Непосредственная образовательная деятельность по художественно-эстетическому развитию (раздел "Рисование") "Кукла-Неваляшка" для детей второй младшей группы.
методическая разработка по рисованию (младшая группа) на тему

Государственное бюджетное образовательное учреждение

детский сад № 32

Кировский район Санкт-Петербурга

НЕПОСРЕДСТВЕННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ПО ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ

(РАЗДЕЛ «РИСОВАНИЕ»)

«КУКЛА-НЕВАЛЯШКА»

для детей второй младшей группы

Воспитатель:

Орг С.Н.

Санкт-Петербург

2018 год

Цель: познакомить с техникой рисования по трафарету, развивать навык рисовать гуашью с помощью заготовки из губки.

Задачи:

1. Учить пользоваться губками (ляпушками), ритмично наносить мазки, не выходя за пределы контура.

2. Закреплять знание белого и основных цветов, умение аккуратного пользования материалами для рисования.

3. Развивать умение самостоятельно выбирать цвет для работы (краску гуашь).

4. Воспитывать отзывчивость, желание помочь неваляшкам украсить свои наряды.

5. Формировать интерес к рисованию.

6. Развитие творческих способностей.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций с нарядными куклами, акцентируя внимание на яркие цвета их одежды.

Музыкальное сопровождение:

Аудио-запись песни «Куклы-Неваляшки»

Оборудование:

• Гуашь основных цветов (синяя, красная, желтая, зеленая).
• Инструмент для рисования – губки («ляпушки»).
• Большая кукла Неваляшка.
• Магнитофон.
• Разноцветные платочки для ряжения.
• Ширма-домик.
• Листы с нарисованными неваляшками.

ХОД НОД:

Дети с педагогом подходят к домику-ширме.

Воспитатель: Какой красивый домик-теремок. Кто в домике живет? Постучим в домик и увидим, кто к нам выйдет. Кто это, ребятки?

 Дети: Неваляшка.

Воспитатель: Это неваляшка, куколка-милашка, куколка-милашка, яркая рубашка. Какая она веселая, улыбчивая, нарядная.

Дети совместно с педагогом любуются Неваляшкой.

Воспитатель: Скажите Неваляшке, вы дружные ребятки? Помогаете друг другу?

Дети: Да!

Воспитатель: У Неваляшки тоже есть подружки, и они очень хотят быть такими же нарядными, как вы и как Неваляшка. Кто поможет Неваляшкам нарядиться в яркие платьица?

Дети: Мы!

Воспитатель: Приглашаю вас сесть за столики, Неваляшки нас уже ждут.

Дети с педагогом рассматривают Неваляшку, отмечают, что головка, туловище и руки круглой формы, закрепляют название цвета.

Педагог показывает инструмент для работы и вместе с детьми проговаривает его название – ляпушка.

Педагог объясняет последовательность работы и показывает, проговаривая свои действия.

Воспитатель: Сначала мы украсим шапочку на головке. Опускаем ляпушку в баночку с краской и набираем на кончик немного краски. Прижимаем ляпушку к листочку аккуратно. Делаем отпечатки близко друг к другу, как я. Сейчас мы украсим ручки (делает по одному отпечатку на каждой ручке) и туловище. Туловище у Неваляшки самое большое. Сначала прижимаем ляпушку по краю кружочка, а потом внутри кружочка. Какая нарядная стала Неваляшка.

У вас на столах лежат куколки Неваляшки. Какого цвета у них платьица?

Дети: Белые.

Воспитатель: Что сначала украсим у Неваляшки, что потом?

Дети: сначала шапочку, потом ручки, потом туловище.

Воспитатель: Как будем украшать туловище?

Дети: по краю кружочка, а потом внутри кружочка.

Педагог просит взять ляпушки в руки и показать, как они будут работать губкой, проговаривая под действия детей: «Прижимаем губку к листочку аккуратно. Делаем отпечатки близко друг к другу». Педагог предлагает каждому выбрать краску любого цвета.

Воспитатель: Какую ты выбрал краску? Какого цвета?

Дети приступают к самостоятельной работе. Воспитатель подходит к детям, от лица Неваляшки, хвалит, подбадривает, при необходимости использует индивидуальное объяснение и показ.

ИТОГ НОД:

Воспитатель: Неваляшка зовет всех детей танцевать.

Дети надевают платочки на голову, как у неваляшки. Выполняют в кругу танцевальные движения по показу, под песню «Мы милашки куклы-неваляшки».

