Сценарий досуга для старшего дошкольного возраста «Летом жарким каждый год мы заводим хоровод!»
методическая разработка (старшая группа) на тему

    Сценарий досуга для старшего дошкольного возраста

           «Летом жарким каждый год мы заводим хоровод!»

Цель: закреплять умения исполнять разнохарактерные хороводы; развивать выразительность и пластику русских хороводных движений; учить детей мимикой передавать игривость настроения; учить отличать русские народные хороводы от авторских /написанных композиторами/; воспитывать любовь к народному фольклору; знать русские народные сказки, интерпретировать их, вводить в сюжет своих придуманных героев так, чтобы не нарушалась основная идея сказки.

Оборудование: магнитофон, аудиозапись русских народных мелодий в исполнении народных инструментов; картуз /детский/, шляпа /мужская для ребенка/; шаль /детская/; косынка /детская/ 5 штук – зеленого, голубого, красного цвета, в горошек, в цветочек; шапочки – земляника, ежевика, подосиновик, орех.

Предварительная работа: детям читают русскую народную сказку «Гуси – лебеди», где дети заменяют печь, яблоню на своих придуманных героев /воспитатель предлагает ввести роль Ягоды, Поляны, Березы/; заранее выбирают детей, которые будут играть роли – Аленушка, Иванушка, Матушка, Батюшка, Березка, Речка, Полянка, Ягодка. С детьми учат текст в секрете от других детей группы.

Ход досуга.

Зал украшен элементами русского народного фольклора. Дети заходят в зал, где звучит аудиозапись русских народных мелодий в исполнении народных инструментов. Дети садятся на скамеечки, расставленные по краям зала.

Воспитатель: Здравствуйте! Какая замечательная музыка звучит! Она придает всем бодрость, задор. Мне так и хочется с вами петь, играть, танцевать. Все музыкальные произведения, которые вы сейчас услышали, исполнялись на русских музыкальных инструментах. Вы их узнали? Что это за инструменты?

Дети. Гусли, трещотки, бубны, балалайки, гармошки, деревянные ложки.

Воспитатель: Правильно. Наш разговор сегодня пойдет о музыке, музыкальной игре, о танце, который называется «хоровод».  Еще, я люблю сказки. А вот и сама Аленушка из сказки к нам идет.

Воспитатель повязывает девочке косынку в горошек. Девочка-Аленушка выходит в центр зала.

Аленушка. Здравствуйте, дети! Я тоже люблю и сказки, и хороводы! А играть вы любите?

Дети. Очень любим.

Аленушка. Давайте поиграем в игру «Гуси-лебеди».

Исполняется игра «Гуси-лебеди».

Дети делятся на две шеренги и встают друг против друга. Выбирается ребенок-Волк, который стоит вдали от играющих детей. В игре используется  русская народная мелодия по выбору музыкального руководителя.

Дети: Гуси, вы, гуси,   /«дети» двигается навстречу «гусям» и обратно/

 Серые гуси!

Гуси: Га-га, га-га-га!  /«гуси» двигаются навстречу «детям» и обратно/

Га-га, га-га-га!

Дети: Где вы бывали,              повтор движения

Что вы видали?

Гуси: Мы видали волка,         повтор движения

Нёс он гусенка.

Дети: щиплите волка,             повтор движения

Спасайте гусенка!

Гуси: Да-да, да-да-да!            повтор движения

Да-да, да-да-да!

«Дети» и «гуси» бегают по залу, задача «волка» осалить как можно больше ребят. Игра повторяется «дети» и «гуси» меняются местами, выбирают другого «волка».

Аленушка. Ой, что я наделала! Мне матушка с батюшкой строго наказали за братцем Иванушкой смотреть. А я, заигралась, загулялась, вот гуси-лебеди Иванушку и унесли к Бабе Яге! Что теперь делать?

Воспитатель: Мы с тобой отправимся искать Иванушку! Дети, поможем Аленушке?

Дети. Поможем!

Воспитатель: Дорога предстоит дальняя. А в пути всегда помогает песня.

Исполняется хоровод «Как пошли наши подружки» русская народная мелодия.

Воспитатель: Смотрите, Березка стоит.

Воспитатель повязывает девочке косынку зеленого цвета. Девочка-Березка выходит в центр зала.

Березка. Здравствуйте! Куда путь держите?

Аленушка. Березка, Березка, скажи, куда гуси-лебеди полетели?

Березка. А вы спойте про меня, тогда скажу.

Исполняется хоровод «Во поле березка стояла» русская народная мелодия.

Березка. Ступайте по тропинке, увидите речку. Она вам дальше дорогу покажет.

