытка для папы» (предметное) 

Цель: закрепить знания у детей о государственном празднике – Днем защитника Отечества, воспитывать положительное отношение к службе в армии.

Оборудование: восковые карандаши, акварель, гуашь, салфетки, стаканчики с водой, кисти, заготовки квадратной формы, клей, клеевые кисти,  ножницы, картон, клеенки, нитки.

«Подводная лодка» (предметное)

Цель: познакомить детей с подводным транспортом, его созданием, назначением. Научить детей рисовать объект, составляя его изображение поэтапно. Закрепить умение выполнять работу, используя смешанную технику исполнения разными материалами.

Оборудование: альбомный лист, простой карандаш, восковые мелки, акварель, кисть, стаканчик с водой, салфетка, иллюстрации с изображением разных видов водного и подводного транспорта.

Литература: Давыдова с. 87

Лексическая тема: «Игрушки»

«Плюшевый медвежонок» (рисование поролоном) (предметное)

Цель: Продолжать знакомить детей с техникой – рисование поролоновой губкой, закреплять умение изображать форму частей, их величину, расположение цвет.

Оборудование: Мягкие игрушки, поролоновая губка, гуашь, бумага, простой карандаш, кисточки.

Литература: Давыдова Г. Н. с. 74  

«Мои любимые игрушки» (предметное)

Цель: знакомить детей с игрушками и их историей, закрепить знания об игрушках. Развивать воображение, память, внимание, аккуратность. Учить умению рисовать и закрашивать рисунок, красиво располагать его на листе бумаги. Воспитывать интерес к художественному творчеству.

Оборудование: простой карандаш, цветные карандаши, ластик, альбомный лист.

Литература: простые уроки с. 49, 54, 53

МАРТ

 Лексическая тема: «8 Марта»

«Открытка для бабушки» (предметное)

Цель: учить выполнять рисунок цветов, передав их фактуру и характерные особенности, продолжать учить сочетать в рисунке акварельную технику и восковые мелки, развивать композиционные навыки, воспитывать любовь к  близким, желание делать подарки родным и близким, развивать эстетический вкус.

Оборудование: альбомный лист, баночка с водой, кисти, восковые мелки, акварель, салфетки.

«Букет незабудок для мамы» (предметное)

Цель: научиться рисовать мелкие цветы при помощи ватной палочки; научить рисовать гуашью с помощью ватной палочки; учить смешивать краски и получать различные оттенки цвета; развивать чувство прекрасного

Оборудование: альбомный лист, простой карандаш, гуашь, баночка с водой, кисти, ватные палочки, палитра, салфетки.

Лексическая тема: «Ранняя весна»

«Ранняя весна» (сюжетное)

Цель: уточнить знания детей о пейзаже как виде живописи. Учить самостоятельно выбирать сюжет и передавать в рисунке характерные признаки весны (таяние снега, ледоход, деревья без листвы, прилетевшие птицы, чистое голубое небо и т. д.), используя соответствующие цветовые сочетания. Продолжать знакомить с русской живописью. Развивать творческие способности, наблюдательность, чувство цвета и эстетическое восприятие.

Оборудование: репродукции картин с изображением весеннего пейзажа; альбомные листы, простые карандаши, акварельные краски, кисти, баночки с водой, палитры, тряпочки.

Литература: Колдина Д. Н. с.77

«Зеленая весна» (сюжетное)

Цель: вызвать интерес к технике рисования – пейзажной монотипии. Учить рисовать зеленую весну, используя соответствующие цветовые сочетания. Упражнять в умении получать оттиск в зеркальном отображении с помощью техники монотипии.

Оборудование: Листы бумаги светло-фиолетового цвета, гуашевые краски, тонкие и толстые кисти, баночки с водой, палитры, тряпочки.

Литература: Колдина Д. Н. с.78

Лексическая тема: «Домашние птицы»

«Золотой петушок» (сюжетное)

Цель: совершенствовать умение детей в выполнение рисунка в смешанной технике рисования. Знакомить с приёмами использования в рисовании тона бумаги.  Учить изображать гуашью на листе цветной бумаги пейзаж русской природы, петуха, используя разные техники рисования: создание эскиза простым карандашом, печать, тычок, рисование кончиком кисти. Развивать умение смешивать краски на листе бумаги, на палитре. Воспитывать умение замечать и отражать в рисунке красоту природы.

Оборудование: картон жёлтого цвета;  гуашь, две кисточки: пони или белка № 1 и № 2; двойной стакан-непроливайка для воды, простой карандаш, палитра, салфетки.

