Перспективное планирование образовательной области ИЗО в Старшей группе
методическая разработка по рисованию (старшая группа)

Месяц

Неделя

№ НОД, стр.

Программное содержание

Сентябрь

1-я неделя

№1, стр. 30

      Сентябрь

      НОД 1 «Картинка про лето»

• Продолжать развивать образное восприятие, образные представления.
• Учить детей отражать в рисунке впечатления, полученные летом; рисовать различные деревья (толстые, тонкие, высокие, стройные, искривленные), кусты, цветы.
• Закреплять умение располагать изображения на полосе внизу листа (земля, трава), и по всему листу: ближе к нижней части листа и дальше от нее.
• Учить оценивать свои рисунки и рисунки товарищей. Развивать творческую активность.

№2, стр.31

НОД 2 «Знакомство с акварелью»

• Познакомить детей с акварельными красками, их особенностями: краски разводят водой; цвет пробуется на палитре; можно получить более яркий светлый тон любого цвета, разбавляя краску водой и т.д.
• Учить способам работы акварелью (смачивать краски перед рисованием, стряхивая каплю воды, набранной на кисть, на каждую краску; разводить краску водой для получения разных оттенков одного цвета; тщательно промывать кисти, осушая ее о тряпочку, салфетку и проверяя чистоту промывания кисти).

2-я неделя

№ 3, стр.32

НОД 3  «Космея»

• Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета.
• Учить передавать характерные особенности цветов космеи: форму лепестков и листьев, их цвет.
• Продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах работы с ними.

№4, стр.33

НОД 4 «Укрась платочек ромашками»

• Учить детей составлять узор на квадрате, заполнять углы и середину; использовать приемы примакивания, рисования концом кисти (точки).
• Развивать эстетическое восприятие, чувство симметрии, чувство композиции.
• Продолжать учить рисовать красками.

3-ая неделя

№5, стр.34

НОД 5 «Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду»

• Учить детей создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья, передавая разветвленность кроны фруктовых деревьев; изображать много «золотых» яблок.
• Закреплять умение рисовать красками (хорошо промывать кисть перед тем, как набирать краску другого цвета, промакивать кисть о салфетку, не рисовать по сырой краске).
• Развивать эстетическое восприятие, чувство композиции.
• Учить красиво располагать изображения на листе.

№6, стр.34

НОД 6 «Чебурашка»

• Учить детей создавать в рисунке образ любимого сказочного героя: передавать форму тела, головы и другие характерные особенности.
• Учить рисовать контур простым карандашом (сильно не нажимать, не обводить линии дважды).
• Закреплять умение аккуратно закрашивать изображение (не выходя за контур, равномерно, без просветов, накладывая штрихи в одном направлении: сверху вниз, или слева направо, или по косой неотрывным движением руки).

4-я неделя

№7, стр.36

НОД  7 «Что ты больше всего любишь рисовать»

• Учить детей задумывать содержание своего рисунка, вспоминать необходимые способы изображения.
• Воспитывать стремление доводить замысел до конца.
• Развивать изобразительное творчество.
• Учить анализировать и оценивать свои рисунки и рисунки товарищей.

№8, стр.36

НОД 8 «Осенний лес»

• Учить детей отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные деревья (большие, маленькие, высокие, низкие, стройные, прямые и искривленные).
• Учить по-разному изображать деревья, траву, листья.
• Закреплять приемы работы кистью и красками.
• Развивать активность, творчество.
• Продолжать формировать умение радоваться красивыми рисунками.

Октябрь

1-ая неделя

№ 1, стр.37

Октябрь

НОД 1 «Идет дождь»

• Учить детей образно отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни.
• Закреплять умение строить композицию рисунка.
• Учить пользоваться приобретенными приемами для передачи явления в рисунке.
• Упражнять в рисунке простым графитным и цветными  карандашами (цветными восковыми мелками, угольным карандашом, сангиной).