Воспитатель: Дети, видите, река бежит…

Воспитатель повязывает девочке косынку голубого цвета. Девочка-Река выходит в центр зала.

Река. Здравствуйте! Куда путь держите?

Аленушка. Речка, Речка, скажи, куда гуси-лебеди полетели?

Речка. А вы помогите, уберите камень с моего пути, тогда скажу.

Проводится игра «Далеко река бежит» /музыка «Из-под дуба» русская народная мелодия/

Выбирают пару детей, которые поднимают руки «ворота». Остальные дети держатся цепочкой за руки и проходят под «ворота», пропевая текст:

Далеко река бежит,

И сверкает, и журчит.

Кто-то камень положил,

Речку перегородил.

В этот момент выбранная пара опускает «ворота», перекрывая часть детей в цепочке. Эти дети присоединяются к детям «воротам» и поднимают руки. Оставшиеся дети снова берутся за руки цепочкой.

Дети: А мы камень убираем,

Игру снова начинаем.

Игра повторяется несколько раз. Детей «ворот» становится больше, а детей в цепочке – меньше.

Речка. Видите, в дали лесок. Ступайте на цветочную поляну, она вам подскажет, куда дальше идти.

Воспитатель повязывает девочке косынку в цветочек. Девочка-Поляна выходит в центр зала.

Поляна. Здравствуйте! Куда путь держите?

Аленушка. Полянка, Полянка, скажи, куда гуси-лебеди полетели?

Поляна. А вы спойте про меня, тогда скажу.

Исполняется хоровод «Земелюшка-чернозём» русская народная мелодия.

Поляна. Идите вглубь леса, не сворачивайте. Там, Ягода-малина растет, она вам поможет.

Воспитатель повязывает девочке косынку красного цвета. Девочка-Ягода выходит в центр зала.

Ягода-малина. Здравствуйте! Куда путь держите?

Аленушка. Ягодка-малинка, скажи, куда гуси-лебеди полетели?

Ягода. Спойте про меня, тогда скажу.

Исполняется хоровод «По малину в сад пойдем» А.Филиппенко

Воспитатель надевает мальчику-Иванушке картуз, и он выходит в центр зала.

Ягода. Смотри, Аленушка, ни это ли твой братец – Иванушка? Я его веточкой укрыла, от гусей-лебедей спрятала.

Аленушка /обнимает, гладит по голове Иванушку/.  Нашелся милый братец Иванушка! Спасибо тебе, Ягодка!

Иванушка. Не бойся за меня, Аленушка! Гуси-лебеди меня не стали отдавать Бабе Яге. Я им песню спел да бубликом угостил. Вот они меня домой и отпустили.

Аленушка. Смотри, Иванушка, больше так не поступай, от дома далеко не уходи. Скоро Матушка с Батюшкой вернутся, по хозяйству им помочь надо! Идем скорей домой, а по дороге грибов да ягод наберем.

Исполняется хоровод «Хоровод в лесу» М.Иорданского.

Воспитатель надевает шаль девочке-Матушке и шляпу мальчику-Батюшке. Они выходит в центр зала.

Матушка /обнимает Аленушку и Иванушку/. Ах вы, милые мои детушки! Как я по вас соскучилась!

Батюшка /строго/. Признавайтесь, хорошо ли вели себя? Не проказничали?

Аленушка и Иванушка опускают голову, молчат.

Батюшка. А мы вам гостинцы привезли. Сами ешьте да друзей своих угощайте сладкими пряниками!

Матушка держит поднос, Батюшка высыпает на поднос пряники. Аленушка и Иванушка угощают всех детей пряниками. Пока дети едят, звучит аудиозапись русской народной музыки в исполнении народных инструментов.

Воспитатель: Я думаю, мы с вами сегодня славно повеселились! Но сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам – урок! А теперь, делу – время, а потехе – час. До свидания. До новых встреч.

Досуг заканчивается. Дети уходят из зала.

Используемая литература:

1.Васильева М.А.  Комплексная программа воспитания и обучения. – М.: Мозаика-Синтез, 2005г.

2.Ветлугина Н.А.  Музыкальное воспитание в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 1981г.

3.Фомичева Н.В.  Музыкальный калейдоскоп. – М.: Альма-матер, 1994г.

4. Комиссарова Л.Н.  Ребенок в мире музыки. – М.: Школьная Пресса, 2006

5.Давыдова М.А. Музыкальное воспитание в детском саду. – М.: ВАКО, 2006г.

6.Соломенникова О.А. Радость творчества. – М.: Мозаика-Синтез, 2005г.