Конспект НОД с применением нетрадиционных техник рисования для детей средней группы "Рыбка золотая".
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа) на тему

Конспект непосредственно образовательной деятельности с применением нетрадиционных техник рисования для детей средней группы детского сада "Рыбка золотая".

Задачи:

Образовательные:

1. Продолжать знакомить с техникой печатания ладошкой: учить опускать в гуашь всю ладошку и делать отпечатки.

2.  Учить дорисовывать отпечатки до определенного образа (рыбки).

3. Побуждать к использованию уже знакомых техник нетрадиционного рисования.

Развивающие:

1. Развивать цветовое восприятие.

2. Развивать воображение и творчество.

3. Развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

1. Воспитывать аккуратность, трудолюбие, самостоятельность.

2. Воспитывать нравственно-эстетическое отношение через изображение животных.

     Организационно-педагогические условия: Иллюстрации к сказке А. С.Пушкина "Сказка о рыбаке и рыбке" с изображением золотой рыбки. Игрушка "Золотая рыбка". Листы бумаги голубого цвета, гуашь, кисти, ванночки, салфетки.

     Ход НОД:

     Воспитатель: Ребята, где живут рыбки? А вы слышали про волшебную рыбку, в какой сказке она живет?

Ответы детей.

     Педагог демонстрирует иллюстрации к сказке А. С. Пушкина "Сказка о рыбаке и рыбке", читает отрывок из сказки:

Старик ловил неводом рыбу...

Раз он в море закинул невод,

Пришел невод с одною тиной.

Он в другой раз закинул невод,

Пришел невод с травою морскою.

В третий раз закинул он невод,

Пришел невод с одною рыбкой,

С непростою рыбкой - золотою.

     Воспитатель демонстрирует игрушку "Золотая рыбка" и действует от ее лица.

     Рыбка: Здравствуйте, ребята, я золотая рыбка, отпустил меня старик жить в синее море и гулять там себе на просторе. Прихожу я теперь к людям добрым и исполняю для них заветные желания. Есть и у меня желание - хочу иметь свое изображение, нарисованное вами. А так как я рыбка не простая, а волшебная, то и рисовать вас попрошу не просто кисточкой, а ладошками. Знаю вы добрые ребята и подарите мне свои рисунки.

     Воспитатель: Ребята, рыбка верит в ваши художественные умения и ждет нарисованное вами изображение, давайте порадуем ее и нарисуем рыбку золотую.

     Посмотрите внимательно на ее строение, какая форма тела? Что есть у рыбки? Чем покрыто ее тело? (Ответы детей). Голова переходит в тело и заканчивается красивым хвостиком, на спинке плавник похож на парусник.

     Воспитатель демонстрирует отпечатки ладошек детей на листах бумаги.

Посмотрите внимательно похожи эти отпечатки на силуэт рыбки? (Ответы детей).

     Педагог: Посмотрите как я дорисую отпечаток ладошки до образа рыбки. Дорисовывает глаз, рот, узоры на теле, чешуйки. Предлагает детям нарисовать морское дно: камни, водоросли, нарисовать пузырьки пальчиками.

     Воспитатель: Ребята, какую краску нужно, чтобы рыбка получилась золотой?

     Дети: Желтую, оранжевую.

     Воспитатель: Окунаем ладошку в блюдце с краской и ставим отпечаток на бумаге, затем доводим отпечаток до образа рыбки: рисуем глазик, рот, плавники, чешуйки, а затем водоросли и морские камни.

     Самостоятельная работа детей.

     Педагог оказывает индивидуальную помощь.

     В конце занятия проводится анализ работы. Игрушка "Золотая рыбка" отмечает яркие и выразительные образы, благодарит детей за подарки.