№ 2, стр.39

НОД 2 «Веселые игрушки»

• Развивать эстетическое восприятие, образные представления и воображение детей.
• Познакомить с деревянной резной богородской игрушкой.
• Учить выделять выразительные средства этого вида народных игрушек.
• Воспитывать интерес и любовь к народному творчеству.
• Развивать фантазию.
• Учить выбирать материал для рисования по своему желанию.

2-ая неделя

№ 3, стр.42

НОД 3 «Дымковская слобода (деревня)»

• Развивать эстетическое восприятие, образные представления, чувство цвета и композиции.
• Закреплять знания детей о дымковских игрушках, о дымковской росписи.
• Закреплять эмоционально положительное отношение к народному декоративному искусству.
• Развивать чувство прекрасного.
• Продолжать развивать навыки коллективной работы.

№4, стр.43

НОД 4 «Девочка в нарядном платье»

• Учить детей рисовать фигуру человека, передавать форму платья, форму и расположение частей, соотношение их по величине более точно, чем в предыдущих группах.
• Продолжать учить рисовать крупно, во весь лист.
• Закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами.
• Развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки других детей, сопоставляя полученные результаты с изображаемым предметом, отмечать интересные решения.

3-я неделя

№5, стр.43

НОД 5 «Знакомство с городецкой росписью»

• Познакомить детей с городецкой росписью.
• Учить выделять ее яркий, нарядный колорит (розовые, голубые, сиреневые цветы), композицию узора (в середине большой красивый цветок – розан, с боков – его бутоны и листья), мазки, точки, черточки – оживки (черные или белые).
• Учить рисовать эти элементы кистью.
• Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, чувство прекрасного.
• Вызывать желание создавать красивый узор.

№6, стр.44

НОД 6 «Городецкая роспись»

• Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета, ритма, композиции.
• Продолжать знакомить с городецкой росписью.
• Учить рисовать элементы росписи.
• Упражнять в составлении оттенков цвета (добавляя в белую краску понемногу краску нужного цвета, чтобы получился нужный оттенок).

4-ая неделя

№7, стр.45

НОД 7 «Как мы играли в подвижную игру «Медведь и пчелы»»

• Продолжать формировать у детей образные представления, воображение.
• Развивать умение создавать сюжетные композиции, определенные содержанием игры.
• Упражнять в разнообразных приемах рисования, в использовании различных материалов (сангина, угольный карандаш, цветные восковые мелки).
• Вызывать радость от созданных образов игры.

Ноябрь

1-я неделя

№ 1, стр.45

Ноябрь

НОД 1 «Создание дидактической игры «Что нам осень принесла»»

• Закреплять образные представления о дарах осени.
• Продолжать формировать умение рисовать грибы, овощи и фрукты, передавая их форму,  цвет, характерные особенности.
• Учить детей создавать дидактическую игру.
• Развивать стремление создавать предметы для игр.
• Вызывать чувство радости от приобретенного умения создавать дидактическую игру.

№2, стр.47

НОД 2 «Автобус, украшенный флажками, едет по улице»

• Учить детей изображать отдельные виды транспорта; передавать форму основных частей, деталей, их величину и расположение.
• Учить красиво размещать изображение на листе, рисовать крупно.
• Закреплять умение рисовать карандашами.
• Учить закрашивать рисунки, используя разный нажим на карандаш для получения оттенков цвета.
• Продолжать развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки других ребят.

2-ая неделя

№3, стр.48

НОД 3 «Сказочные домики»

• Учить детей создавать образ сказочного дома: передавать в рисунке его форму, строение, части.
• Закреплять умение рисовать разными знакомыми материалами, выбирая их по своему желанию.
• Упражнять в закрашивании рисунков, используя разный нажим на карандаш для получения оттенков цветов (при рисовании цветными карандашами).
• Формировать желание рассматривать свои рисунки, оценивать их; стремление дополнять изображения (в свободное время).