Неваляшка хвалит работы детей, отмечает какие они аккуратные, яркие, и радуется, глядя на то, какие подружки – Неваляшки стали весёлые и нарядные.

Государственное бюджетное образовательное учреждение

детский сад № 32

Кировский район Санкт-Петербурга

НЕПОСРЕДСТВЕННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ПО ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ

(РАЗДЕЛ «РИСОВАНИЕ»)

«КУКЛА-НЕВАЛЯШКА»

для детей второй младшей группы

Воспитатель:

Орг С.Н.

Санкт-Петербург

2018 год

Цель: познакомить с техникой рисования по трафарету, развивать навык рисовать гуашью с помощью заготовки из губки.

Задачи:

1. Учить пользоваться губками (ляпушками), ритмично наносить мазки, не выходя за пределы контура.

2. Закреплять знание белого и основных цветов, умение аккуратного пользования материалами для рисования.

3. Развивать умение самостоятельно выбирать цвет для работы (краску гуашь).

4. Воспитывать отзывчивость, желание помочь неваляшкам украсить свои наряды.

5. Формировать интерес к рисованию.

6. Развитие творческих способностей.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций с нарядными куклами, акцентируя внимание на яркие цвета их одежды.

Музыкальное сопровождение:

Аудио-запись песни «Куклы-Неваляшки»

Оборудование:

• Гуашь основных цветов (синяя, красная, желтая, зеленая).
• Инструмент для рисования – губки («ляпушки»).
• Большая кукла Неваляшка.
• Магнитофон.
• Разноцветные платочки для ряжения.
• Ширма-домик.
• Листы с нарисованными неваляшками.

ХОД НОД:

Дети с педагогом подходят к домику-ширме.

Воспитатель: Какой красивый домик-теремок. Кто в домике живет? Постучим в домик и увидим, кто к нам выйдет. Кто это, ребятки?

 Дети: Неваляшка.

Воспитатель: Это неваляшка, куколка-милашка, куколка-милашка, яркая рубашка. Какая она веселая, улыбчивая, нарядная.

Дети совместно с педагогом любуются Неваляшкой.

Воспитатель: Скажите Неваляшке, вы дружные ребятки? Помогаете друг другу?

Дети: Да!

Воспитатель: У Неваляшки тоже есть подружки, и они очень хотят быть такими же нарядными, как вы и как Неваляшка. Кто поможет Неваляшкам нарядиться в яркие платьица?

Дети: Мы!

Воспитатель: Приглашаю вас сесть за столики, Неваляшки нас уже ждут.

Дети с педагогом рассматривают Неваляшку, отмечают, что головка, туловище и руки круглой формы, закрепляют название цвета.

Педагог показывает инструмент для работы и вместе с детьми проговаривает его название – ляпушка.

Педагог объясняет последовательность работы и показывает, проговаривая свои действия.

Воспитатель: Сначала мы украсим шапочку на головке. Опускаем ляпушку в баночку с краской и набираем на кончик немного краски. Прижимаем ляпушку к листочку аккуратно. Делаем отпечатки близко друг к другу, как я. Сейчас мы украсим ручки (делает по одному отпечатку на каждой ручке) и туловище. Туловище у Неваляшки самое большое. Сначала прижимаем ляпушку по краю кружочка, а потом внутри кружочка. Какая нарядная стала Неваляшка.

У вас на столах лежат куколки Неваляшки. Какого цвета у них платьица?

Дети: Белые.

Воспитатель: Что сначала украсим у Неваляшки, что потом?

Дети: сначала шапочку, потом ручки, потом туловище.

Воспитатель: Как будем украшать туловище?

Дети: по краю кружочка, а потом внутри кружочка.

Педагог просит взять ляпушки в руки и показать, как они будут работать губкой, проговаривая под действия детей: «Прижимаем губку к листочку аккуратно. Делаем отпечатки близко друг к другу». Педагог предлагает каждому выбрать краску любого цвета.

Воспитатель: Какую ты выбрал краску? Какого цвета?

Дети приступают к самостоятельной работе. Воспитатель подходит к детям, от лица Неваляшки, хвалит, подбадривает, при необходимости использует индивидуальное объяснение и показ.

ИТОГ НОД:

Воспитатель: Неваляшка зовет всех детей танцевать.

Дети надевают платочки на голову, как у неваляшки. Выполняют в кругу танцевальные движения по показу, под песню «Мы милашки куклы-неваляшки».

Неваляшка хвалит работы детей, отмечает какие они аккуратные, яркие, и радуется, глядя на то, какие подружки – Неваляшки стали весёлые и нарядные.