№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

2

Мотивация к образовательной деятельности.

 Девочки, кто, сегодня, в платье?

Ребята, давайте пригласим их.

Создание проблемной ситуации.

Посмотрите, какая она красивая и какое у нее красивое платье.

Какой формы у нее платье?

Какого цвета платье?

Какой длины?

(ответы детей)

Мотивация детей на участие в процессе обучения 

3

Познавательно – исследовательская деятельность.

Ребята, вы знаете, как рисуется круг, а я вам покажу, как рисуется овал.

Сегодня, вы будете рисовать красивое платье для девочки  (в горошек, цветок или используем для раскраски платья – яркий цвет).

Сначала рисуем карандашом, затем приступаем к краскам.

Составление последовательности выполнения работы.

Дети, под руководством

взрослого закрепляют последовательность рисования

Определение темы и цели деятельности Развитие связной речи, планирование последовательности выполнения работы и в процессе сопоставления готовой работы с образцом

4

Физминутка.

Вот портной наш шить устал,

Из-за стола он быстро встал,

Расправил плечи, потянулся,

Потом он низенько нагнулся.

Затем на цыпочки поднялся,

Поприседал, потом размялся.

К работе можно приступать,

Теперь нам долго не устать.

Дети, выполняют движения, проговаривая стихотворение.

Снижение физической усталости, морального напряжения.

Развитие общей и мелкой моторики.

5

Решение проблемной ситуации.

 В ходе самостоятельной работы воспитатель оказывает индивидуальную помощь.

С помощью инструкций и побуждающих вопросов регулирует деятельность детей, учит давать словесный отчёт о своих действиях.

Самостоятельная продуктивная деятельность детей.

В процессе работы дети комментируют выполняемые действия, задают вопросы педагогу или друг другу.

Развитие регулирующей функции речи и изобразительных навыков.

6

Рефлексия.

- Что вы сегодня рисовали? Какие красивые и разные платья у вас получилась. Давайте пойдем, посмотрим, у кого какие получились наряды, кому что понравилось и почему.

Дети рассматривают работы друг друга, сопоставляют их с образцом.

Обучение умению оценивать свою работу и работы сверстников.