№4, стр.50

НОД 4 «Закладка для книги» («Городецкий цветок»)

• Продолжать обогащать представления детей о народном искусстве.
• Расширять знания о городецкой росписи.
• Обратить внимание детей на яркость, нарядность росписи; составные элементы; цвет, композицию, приемы их создания.
• Учить располагать узор на полосе, составлять оттенки цветов при рисовании гуашью.
• Развивать художественный вкус, чувство ритма.
• Вызвать чувство удовлетворения от умения сделать полезную вещь.

3-я неделя

№5, стр.51

НОД 5 «Моя любимая сказка»

• Учить детей передавать в рисунке эпизоды из любимой сказки (рисовать несколько персонажей сказки в определенной обстановке).
• Развивать воображение, творчество.
• Формировать эстетическую оценку, эстетическое отношение к созданному образу сказки.

№6, стр.52

НОД 6 «Грузовая машина»

• Учить детей изображать предметы, состоящие из нескольких частей прямоугольной и круглой форму.
• Учить правильно передавать форму каждой части, ее характерные особенности (кабина и мотор – прямоугольной формы со срезанным углом), правильно располагать части при их изображении.
• Закреплять навык рисования вертикальных и горизонтальных линий, правильного закрашивания предметов (без просветов, в одном направлении, не выходя за линии контура).

4-ая неделя

№7, стр.54

НОД 7 «Роспись олешка»

• Учить детей расписывать объемные изделия по мотивам народных декоративных узоров.
• Учить выделять основные элементы узора, их расположение.
• Развивать эстетическое восприятие. Закреплять приемы рисования красками.
• Продолжать формировать умение рассматривать свои работы, оценивать их.

№8, стр.55

НОД 8 Рисование по замыслу

• Развивать умение детей задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца.
• Продолжать учить рисовать акварелью.
• Развивать творчество, образные представления.
• Продолжать формировать умение рассматривать свои работы, выделять интересные по замыслу изображения, оценивать работы.

Декабрь

1-я неделя

№ 1, стр.55

Декабрь                                                                                                                                                                                          НОД 1 «Зима»

• Учить детей передавать в рисунке картину зимы в поле, в лесу, в поселке.
• Закреплять умение рисовать разные дома и деревья.
• Учить рисовать, сочетая в рисунке разные материалы: цветные восковые мелки, сангину и белила (гуашь).
• Развивать образное восприятие, образные представления, творчество.

№2, стр.57

НОД 2 «Большие и маленькие ели»

• Учить детей располагать изображения на широкой полосе (расположение близких и дальних деревьев ниже и выше по листу).
• Учить передавать различие по высоте старых и молодых деревьев, их окраску и характерное строение (старые ели темнее, молодые – светлее).
• Развивать эстетические чувства, образные представления.

2-ая неделя

№3, стр.58

НОД 3 «Синие и красные птицы"

• Учить детей передавать в рисунке поэтический образ, подбирать соответствующую цветовую гамму, красиво располагать птиц на листе бумаги.
• Закреплять умение рисовать акварелью, правильно пользоваться кистью и красками.
• Развивать образное, эстетическое восприятие, образные представления.

№4, стр.59

НОД 4      Декоративное рисование «городецкая роспись деревянной доски»  

• Учить детей расписывать шаблон по мотивам городецкой росписи.
• Учить выделять декоративные элементы росписи, их композиционное расположение, колорит.
• Развивать чувство ритма, цвета, композиции.

3-я неделя

№5, стр.60

НОД 5 Рисование по замыслу

• Учить детей самостоятельно намечать содержание рисунка, выбирать размер и цвет бумаги, краски, карандаши или другие материалы.
• Развивать умение выделять интересные рисунки, объяснять свой выбор.

№6, стр.61

НОД 6 «Снежинка»

• Учить детей рисовать узор на бумаге в форме розеты; располагать узор в соответствии с данной формой; придумывать детали узора по своему желанию.
• Закреплять умение рисовать концом кисти.
• Воспитывать самостоятельность.
• Развивать образные представления, воображение.
• Вызывать радость от создания тонкого изящного рисунка.

