Конспект по изодеятельности во второй младшей группе на тему: «Мишка косолапый»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

Муниципальное образовательное учреждение МБДОУ № 15

Конспект по изодеятельности

во второй младшей группе на тему: «Мишка косолапый»  

Воспитатель: Таранович З. Ю.

            МБДОУ д/сад № 15

       ст. Попутная

   07.12.2012 г.

Тема: «Мишка косолапый»

Цели:

- учить рисовать медведя по контуру тычком;

- закрепить знание цвета (коричневый);

- прививать интерес к рисованию;

- активизировать словарный запас детей

Демонстрационный материал

Образец готового рисунка медведя на альбомном листе, картинки с изображением зимнего леса со спящим медведем в берлоге, большой плюшевый медведь.

Раздаточный материал

Нарисованный контур медведя на альбомной листе. Кисти: щетинная круглая №5, из мягкого ворса №3 на подставке; гуашь коричневая и черная; салфетка, фартук.

Ход занятия

На мольбертах расставлены картинки, изображающие зимний лес. На одной из них медведь, спящий в берлоге.

Воспитатель. Посмотрите, мы с вами волшебным образом оказались в зимнем лесу (дети рассматривают картинки). Деревья заснули, накрылись снежком. А кто это здесь спит под снегом? Да это же мишка косолапый! Он живет в лесу. Когда наступает зима, устраивает себе берлогу, где будет спать всю зиму до весны. К нам в гости пришел мишка (достает большую плюшевую игрушку). Он большой, пушистый, лохматый, коричневый. Носик и глазки у него черные. Поздоровайтесь с ним.

1-й ребенок. Здравствуй, мишка! (осторожно притрагивается к нему).

2-й ребенок. Здравствуй, милы дружок! Я очень тебя люблю.

Все дети здороваются с мишкой и рассматривают его.

Воспитатель. (обращается к мишке) Милый мишка, а почему ты не спишь? Ведь сейчас зима, и ты должен спать в своей берлоге.

Медведь. Я уже было собрался лечь спать на зиму в свою берлогу, но вспомнил, что у меня нет друзей. И мне стало очень грустно.

Воспитатель. Не грусти, мишка, мы тебе поможем найти друзей, и ты сможешь спокойно спать в своей берлоге до самой весны. Посмотри, как дети умеют рисовать. У меня в руках друг для нашего мишки (показывает готовый образец). Мишка (обращаясь к игрушке), у тебя будет много таких же красивых и добрых друзей. (Обращаясь к детям) Подходите к своим столам. Видите? На толах лежат нарисованные медведи. Но рисунки не закончены. Сделаем наших медведей пушистыми? Сегодня кисточка будет работать по-особенному: станет прыгать вверх и вниз. Возьмите кисточки и попробуйте – без краски – показать, как кисточка сегодня будет рисовать.

Воспитатель показывает каждому ребенку движения кисти вверх-вниз, дети самостоятельно повторяют движения на листе бумаги.

Воспитатель. Молодцы, все правильно делаете! Теперь набирайте на кисточку коричневую краску – медведь ведь коричневый – и начинайте по контуру рисовать.

Воспитатель с каждым ребенком обводит контур медведя методом тычка, затем этим же методом закрашивает всего медведя.

Воспитатель. Какие у вас получились пушистые и красивые мишки! Но что же мы забыли нарисовать?

Дети. Глазки, носик, ротик.

Воспитатель. Молодцы! Ничего не забыли назвать. Чтобы нарисовать глаза, рот, нос мы возьмем тонкую кисточку и обмакнем ее в черную краску. Настя, где мы нарисуем глаза у мишки?

Настя. (показывает). На голове, вот здесь.

Воспитатель. Умница, Настенька. Полина, где мы нарисуем нос и рот?

Полина показывает. Если дети затрудняются, воспитатель вместе с ними находит и показывает, где надо рисовать глаза, рот, нос. После окончания работы дети кладут кисти на подставки, вытирают руки салфетками.

 Воспитатель. (берет игрушечного медведя). Мишка, сколько у тебя теперь друзей! Дети так старались, чтобы помочь тебе (показывает мишке все рисунки и от его лица благодарит детей). Мишка, ты теперь спокойно можешь спать в своей берлоге. Но прежде, чем уйти, поиграй с нами.

Проводится игра «Мишка косолапый по лесу идёт»

Мишка косолапый по лесу идет,

Шишки собирает, по лесу идет,

Шишка отскочила прямо мишке в лоб.

Мишка рассердился и ногою топ.

(Дети выполняют названные движения, имитирую повадки медведя)

Воспитатель. Спасибо, мишка, что остался поиграть с нами. Теперь тебе пора уходить в лес. До свидания!

Дети прощаются с медведем.