Использование нетрадиционных приемов изобразительной деятельности в развитии творчества детей раннего возраста.
учебно-методическое пособие по рисованию (младшая группа)

                                                                     Использование нетрадиционных приемов изобразительной деятельности в развитии творчества детей раннего возраста.

Практическое пособие для педагогов ДОУ и родителей

Автор: Побойкина Е.В.,                                                                       воспитатель МБДОУ «ДСОВ №117»

г. Братск 2022г.

«Истоки способностей и дарования детей на кончиках пальцев.
От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити — ручейки, которые питают источник творческой мысли.
Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».
В. А. Сухомлинский

                                                                                                                  АКТУАЛЬНОСТЬ

        Известно, что ранний возраст играет важную роль в развитии психических процессов ребенка. Наиболее значимым и актуальным в данном возрасте является рисование. Рисование – очень интересный и в тоже время сложный процесс. Используя различные техники рисования, в том числе и нетрадиционные,  воспитатель прививает любовь к изобразительному искусству, вызывает интерес к рисованию. В детском саду могут использоваться самые разнообразные способы и приемы нетрадиционного рисования. Существует много техник нетрадиционного рисования, их необычность состоит в том, что они позволяют детям быстро достичь желаемого результата. Например, какому ребёнку будет не интересно рисовать пальчиками, делать отпечаток  собственной ладошкой, ставить на бумаге кляксы и получать забавный рисунок.

ЦЕЛЬ знакомство детей раннего возраста с техниками нетрадиционного рисования, формирование интереса к рисованию и развитие психических процессов (внимание, речь, восприятие, мышление, воображение).

ЗАДАЧИ

∙        Знакомить детей  с нетрадиционными способами рисования, формировать интерес к изобразительной деятельности.

∙     Способствовать овладению дошкольниками простейшими техническими приемами работы с различными изобразительными материалами.

∙     Развивать  мелкую моторику рук и тактильное  восприятие;

∙        Воспитывать наблюдательность, аккуратность, эмоциональную отзывчивость, усидчивость.

ТЕХНИКА НЕТРАДИЦИОННОГО РИСОВАНИЯ

«Вместо кисточки рука»

Необходимые материалы и инструменты: специальные краски для рисования руками или разведённая гуашь, бумага для рисования   (по количеству детей); салфетки. 

                                                                                                        «Рисуем пальчиками»

 Необходимые материалы и инструменты: специальные краски для рисования пальчиками или разведённая гуашь, бумага, салфетки.

«Рисование ватными палочками»

Необходимые материалы и инструменты: листы бумаги; косметические ватные палочки;  гуашь; салфетки; рисунок – образец.

«Рисование штампом»

Необходимые материалы и инструменты: гуашь; листы бумаги с нарисованным контуром какого-нибудь предмета; в роли штампа -  детали конструктора.

«Рисование способом «тычка»

Необходимые материалы и инструменты:  рисунок – образец; листы бумаги с заготовками для рисунков; гуашь ; жесткие кисти.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ   Детей очень привлекают нетрадиционные материалы, чем разнообразнее художественные материалы, тем интереснее с ними работать. Поэтому ознакомление детей с нетрадиционными техниками рисования позволяет не просто повысить интерес детей к изобразительной деятельности, но и способствует развитию творческого воображения. Применение нетрадиционных техник рисования создает атмосферу непринужденности, раскованности, способствуют развитию инициативы, самостоятельности детей, позволяет ребенку  отойти от предметного изображения, выразить в рисунке свои чувства и эмоции, вселяет уверенность ребёнка в своих силах, создает  эмоционально-положительное отношение к деятельности. Владея разными способами изображения предмета, ребенок получает возможность выбора, что развивает творческие способности дошкольника. Организация образовательной деятельности по художественному творчеству  с применением нетрадиционной техники рисования  способствует развитию: мелкой моторики пальцев рук, что положительно влияет на развитие речевой  зоны коры головного мозга; психических процессов (воображения, восприятия, внимания, зрительной памяти, мышления); тактильной  чувствительности (при непосредственном контакте пальцев рук  с краской дети познают ее свойства: густоту, твердость, вязкость); познавательно-коммуникативных навыков. Все необычное привлекает внимание детей, всех детей получаются разными. Оно привлекает своей простотой и доступностью, раскрывает возможность использования хорошо знакомых предметов в качестве художественных материалов. А главное то, что нетрадиционное рисование играет важную роль в общем психическом развитии ребенка. Ведь главным является не конечный продукт – рисунок или поделка, а развитие личности: формирование уверенности в себе, в своих способностях.