4-ая неделя

№7, стр.63

НОД 7 «Наша нарядная елка»

• Учить детей передавать в рисунке впечатления от новогоднего праздника, создавать образ нарядной елки.
• Учить смешивать краски на палитре для получения разных оттенков цветов.
• Развивать образное восприятие, эстетические чувства (ритма, цвета), образные представления.

№8, стр.63

НОД 8 «Усатый – полосатый»

• Учить детей передавать в рисунке образ котенка.
• Закреплять умение изображать животных, используя навыки рисования кистью и красками (или цветными восковыми мелками).
• Развивать образное восприятие и воображение.
• Вызывать радость от созданного изображения.
• Учить видеть разнообразие изображений, выразительность образа.

Январь

1-я неделя

Январь

Каникулы

2-я неделя

№3, стр.64

    НОД 3 «Что мне больше всего понравилось на новогоднем празднике»

• Учить детей отражать впечатления от новогоднего праздника; рисовать один, два и более предметов, объединенных общим содержанием; передавать в рисунке форму, строение, пропорции предметов, их характерные особенности.
• Учить красиво располагать изображения на листе.
• Развивать воображение, творчество, самостоятельность.

№4, стр.66

НОД 4 «Дети гуляют зимой на участке»

• Учить детей передавать в рисунке несложный сюжет.
• Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать форму, пропорции и расположение частей, простые движения рук и ног.
• Упражнять в рисовании и закрашивании карандашами (цветными мелками).

3-ая неделя

№5, стр.69

НОД 5 «Машины нашего города (села)»

• Учить детей изображать разные автомобили, сельскохозяйственные машины.
• Развивать творчество.
• Закреплять умение рисовать предметы и их части прямолинейной формы, передавать пропорции частей, характерные особенности машин, их детали.
• Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков карандашами.

№6, стр.70

НОД 6 «Как мы играли в подвижную игру «Охотники и зайцы»»

• Развивать образные представления детей.
• Закреплять умение создавать в рисунке выразительные образы игры.
• Упражнять в рисовании разными, самостоятельно выбранными материалами.
• Развивать художественное творчество.

4-я неделя

№7, стр.71

НОД 7 «По мотивам городецкой росписи»

• Продолжать развивать детское изобразительное творчество.
• Учить выразительно передавать в рисунке образы животных; выбирать материал для рисования по своему желанию, развивать представление о выразительных возможностях выбранного материала.
• Закреплять технические навыки и умения в рисовании.
• Учить рассказывать о своих рисунках и рисунках товарищей.

№8, стр.72

НОД 8 «Нарисуй свое любимое животное»

• Продолжать развивать детское изобразительное творчество.
• Учить передавать в рисунке образы животных; выбирать материал для рисования по своему желанию, развивать представление о выразительных возможностях выбранного материала.
• Закреплять технические навыки и умения в рисовании.
• Учить рассказывать о своих рисунках и рисунках товарищей.

Февраль

1-я неделя

№ 1, стр.73

Февраль

НОД 1   «Красивое развесистое дерево зимой»             

• Учить детей создавать в рисунке образ дерева, находить красивое композиционное решение (одно дерево на всем листе).
• Закреплять умение использовать разный нажим на карандаш (мелок, сангина, угольный карандаш) для передачи более светлых и более темных частей изображения.
• Учить использовать линии разной интенсивности как средство выразительности.
• Развивать эстетическое восприятие, эстетическую оценку.

№2, стр.75

     НОД 2 «По мотивам хохломской росписи»

• Учить детей рисовать волнистые линии, короткие завитки и травинки слитным, плавным движением.
• Упражнять в рисовании тонких плавных линий концом кисти.
• Закреплять умение равномерно чередовать ягоды и листья на полосе.
• Развивать чувство цвета, ритма, композиции; умение передавать колорит хохломской росписи.

