Конспект игрового занятия по рисованию на тему: «Добрый доктор Айболит»
план-конспект занятия по рисованию

Конспект игрового занятия по рисованию

на тему:  «Добрый доктор Айболит»

Цель – учить детей рисовать   манной крупой при помощи трафаретов.

Образовательные задачи:  продолжать учить детей составлять композиции при помощи трафаретов; учить подбирать соответствующую цветовую гамму; умению располагать предметы в пространстве на подносе-столе; познакомить детей с особенностями фруктов, с их характерными признаками, формой; передавать в рисунке радостное настроение, связанное с приходом весны. Закрепить умение работать с нетрадиционной техникой рисования;

Развивающие задачи: развивать у детей образное мышление, восприятие, фантазию, формировать чувство цвета, творчество. Развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные задачи: воспитывать сочувствие к игровым персонажам, вызывать желание помочь им.

Коррекционные задачи: совершенствовать у детей диалогическую речь. Продолжать развивать речь, как средство общения,

Предварительная работа: рассмотрение иллюстраций фруктов, рисование фруктов на листе бумаги.

Материал и оборудование: столы-подносы, манная крупа, трафареты фруктов (груши, яблоки), костюм врача, письмо.

Ход занятия:

(В группу входит доктор Айболит с телеграммой. Дети сидят на стульях)

Доктор: Здравствуйте, ребята

Дети: Здравствуй доктор Айболит

Доктор: Ребятки, мне пришла телеграмма с Далекого Севера, где всегда зима и снег, где живут белые медведи. Случилась у них беда: маленькие медвежата заболели. Я им поставил укольчики, дал микстуры, и они выздоровели. Но они так ослабли, что нуждаются в витаминах. Витамины содержаться во фруктах.

Где же их взять на Севере? Там ведь фрукты не растут? Как же теперь быть?

Может, ребятки вы нам поможете? Подскажете где взять фрукты?

Дети: Можно купить в магазине.

Доктор: Молодцы ребятки, но я был уже в магазине там, к сожалению, все фрукты разобрали. Что же теперь делать? Где фрукты взять?

Ребятки, можно нарисовать фрукты?

Дети: Да. Можно

Доктор: Ребятки, какие вы знаете фрукты?

Дети: Яблоки, апельсины, бананы, груши, мандарины, лимон, персики т.д.

Доктор: Молодцы ребятки, так много вы фруктов знаете.

Скажите, пожалуйста, вы рисовали уже фрукты?

Дети: Да

Доктор: Какие фрукты вы рисовали, ребятки?

Дети: яблоки, апельсины

Доктор: Как вы их рисовали?

Дети: рисовали шарик. (Дети рисуют в воздухе круг)

Доктор: ребятки, вы рисовали груши?

Дети: Нет

Доктор: Хотите научиться?

Дети: Да

Доктор: Медвежата очень любят груши, так что внимательно смотрите и запоминайте, чтобы потом сумели   нарисовать.

Берем трафарет с изображением груши. Кладем на стол-поднос. В ладонь правой руки набираем манную крупу и насыпаем вовнутрь трафарета, насыпаем по всему трафарету. Убираем трафарет.

Ребятки, посмотрите, получилась груша?

Дети: Да

Доктор: Сейчас потренируемся рисовать груши.

(Дети садятся за столы и рисуют груши)

Получается груша. Теперь ребятки будут, рисуют вкусные, сочные, богатые витаминами фрукты.

Чтобы наши пальчики не ленились и хорошо работали, мы сделаем для них маленькую зарядку

(Дети выполняют пальчиковую гимнастику)

«На базаре»

(Соединение пальчиков, начиная с мизинцев, в ладони зажат мячик-шарик, надо не уронить. Дети соединяют по одной паре пальцев на каждую стихотворную строку, при этом ладони не касаются друг друга.)

На базар ходили мы,

(Постукать мизинцы)

Много груш там и хурмы,

(Постукать безымянные пальцы)

Есть лимоны, апельсины,

(Постукать средние пальцы)

Дыни, сливы, мандарины,

(Постукать указательные пальцы)

Но купили мы арбуз -

(Постукать большие пальцы)

Это самый вкусный груз.

(Пальцы сжимают в кулак, зажимая шарик, большой палец отводят вверх)

Молодцы, ребятки, ваши пальчики хорошо потрудились, теперь не будут лениться.

Рисуем фрукты, а то медвежата ждут с нетерпением. Только не забывайте ребятки, что медвежата любят все фрукты, но особенно предпочитают груши.

(дети начинают рисовать фрукты)

Аккуратно, ребятки, работаем с крупой, не рассыпаем везде, только на столе-подносе (воспитатель ведет индивидуальную работу, помогает тем детям, которые затрудняются, общается, задает вопросы «Что ты рисуешь?», «Как рисуешь грушу (яблоко)?» и т.д.)

Доктор: Молодцы, ребятки. Хорошо потрудились. Теперь наши медвежата быстро пойдут на поправку.

Отвезем ребята, фрукты медвежатам.

(Доктор и дети играют в игру «Огородная»)

Игра «Огородная»

(Дети встают в круг. Выбирают водителя. Остальным детям раздают фишки с изображением фруктов. Ходят по кругу. Поют песню)

Есть у нас огород

Там яблочко растет

Вот такой ширины,

(Разводят руки в стороны)

Вот такой вышины

(Поднимают руки вверх, встают на носочки)

Ты яблочко к нам спеши

И немножко попляши,

А потом не зевай

В грузовик к нам полезай

(Ребенок у кого названная фишка танцует, и садится на стул, выстроенный в машину)

(Повтор всех фруктов и движений)

Есть у нас грузовик

Он не мал, не велик

Вот такой ширины,

(Разводят руки в стороны)

Вот такой вышины.

(Поднимают руки вверх, встают на носочки)

Ты шофер к нам спеши,

И немножко попляши,

А потом не зевай

Увози наш урожай.

(Ребенок-шофер садится в грузовик и произносит звук Дж-Дж).