«Индюк»- рисование по мотивам дымковской росписи  (декоративное)

Цель: учить детей украшать  фигурки элементами дымковской росписи (кругами, пятнами, точками, прямыми линиями и штрихами). Обратить внимание на зависимость узора от формы изделия. Закреплять умение при составлении декоративной композиции использовать сочетание цвета в соответствии с дымковской росписью;  совершенствовать технику рисования гуашевыми красками, рисовать кончиком кисти на  трафарете; развивать внимание, память, воображение, мышление, речь, наблюдательность, способность      замечать характерные особенности  зависимости узора от формы изделия. Воспитывать интерес и эстетическое отношение к народному искусству

Оборудование: трафарет индюка, дымковская игрушка – индюк, гуашевые краски, кисточки, ватные палочки, баночки с водой, салфетки,

Лексическая тема: «Народная культура и традиции»

«Знакомство с жостовской росписью» (декоративное)

Цель: познакомить детей с русским художественным промыслом – жостовской росписью, с построением традиционных жостовских геометрических и растительных орнаментов и формами цветков (розы, ромашки, пиона и т. д.). Учить рисовать элементы росписи концом кисти, держа ее перпендикулярно поверхности листа. Упражнять детей в составлении композиции и красивом сочетании цветов. Развивать фантазию и воображение детей.

Оборудование: жостовские подносы, образцы элементов жостовской росписи. Картонные шаблоны подносов (разные по форме), тонированные черной гуашью, гуашь, тонкие кисти, баночки с водой, тряпочки, палитры.

Литература: Колдина Д. Н. с. 26

«Жостовские подносы» (декоративное)

Цель: продолжать закреплять знания об особенностях жостовской росписи. Способствовать завершению жостовского узора на круглом или овальном силуэте из бумаги. Закреплять навыки прорисовки оживки на цветах и листьях и изображении каймы по краю подноса. Воспитывать эстетический вкус при декорировании силуэта по мотивам жостовской росписи.

Оборудование: жостовские подносы разного диаметра, иллюстрации, образцы поэтапной росписи подноса, гуашь, кисти, бумажные силуэты с нарисованными детьми цветами.

Лексическая тема: «Животные Севера и их детеныши»

 «Морской котик» (предметное)

Цель: Учить рисовать на камне. Учить придавать рисунку выразительность, добиваясь сходства с задуманным животным. Развивать фантазию, творческие способности. Закреплять умение рисовать концом кисти тонкие линии.

Оборудование: северные пейзажи, изображения животных Севера (тюленей, морских котиков, морских львов, морских слонов, моржей, белых медведей), простой карандаш, альбомный лист.

«Северный олень и северное сияние» (сюжетное)

Цель: совершенствовать технику работы различными материалами (акварель, восковые мелки); продолжать формировать умения детей изображать животных в движении, точно передавая особенности внешнего вида и пропорции; развивать чувство формы, цвета, воспитывать бережное отношение к животным, природе.

Оборудование: сюжетные картинки по теме, альбомный лист, простой карандаш, ластик, акварель, восковые мелки, кисти, стаканчик с водой, салфетки.

Литература: Павлова О. В. с. 39

АПРЕЛЬ

Лексическая тема: «Животные жарких стран»

«Верблюд в пустыне» (расчесывание краски) (сюжетное)

Цель: Воспитание у детей интереса к природе разных климатических зон, расширение представлений о пустыне, развитие умение передавать свои впечатления в рисунке, ознакомление с новым приемом рисования – «расчесывание» краски.

Оборудование: альбомный лист, гуашь, кисть, стека с зубчиками (пластмассовая вилка), стакан с водой,  салфетка. 

Литература: Давыдова Г. Н. с. 69

«Слон и слоненок» (предметное)

Цель:  активизировать знания детей о слонах (внешний вид, место обитания, образ жизни, поведение животных). Вырабатывать навык передачи строения, пропорций.  Развивать умение активно использовать пространство листа, стимулировать к использованию всех цветов и оттенков  восковых карандашей для создания выразительного образа. Развивать образную речь, фантазию. Воспитывать желание творить, умение любоваться результатами других детей.

Оборудование: сюжетные картинки по теме, альбомный лист, простой карандаш, ластик, акварель, восковые мелки, кисти, стаканчик с водой, салфетки.

Лексическая тема: «День Космонавтики»

«Космический пейзаж» (граттаж)

Цель: учить рисовать звездное небо, используя прием процарапывания. Упражнять в работе пером. Развивать творческие способности, наблюдательность, эстетическое восприятие, чувство цвета и самостоятельность. Воспитывать положительное отношение к рисованию. Воспитывать у детей стремление к познанию окружающего мира, продолжать учить способу получения изображения – граттажу, развивать мелкую моторику рук, формировать умение получать четкий контур рисуемых объектов.