2-ая неделя

№3, стр.76

      НОД 3 «Солдат на посту»

• Учить детей создавать в рисунке образ вона, передавая характерные особенности костюма, позы, оружия.
• Закреплять умение детей располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно.
• Использовать навыки рисования и закрашивания изображения.
• Воспитывать у детей интерес и уважение к Российской армии.

№4, стр.76

     НОД 4 «Деревья в инее»

• Развивать эстетическое восприятие.
• Закреплять умение передавать в рисунке красоту природы.
• Упражнять в рисовании сангиной, в рисовании гуашью (всей кистью и ее концом).
• Вызывать эстетические чувства, развивать умение любоваться красотой природы и созданными изображениями.

3-я неделя

№5, стр.78

     НОД 5 «Золотая хохлома»

• Продолжать знакомить детей с изделиями, украшенными хохломской росписью.
• Учить выделять композицию узора (он компонуется на волнистом стебле, вокруг завитка), называть его элементы: травка, завитки, разнообразные ягоды, цветы, листья; выделять их ритмичное расположение; определять колорит хохломы: золотой, черный, коричневый фон и красные, оранжевые ягоды; зеленая, желтая, черная (в зависимости от фона) травка.
• Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, композиции.
• Упражнять в разнообразных приемах работы кистью (всем ворсом, концом).
• Развивать умение любоваться хохломскими изделиями и созданными узорами.

№6, стр.79

     НОД 6 «Пограничник с собакой»

• Упражнять детей в изображении человека и животного, в передаче характерных особенностей (одежда, поза), относительной величины фигуры и частей.
• Учить удачно располагать изображение на листе.
• Закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами (цветными восковыми мелками).

4-ая неделя

№7, стр.80

     НОД 7 «Домики трех поросят»

• Учить детей рисовать картинку по сказке, передавать характерные особенности, используя разные технические средства (цветные карандаши, сангину), разные способы рисования линий, закрашивания рисунка.
• Закреплять умение удачно располагать изображения на листе.
• Учить рисовать сангиной.
• Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение, умение самостоятельно придумывать сюжет.
• Формировать умение оценивать рисунки.

№8, стр.82

     НОД 8 Рисование по желанию. «Нарисуй, что интересного произошло в детском саду»

• Учить детей задумывать содержание рисунка на основе полученных впечатлений, подбирать материалы в соответствии с содержанием изображения.
• Развивать фантазию, творческую активность.
• Закреплять технические умения и навыки рисования разными материалами.
• Развивать умение замечать интересные темы, выделять их и высказывать свои суждения о них.

Март

1-я неделя

№ 1, стр.83

Март

НОД 1 «картинка к празднику 8 Марта»

• Вызвать у детей желание нарисовать красивую картинку о празднике 8 марта.
• Закреплять умение изображать фигуры взрослого и ребенка, передавать простейшие движения, удачно располагать фигуры на листе.
• Воспитывать любовь и уважение к маме, стремление сделать ей приятное.

№2, стр.84

НОД 2 «Роспись кувшинчиков»

• Учить детей расписывать глиняные изделия, используя для этого цветную гамму и элементы узора, характерные для росписи керамики.
• Развивать эстетическое восприятие, творчество.

2-ая неделя

№3, стр.85

НОД 3 Рисование с элементами аппликации «Панно «Красивые цветы»»

• Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение и творчество, умение использовать усвоенные приемы рисования.
• Формировать стремление преобразовывать окружающую среду, вносить в нее элементы красоты, созданной своими руками.
• Продолжать закреплять навыки коллективной работы.

№4, стр.86

НОД 4 «Была у зайчика избушка лубяная, а у лисы – ледяная»

• Продолжать развивать у детей образные представления, воображение.
• Формировать умения передавать в рисунке образы сказок, строить сюжетную композицию, изображая основные объекты произведения.
• Закреплять приемы рисования разными изобразительными материалами (красками, сангиной, угольным карандашом).

