Снегирь на ветке
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

        Конспект непосредственно образовательной деятельности

                     по рисованию в коррекционной группе

                                  « Снегири на ветке».

Цель:

Формировать умение  отражать в рисунке снегиря. Уточнить представление о внешнем виде снегиря (особенности строения, окраска).  Вызвать интерес к рисованию птиц на ветке.  Воспитывать любознательность, художественный вкус, интерес к занятию рисованием.

Закрепить умений детей переходить на начальном этапе рисунка от общей схемы к его конкретизации посредством важных деталей, отображающих главные признаки птицы.

Материалы и оборудование: бумага А4, гуашь, кисточка для рисования.

Предварительная работа: 

наблюдение за птицами, прилетающими на участок, рассматривание изображений птиц на иллюстрациях, фотографиях, чтение стихов о птицах, знакомство с силуэтами различных птиц; беседа с детьми о зимующих птицах, о том, как человек помогает птицам зимой.

                                             Ход НОД

Воспитатель:

Где летом пели зяблики,

Сегодня- посмотри!-

Как розовые яблоки,

На ветках снегири.

                        Показ картинок на экране.

Воспитатель: Посмотрите, какие снегири? На что они похожи? Какого цвета?

Дети: Снегири красивые, похожи на яблочки, красные.

Воспитатель:  Для чего снегирям нужен такой крепкий и толстый клюв?

Дети: что бы доставать семена из шишек.

Воспитатель: Чем еще может питаться снегирь?

Дети: засохшими ягодами рябины, личинками.

Воспитатель: Для чего они  прилетают в город?

Дети:  В поисках пищи.

Воспитатель: Как  мы им можем помочь?

Дети: Развесить кормушки

Воспитатель: Правильно, мы их подкармливаем, развешивая кормушки и насыпая зернышки и семечки.

Воспитатель: Рисования снегиря мы начнём поэтапно. Как вы думаете, с чего будем  начинать рисование?

Дети: С туловища, голова, хвост.

Воспитатель: Правильно, какой геометрической формы и цвета туловище снегиря? Голова? Хвост?

Дети: Туловище похоже на овал, красного цвета, а голова круглая и чёрная. Хвост - немного расширяется на конце, похож на треугольник.

Воспитатель:   Подумайте, как расположить птиц, чтобы снегирь  поместился  на листе бумаги. Но прежде, чем рисовать, мы немножко отдохнём.

                                Физкультминутка «Снегири»

Вот на ветках посмотри, (Руками хлопают себя по бокам)
В красных майках снегири.( Показывают грудки)
Распустили перышки,( Руки слегка в стороны, )
Греются на солнышке.( Шевелят пальчиками)
Головой вертят, вертят, (Повороты головой вправо, влево)
Улететь они хотят. (Бегут по кругу, взмахивая руками)
Кыш! Кыш! Улетели!

              Звучит спокойная музыка «пение снегиря в лесу»

Воспитатель: Рисование снегиря мы начнём поэтапно. Как вы думаете, с чего будем начинать рисование?

Дети: С туловища, головы, хвоста.

Воспитатель: Правильно, какой геометрической формы и цвета туловище снегиря? Голова? Хвост?

Дети: Туловище похоже на овал, красного цвета, а голова круглая и чёрная. Хвост - немного расширяется на конце, похож на треугольник.

 Воспитатель предлагает детям нарисовать ягоды рябины ватными палочками.

-  А теперь приступаем к работе. Стараемся работать аккуратно, чтобы краски не смешивались между собой. Не забываем промывать кисточку.

Заключительная часть

В конце занятия дети рассматривают все рисунки, выбирают наиболее интересные работы. Анализ, что понравилось, что получилось, а что вызвало затруднения.