Оборудование: лист с готовой основой под граттаж, заостренная палочка (стержень, палочка от мороженого, ручка с пером).

Литература: Давыдова Г. Н.  с. 100

«Звездное небо» (сюжетное)

Цель: воспитывать эстетическое восприятие природы и ее изображений нетрадиционными художественными техниками;  развивать цветовосприятие и зрительно-двигательную координацию.

Оборудование: белые листы, свеча, акварель, кисти, салфетки, стаканчики с водой, иллюстрации с изображением звездного неба.

Литература: Никитина А. В. с. 73

Лексическая тема: «Первоцветы. Деревья весной»

«Подснежники/Тюльпаны в вазе» (предметное)

Цель: Закрепить знания детей о весне, её признаках, особенностях. Расширять знания о весенних первоцветах: подснежниках, ландышах, одуванчиках, тюльпанах, нарциссах, фиалках; продолжать учить детей без лишних нажатий на карандаш делать набросок.  Закрепить умение работать в разной нетрадиционной технике рисования: солью, рисование по сырому. Формировать умение передавать цветовую гамму. Развивать цветовосприятие, чувство композиции.

Оборудование: простой карандаш, ластик, альбомный лист, кисти, гуашь (белая), восковые мелки,  акварель, кухонная каменная соль, стаканчик с водой.

 «Ветка сакуры» (предметное)

Цель: познакомить детей с необычной техникой рисования - рисование пластиковыми бутылками;  развить глазомер, координацию и силу движений, фантазию и воображение.

Оборудование: альбомный лист, гуашь, стаканчики с водой, кисти, салфетки, пластмассовая бутылка, одноразовая тарелка.

Лексическая тема: «День труда»

«Мы идем на праздник с флагами и цветами» (сюжетное)

Цель: учить детей передавать в рисунке яркую праздничную обстановку, праздничный город, дома, людей. Учить располагать изображения по всему листу. Воспитывать у детей уважение к общенародным праздникам.

Оборудование: альбом​ный лист, акварель, гуашь-белила, цветные карандаши, цветные восковые мелки.

«Чудо-писанки» (предметное) (декоративное)

Цель: познакомить детей с искусством миниатюры на яйце, уточнить представление о композиции и элементах декора, учить рисовать на объемной форме; совершенствовать технику рисования кистью; воспитывать интерес к народному творчеству.

Оборудование: образцы яиц-писанок, гуашь, кисти, стакан с водой, салфетки, палитра, образец,

Литература: Павлова О. В.  с. 62

МАЙ

Лексическая тема: «День Победы» 

«Праздничный салют над городом» (проступающий рисунок)

Цель: формировать у детей представление о подвиге народа; который встал на защиту своей Родины в годы Великой Отечественной войны. Закрепить свойства разных материалов, используемых в работе: акварель, восковые мелки; учить детей передавать впечатления о праздничном салюте. Рисовать различные виды салюта восковыми карандашами в виде распустившихся шаров в черном небе. Развивать творческое воображение, фантазию. Воспитывать аккуратность, зрительную память и зрительное внимание.

Оборудование: альбомный лист, восковые мелки, акварель, кисти, стакан с водой, салфетки, репродукции с изображением салюта/видео.

Литература: Давыдова Г. Н.   с. 41

«Вечный огонь»

Цель: учить создавать архитектурное сооружение по памяти. Учить проявлять самостоятельность и творческие способности. Закреплять приемы рисования карандашами. Прививать любовь к Родине, к традиции, к истории.

Оборудование: альбомные листы, восковые карандаши, акварель,  кисти, баночки с водой, палитры, тряпочки.

Лексическая тема: «Весна луговая»

«Цветочная поляна» (сюжетное)

Цель: учить рисовать, используя технику рисования мятой бумагой (прижимание бумажных комочков к листу); закрепить понятие «пейзаж»; учить изображать фон рисунка, используя метод нанесения акварельной краски «по мокрому»; развивать творческие способности у детей старшего дошкольного возраста;  воспитывать у детей эстетическое восприятие действительности, эстетическое отношение к явлениям окружающего мира  развивать внимание и аккуратность; побуждать детей передавать в рисунке красоту и яркое многообразие цветущего луга.

Оборудование: альбомный лист, акварельные краски, кисти, гуашь, бумажные комочки, салфетки, стаканчики с водой.