3-я неделя

№5, стр.88

НОД 5 Рисование по замыслу

• Развивать творчество, образные представления, воображение детей.
• Учить задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели, о чем им читали, рассказывали.
• Учить доводить начатое дело до конца.
• Упражнять в рисовании цветными восковыми мелками, сангиной, простым карандашом и др.
• Закреплять умение радоваться красивым и разнообразным рисункам, рассказывать о том, что в них больше всего понравилось.

№6, стр.89

НОД 6 «Знакомство с искусством гжельской росписи»

• Познакомить детей с искусством гжельской росписи в сине-голубой гамме.
• Развивать умение выделять ее специфику: цветовой строй, ритм и характер элементов.
• Формировать умение передавать элементы росписи.
• Воспитывать интерес к народному декоративному искусству.
• Закреплять умение рисовать акварелью.
• Вызывать положительный эмоциональный отклик на прекрасное.

4-ая неделя

№7, стр.90

НОД 7 «Нарисуй какой хочешь узор»

• Учить детей задумывать и выполнять узор в стиле народной росписи (хохломской, дымковской, городецкой), передавая ее колорит, элементы.
• Закреплять умение строить узор, подбирать нужный формат бумаги.
• Развивать эстетические чувства, эстетическую оценку, творчество.
• Воспитывать любовь к народному творчеству, уважение к народным мастерам.

№8

НОД 8 Рисование по замыслу. Закрепление пройденного материала.

• Развивать творчество, образные представления, воображение детей.
• Учить задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели, о чем им читали, рассказывали.
• Учить доводить начатое дело до конца.
• Упражнять в рисовании цветными восковыми мелками, сангиной, простым карандашом и др.

Закреплять умение радоваться красивым и разнообразным рисункам, рассказывать о том, что в них больше всего понравилось.

Апрель

1-я неделя

№ 1, стр.91

      Апрель

НОД 1 «Это он, это он, ленинградский почтальон»

• Развивать восприятие образа человека.
• Учить создавать в рисунке образ героя литературного произведения.
• Упражнять в изображении человека.
• Учить передавать в рисунке любимый литературный образ (пропорции фигуры, характерные особенности одежды, детали).
• Закреплять умение рисовать простым карандашом с последующим закрашиванием цветными карандашами.
• Отрабатывать навык аккуратного закрашивания.
• Развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки сверстников.

№2, стр.92

НОД 2 «Как я с мамой (папой) иду из детского сада домой»

• Вызвать у детей желание передавать в рисунке радость от встречи с родителями.
• Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать различие в величине фигуры взрослого и ребенка.
• Закреплять умение сначала легко прорисовывать простым карандашом основные части, а затем закрашивать, используя разные приемы, выбранным ребенком материалом.
• Вызывать радость от созданного изображения.

2-ая неделя

№3, стр.94

НОД 3 «Роспись петуха»

• Учить детей расписывать вылепленную игрушку по мотивам дымковского (или другого народного) орнамента.
• Развивать эстетические чувства (ритма, цвета, композиции), эстетическое восприятие.
• Развивать творчество.
• Воспитывать уважение к труду народных мастеров.
• Вызывать положительный эмоциональный отклик, чувство восхищения произведениями народных мастеров.

№4, стр.97

НОД 4 «Спасская башня Кремля»

• Учить передавать конструкцию башни, форму и пропорции частей.
• Закреплять способы соизмерения сторон одной части и разных частей.
• Развивать глазомер, зрительно-двигательные координации.
• Упражнять в создании первичного карандашного наброска.
• Формирование общественных представлений, любви к Родине.

3-я неделя

№5, стр.99

НОД 5 «Гжельские узоры»

• Продолжать знакомить детей с гжельской росписью.
• Развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, композиции, цвета.
• Формировать умение рисовать элементы, характерные для гжельской росписи.
• Развивать легкие и тонкие движения руки.

