Декоративное рисование при подготовке ребёнка к школе
консультация по рисованию (подготовительная группа) на тему

Декоративное рисование при подготовке детей к школе»

             Обязательное обучение в школе предъявляет к ребёнку определённые требования. Записать его в школу можно лишь тогда, когда он достиг такого уровня развития, который гарантирует, что ребёнок успешно справится с требованиями этого образовательного  учреждения.

         Как же определяют готовность к школе учёные?  В педагогической и психологической литературе она трактуется как общая развитость личности, позволяющая ребёнку включиться в процесс воспитания и обучения и успешно освоить его содержание, как целостная система свойств и качеств, которые должен приобрести дошкольник в своём физическом, умственном и эстетическом развитии.

 Чтобы подготовить детей старшего дошкольного возраста к школе, нет необходимости (и даже нежелательно) усаживать ребёнка как школьника и давать чёткие задания (например, рисуй ровные палочки, пиши буквы, цифры и т.д.). Так можно отбить у ребёнка желание учиться в школе. Все упражнения и задания лучше проводить в игровой форме.

            Одним из способов подготовки ребёнка к школе в интересной, ненавязчивой форме является декоративное рисование и декоративная лепка.
Для успешного овладения письмом у ребёнка должна быть развита мелкая моторика пальцев. Этому способствует декоративная лепка с её мелкими деталями украшений.
Тонкая работа при рисовании орнамента так же развивает мелкую моторику и улучшает координацию движения рук. Рисование тонких завитков, ровных и волнистых непрерывных линий, ровных штрихов при закрашивании - всё это способствует укреплению мышц пальцев и формированию навыков, необходимых для письма.
Мелкая моторика тесно связана и с речевой функцией. Отмечено стимулирующее влияние функции руки на развитие психических функций и деятельность головного мозга.
Кроме того, изображение орнаментов позволяет совершенствовать технические приёмы работы: при повторе узоров легче усвоить способ деятельности, отработать силу нажима на карандаш, ритмичность повторяющихся движений и их амплитуду (размах), научиться проводить вертикальные, горизонтальные и наклонные прямые, волнистые линии, делить отрезки на равные части, выполнять развивающие глазомер несложные рисунки, упражняться в симметричном расположении элементов. 

 
               В узорах декоративных росписей, характерных для различных народных промыслов, соблюдается определённый ритм, симметрия, соразмерность отдельных элементов, счётность в исполнении орнамента, закрепляются знания геометрических форм, ориентировка в пространстве. Таким образом закрепляются элементарные математические  представления.

             На успехи ученика влияет уровень развития познавательных процессов и функций: восприятия, представления, воображения, памяти и мышления. Изучение орнаментального искусства способствует развитию восприятия, образного мышления, воображения, эмоционально – положительного отношения к окружающему миру.
И ещё немаловажным элементом подготовки ребёнка к школе является укрепление волевых качеств ребёнка, выработка усидчивости. Кропотливая работа по рисованию мелких элементов узора (орнамента) способствует развитию у ребёнка этих качеств.
Так, получая удовольствие в процессе творчества, ребёнок незаметно накапливает и развивает качества, необходимые для успешного обучения в школе.
Поэтому, рекомендуем родителям  дома создавать условия для свободного творчества детей (рисования, лепки, работы с ножницами).

               Поверьте,  ребёнок с наибольшим желанием выполнит задание типа «Укрась полоску орнаментом» или «Нарисуй куклу в красивом платье», чем строгое, чёткое «Напиши строчку крючков (букв и т.д.)». Некоторых детей вообще трудно заставить что-либо писать, а вот рисовать любят  практически все.
Пусть рисуют!!!