«Маки» (предметное)

Цель: совершенствовать умение детей рисовать в нетрадиционной технике – «по сырому».  Формировать умение передавать цветовую гамму. Развивать цветовосприятие, чувство композиции;  совершенствовать технику рисования кистью.

Оборудование: бумага  для рисования; кисти большие и тоненькие; губка для смачивания бумаги; бумажные полотенца или салфетки для удаления лишней влаги; акварельные краски, стаканчик с водой

Лексическая тема: «Насекомые»

«Веселые кляксы» (предметное)

Цель: познакомить детей с таким способом изображения, как кляксография, показать её выразительные возможности. Учить дорисовывать детали объектов, полученных в ходе спонтанного изображения, для придания им законченности и сходства с реальными образами. Развивать воображение, фантазию, интерес к творческой деятельности. Поощрять детское творчество, инициативу.

Оборудование: альбомные листы; разведенная гуашь; кисточки; бумажные салфетки; вода; готовые работы по кляксографии для образца.

Литература: Давыдова Г. Н. с. 23

«Муравей и кузнечик» (предметное)

Цель: расширить у детей знания и представления об особенностях внешнего вида  кузнечика.  Совершенствовать умение детей работать в нетрадиционной изобразительной технике  -   шаблонография.

Оборудование: бумага, простой карандаш, цветные карандаши, шаблон с геометрическими формами (можно приобрести готовый, а можно изготовить самостоятельно).

АВГУСТ

Лексическая тема: «День Знаний»

 «Моя первая буква» (предметное)

Цель:  закреплять умение детей рисовать крупно и аккуратно;  учить детей составлять декоративный узор из разнообразных элементов;  закреплять навыки работы с цветными карандашами (штриховка, проведение вертикальных линий, проведение линий с разным нажимом). Упражнять детей в подборе красивых сочетаний цветов. Развивать у детей творческие способности, наблюдательность, чувство цвета, самостоятельность.

Оборудование: альбомные листы, простые карандаши, фломастеры.

Литература: Колдина Д. Н. с. 90

«До свиданья, детский сад!» (сюжетное)

Цель:  закреплять умение самостоятельно выбирать сюжет, передавать в рисунке свои чувства и переживания, используя любую технику рисования. Учить передавать позы и движения людей. Развивать у детей творческие способности, фантазию, воображение, чувство композиции.

Оборудование:  альбомные листы, гуашь, акварель, цветные карандаши, восковые мелки и т. д.,  кисти, баночки с водой, палитры, тряпочки.

Литература: Павлова О. В. с. 86

Литература

1. Альбом по рисованию. Для детей 5 – го года жизни. Часть 1 / И.С. Панасюк. – Харьков: Изд-во «Ранок», 2014.
2. Альбом по рисованию. Для детей 5 – го года жизни. Часть 2 / И.С. Панасюк. – Харьков: Изд-во «Ранок», 2014.
3. Давыдова Г. Н. 22 занятия по рисованию для дошкольников. Нетрадиционные техники. – М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2014.
4. Давыдова Г. Н. Рисуем транспорт. – М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2013.
5. Изобразительная деятельность : конспекты занятий в подготовительной группе  / авт.-сост. Т. А. Николкина. – Волгоград : Учитель, 2013.
6. Изобразительная деятельность и художественный труд. Старшая группа: комплексные занятия / авт.-сост. О. В. Павлова. – Изд. 2-е. – Волгоград: Учитель, 2014.
7. Изобразительная и конструктивно-модельная деятельность. Подготовительная группа : комплексные занятия / авт.-сост. О. В. Павлова. – Изд. 2-е, испр. – Волгоград : Учитель, 2015.
8. Кашникова Е. В. Оригинальные техники изобразительной деятельности. 60 занятий с детьми 5 – 7 лет: Пособие для воспитателей и внимательных родителей. – СПб.: КАРО, 2013.
9. Колдина Д. Н. Рисование с детьми 5 – 6 лет. Конспекты занятий. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.
10.  Колдина Д. Н. Рисование с детьми 6 – 7 лет. Конспекты занятий. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.
11.  Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. – М.: Мозаика-Синтез, 2014.
12.  Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа. – М.: Мозаика-Синтез, 2014.
13.  Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа (художественное образование): учебно-методическое пособие. – М.: Издательский дом «Цветной мир», 2013.
14.  Никитина А. В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Планирование, конспекты занятий: Пособие для воспитателей и заинтересованных родителей. – СПб.: КАРО, 2014.
15.  Саллинен Е. В. Занятия по изобразительной деятельности. Старшая и подготовительная к школе группы: Пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений. – СПб.: КАРО, 2010.