№6, стр.99

НОД 6 Рисование по замыслу «Красивые цветы» (По мотивам народного декоративного искусства)

• Закреплять представления и знания детей о разных видах народного декоративно-прикладного искусства (городецкая, гжельская роспись и др.).
• Учить задумывать красивый, необычный цветок.
• Закреплять умение передавать цвета и их оттенки (смешивая краски разных цветов с белилами, используя разный нажим карандаша).
• Развивать творчество, воображение.

Закреплять технические навыки рисования разными материалами.

4-ая неделя

№7, стр.100

НОД 7 «Дети танцуют на празднике в детском саду»

• Отрабатывать умение изображать фигуру человека в движении.
• Учить добиваться выразительности образа (хорошо переданные движения, их разнообразие; нарядные платья пляшущих).
• Закреплять приемы рисования карандашами, умение использовать при закрашивании нажим на карандаш разной силы.
• Развивать эмоционально положительное отношение к созданию изображений.

№8, стр.

НОД 8   Рисование по замыслу. Закрепление пройденного материала.

• Развивать творчество, образные представления, воображение детей.
• Учить задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели, о чем им читали, рассказывали.
• Учить доводить начатое дело до конца.
• Упражнять в рисовании цветными восковыми мелками, сангиной, простым карандашом и др.

Закреплять умение радоваться красивым и разнообразным рисункам, рассказывать о том, что в них больше всего понравилось.                      

Май

1-ая

неделя

№1, стр.101

   Май

НОД 1 «Салют над городом в честь праздника Победы»  

• Учить детей отражать в рисунке впечатления от праздника Победы; создавать композицию рисунка, располагая внизу дома или кремлевскую башню, а вверху – салют.
• Развивать художественное творчество, эстетическое восприятие.
• Закреплять умение готовить нужные цвета, смешивая краски на палитре.
• Учить образной оценке рисунков (выделяя цветовое решение, детали).
• Воспитывать чувство гордости за свою родину.

№2, стр.103

     НОД 2 «Роспись силуэтов гжельской посуды»

• Учить детей расписывать посуду, располагая узор по форме.
• Развивать эстетическое восприятие произведений народного творчества, чувство ритма.
• Закреплять умение рисовать акварельными красками, готовить на палитре нужные оттенки цвета.
• Развивать эмоционально положительное отношение к гжельским изделиям.  

2-ая неделя

№3, стр.104

     НОД 3 «Цветут сады»

• Закреплять умение детей изображать картины природы, передавая ее характерные особенности.
• Учить располагать изображения по всему листу (ближе к нижнему краю и дальше от него).
• Развивать умение рисовать разными красками.
• Развивать эстетическое восприятие, образные представления.

№4, стр.105

     НОД 4 «Бабочки летают над лугом»

• Учить детей отражать в рисунке несложный сюжет, передавая картины окружающей жизни; располагать изображения на широкой полосе; передавать колорит того или иного явления на основе наблюдений.
• Развивать цветовое восприятие.
• Учить передавать контуры бабочек неотрывной линией.
• Закреплять умение рисовать акварелью.
• Учить сочетать в рисунке акварель и гуашь; готовить нужные цвета, смешивая акварель и белила.
• Развивать эстетическое восприятие, умение видеть красоту окружающей природы, желание отразить ее в своем творчестве.

3-я неделя

№5, стр.107

     НОД 5 «Картинки для игры «Радуга»»

• Учить детей создавать своими руками полезные вещи.
• Развивать эстетические чувства: чувство цвета, пропорции, композиции.
• Формировать желание создавать коллективно полезные и красивые вещи.
• Учить радоваться созданному, рассматривать и оценивать коллективную работу.

№6, стр.108

     НОД 6 «Цветные страницы»

• Учить детей задумывать содержание своего рисунка в определенной цветовой гамме и выдерживать это условие до конца.
• Добиваться образного решения намеченной темы.
• Закреплять приемы рисования акварелью, гуашью; учить разбавлять краски водой, добавлять белила для получения оттенков цвета.
• Развивать воображение и творчество.