Рисование в средней группе на тему "Сказочный домик Теремок"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
 «Детский сад № 36»

КОНСПЕКТ
организованной образовательной деятельности

по изобразительной деятельности

в средней группе

по теме:

«Сказочный домик Теремок»

            Подготовила: воспитатель Сизикова В.С.

Цель: учить детей передавать в рисунке образ сказки. Развивать образные представления, изображении и украшении сказочного домика. Совершенствовать приёмы украшения.

Задачи:

Образовательные: Продолжать учить детей изображать предметы, состоящие из прямоугольных, квадратных и треугольных частей; самостоятельно выбирать цвет для окраски стен и крыши.

Развивающие: Развивать воображение, самостоятельность в изображении и украшении домика.

Воспитывающие:  Воспитывать желание помочь животным.

Средства: Цветные восковые мелки, листы бумаги.

Методы и приемы:

1. Наглядные

• Рассматривание образцов;

2. Словесные

• Мотивация цели: Игровая ситуация «Появление теремка из мягкого конструктора и появление мишки»;
• Игровая ситуация «Кто в домике живёт»
• Художественное слово
• рассказ воспитателя;
• объяснение;
• поисковые вопросы ( Почему мишка не смог влезть в домик? )
• поощрение;
• рефлексия.                               

3. Практические

• Пальчиковая гимнастика «дом»
• Физкультминутка «Зайки».  

Ход занятия:

Вводная часть:

Дети, я очень рада видеть вас. Возьмитесь за ручки и улыбнитесь друг другу. Отлично. И нашим гостям улыбнемся. Поприветствуем их, помашем рукой. Вот какое доброе хорошее настроение мы подарили нашим гостям и себе!

Воспитатель: Дети, вы любите сказки? (Предполагаемые ответы детей)

Воспитатель: Я тоже очень люблю сказки. Сказок много есть на свете, эти сказки любят дети.

(На столе стоит теремок, выстроенный из мягкого конструктора)

 Воспитатель: Посмотрите, дети,

Стоит в поле теремок,

Он не низок, не высок.

Воспитатель: Дети, вы помните сказку «Теремок»? (Предполагаемые ответы детей.)

Воспитатель: Кто жил в теремочке? (Предполагаемые ответы детей.)

Воспитатель: Правильно, ребята. И мышка, и лягушка, и  зайчик, и волк,  и лисичка жили в теремочке. Теремок развалился, его сломали. А кто его сломал? (Предполагаемые ответы детей).

Воспитатель: Правильно. Мишка

(Появляется мишка).

Мишка: Дети, я не хотел разрушать дом, я хотел в нем жить, просто не влез.

Воспитатель: Почему мишка не смог влезть в домик? (Предполагаемые ответы детей).

 Воспитатель: Правильно, ребята, мишка большой, А домик, какой? (Предполагаемые ответы детей).

 Воспитатель: Правильно ребята, домик маленький, А куда разбежались все зверушки? (Предполагаемые ответы детей).

Воспитатель: Молодцы, ребята, все зверушки убежали в лес. Ах ты, мишка – мишенька, Теремок ты развалил. Что  же делать? Как же быть? Где же звери будут жить? (Предполагаемые ответы детей.)

Воспитатель: Правильно,  построить другой домик. А из чего будем строить? Как вы думаете мы поможем жителям теремка, если нарисуем каждому по домику? (Предполагаемые ответы детей)

Воспитатель: Попробуем нарисовать, а мишка посмотрит, что у нас получится.

Воспитатель: проходите на свои места и начнём работу.

Основная часть:

Воспитатель: А теперь, приготовим ваши пальчики к работе.

Пальчиковая гимнастика «Дом».

На опушке дом стоит.   (Сложить ладони домиком над головой).

На дверях замок висит.   (Сомкнуть ладони в «замок).

За дверями стоит стол,  (Накрыть ладонью правой руки кулачок левой).

Вокруг дома частокол.  (Руки перед собой, пальцы растопырены).

Тук – тук – тук! Дверь открой!   (Постучать кулачком одной ладони о другую).

Заходите, я не злой!   (Руки в стороны, ладони вверх тыльной стороной).

Воспитатель: Ребята, с чего мы начнём рисовать домик? (Предполагаемые ответы детей)

Воспитатель: Правильно ребята, нарисуем стены дома, т. е дом без крыши, стены  дома на какую геометрическую фигуру похожи ? (Предполагаемые ответы детей)

Воспитатель: Да, ребята стены у домика похожи на квадрат. А затем рисуем крышу. Крыша, какой формы? (Предполагаемые ответы детей)

Воспитатель: Правильно, треугольной.  Потом крыльцо и окно.

Воспитатель: А сейчас закроем глаза, и представим себе красивую картинку сказочного домика - теремка. Свои представления нарисуем на бумаге.

Воспитатель: Ребята, вы уже нарисовали дом, теперь мы с вами немного отдохнём. Вставайте возле своих стульев.

Физминутка:

Разбежались по лужайке

Мишки, лисоньки и зайки (Ходьба на месте)

Стали весело кружиться

Стали звери веселиться. (Кружатся)

Раз – прыжок, два – прыжок

Отдыхай и ты, дружок. (Прыгают на месте)

Заключительная часть:

Мишка: какие у вас красивые рисунки получаются, возле этого домика вырос цветок (кустик, дерево). А здесь сделали забор, а тут у дома выросла трава. В небе светит солнышко. Из трубы этого дома идет дым, значит, топят печку. Мне очень понравилось.

Воспитатель: Дети, вы постарались, нарисовали замечательные домики. Молодцы. Мишка, мы их повесим пока на выставку.

Воспитатель: А чем мы сегодня занимались на занятии? (Предполагаемые ответы детей).

Воспитатель: Да, ребята, мы свами сегодня рисовали сказочный домик «Теремок»

Воспитатель: Дети, на этом столе лежат смайлики: веселые и грустные. Если вам не понравилось занятие, то поднимите грустного смайлика. А если вам занятие понравилось, то покажите всем веселого смайлика. (Предполагаемые ответы детей: Дети показывают смайлики).

Воспитатель: и мишутке тоже очень понравились ваши домики - теремочки, которые вы нарисовали для зверушек.

Мишка: Мне пора уходить в лес, до свидания, дети.