Конспект НОД по декоративному рисованию в старшей группе на тему: «Сказочные ёлки»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему

Конспект НОД по декоративному рисованию в старшей группе на тему: «Сказочные ёлки»

Цель: развитие детского декоративного творчества.

Задачи:

• Формировать умение детей декорировать предмет в форме ёлки.
• Научить детей разным видам штрихов.
• Отработать навыки рисования цветными карандашами.
• Воспитывать желание самостоятельно придумывать узор и исполнять замысел до конца.

Оборудование:

Демонстрационный материал: образцы ёлок с разными вариантами штрихования (27/19 см),

Раздаточный материал: цветные карандаши, силуэты ёлок из бледно – зеленой бумаги (18/13 см) по две штуки на ребенка.

Мольберт.

Продолжительность занятия – 30 минут.

Ход занятия

Вводная часть (10 мин)

Дети сидят полукругом на стульчиках на ковре, воспитатель перед детьми.

Воспитатель вносит Мишутку.

- Скажите, для чего нужен узор? (Для украшения)

- Ребята, наш друг Мишутка, сегодня снова у нас в гостях. Вы помните, что мы делали для него? (Тарелочки с растительным орнаментом)

- Мишутке очень понравились ваши тарелочки, все его гости были в восторге от такой красоты, которую вы создали. Но сегодня Мишутка грустит – в его лесу никак не наступит весна. Все деревья одинаково голые, а ёлки особенно колючие. Он решил украсить ёлки узорами. Сделать сказочный, волшебный лес. Вот такими (Воспитатель показывает образцы на мольберте)

- Украшал ёлочки он штрихами. Штрихи – это линии, которые расположены на одинаковом расстоянии друг от друга и повторяются.

- Но так как лес большой, Мишутка просто не справляется один. Сегодня он пришел просить у вас помощи в украшении узором ёлочек.

- Ребята, давайте поможем Мишутке украсить лес.

Обследование.

- Внимательно рассмотрим, как Мишутка украшает ёлочки. Для украшения он использует штрихи. Эту ёлочку он украсил штрихами в виде косых линей. Посмотрите, какая эта ёлочка? (Зеленая, с косыми линиями темно зеленного цвета)

- Посмотрите, а эта ёлочка тоже с линиями. Они косые и прерывистые. Этот узор отличается от первой ёлочки.

- Следующую ёлочку Мишутка украсил непрерывными линиями с петельками.

- Посмотрите, как красиво украшена ёлочка зиг-заговыми линиями.

- А эта ёлочка с необычными линиями – завитыми.

- Ещё один узор придумал Мишутка – это небольшие волнисты линии.

- Ребята, а эта ёлочка, тоже заштрихованная только теперь это крупные волнистые линии.

- Вот как много видов штрихования придумал Мишутка. Но есть одно важные правила в штриховании - важно соблюдать расстояние между штрихами и, важно чтобы все штрихи были одинаковыми и имели одинаковое направление. И Мишутка это правило соблюдал.

Основная часть (15 мин.)

- Ребята, теперь я попрошу вас взять стульчики и сесть за стол, и заштриховать темно-зеленым карандашами ёлочку, так как вы сами этого хотите.

- Для начала придумайте вид штрихования и выберите темно-зеленый цвет.  

- Помните, что для штрихования важно расстояние между штрихами и повторность линий, а также соблюдать направленность линий.

Заключительная часть (5 мин)

Дети стоят вокруг стола, где организованна выставка.

- Ребята, что мы с вами сегодня делали? (Заштриховывали ёлку)

 - Какие правила есть в штриховании? (Штриховать на одинаковом расстоянии, штрихи повторяются, направленность линий одинаковая)

- Какие штрихи ты использовал?

- Как ты заштриховал ёлочку?

-Ребята, обратите внимания, что ёлки я вам раздала одинаковые, цвет тоже одинаковый, а в итоги все ёлки получились разные, красивые, необычные.

- Спасибо ребята, вы справились с заданием, теперь у Мишутки в лесу будет очень красиво.