Игра-развлечение для детей старшей группы «Путешествие в Мастерград»
методическая разработка (старшая группа)

Игра-развлечение для детей старшей группы «Путешествие  в Мастерград»

Сценарий проведения развлечения:

Цели:

• Формирование у детей дошкольного возраста позитивных установок и уважительного отношения к разным видам народного промысла;
• Расширять представления детей о русских народных промыслах;
• Формировать у детей представления о значимости народных промыслов в жизни общества;
• Создавать оптимальные условия, позволяющие дошкольникам реализовать свои творческие способности;
• Обучать детей способам взаимодействия со сверстниками в командных играх;
• Обогащать и создавать условия для разнообразия сюжетно-ролевых игр;
• Обогащать и активизировать словарь детей по теме «народные промыслы России»;
• Развивать познавательный интерес, творческие способности детей;
• Воспитывать у детей уважительное отношение к русским народным традициям;

Предварительная работа:

• Дидактические игры «Кому, что нужно для работы», «Потерянный инструмент», «Для чего, из чего»;
• Беседы и рассматривание иллюстраций с изображением русских народных промыслов;

Участники :воспитанники и  воспитатели

Названия профессиональных станций:

1)Мастерская «Золотые завитки»

2)Мастерская  «В гостях у папы Карло»

3)Мастерская ««Пряничных дел мастера»

Материалы и оборудование: маршрутный лист, медали Мастеграда для детей, эмблемы мастерских, паззлы солярных изделий и мебели, выставка Хохломских изделий,

 Павловско-Посадские платки, картон с пластилином, стеки, гуашь, кисти, тонированная бумага для акварели, образцы Хохломской росписи, соленое тесто, деревянные игрушки,

Воздушные шарики, громкоговорящая связь, музыкальные центр, фотоаппарат.

Ход игры:

«Внимание! Внимание! Ребята, сегодня мы с вами отправимся в необычное место-это место называется Мастерград! Что за необычное слово такое «Мастерград», как выдумаете?

Это слово состоит  из двух частей МАСТЕР- человек, занимающийся каким-либо ремеслом,  делом. ГРАД- так в старину называли город. Сегодня нам предстоит увлекательное путешествие в этот город.

(звучит русская народная, воспитатель читает пословицы о труде, предлагает рассмотреть детям маршрутный лист и отправиться в путь).

1.Мастерская «ЗОЛОТЫЕ ЗАВИТКИ»

Оформление: выставки хохломских, дымковских изделий.

Рассказ воспитателя о традиционных народных промыслах. В конце рассказа воспитатель приглашает ребят нарисовать элементы дымковской росписи.

2) Мастерская «В гостях у папы Карло»

 Оформление: иллюстрации с изображением предметов мебели, деревянных игрушек,

Деревянной русской народной утвари.

Ознакомление с профессией столяра.

В конце рассказа дети выполняют задание: собирают деревянные паззлы, матрешку.

    3)Мастерская «Пряничных дел мастера»

   В этой мастерской детям нужно будет отгадать загадки про пряники, затем рассмотреть                    иллюстрации с настоящими тульскими пряниками

 Воспитатель познакомит детей с профессией пекаря.

 На заготовках из картона и пластилина дети учатся делать узор для пряника.

По окончании маршрута детям будет предложено посетить «Ярмарку»

Воспитатель: Ребята, ну какой же город мастеров без ярмарки. На ярмарках мастера продавали свои изделия, и не одна ярмарка не обходилась без бубликов, и баранок к чаю, а чай пили из самоваров.

Воспитатель в одежде пекаря с детьми делает соленое тесто, а затем делит тесто между детьми и предлагает детям слепить свои бублики и баранки из соленого теста.

В  конце путешествия воспитатель благодарит всех детей за участие  и угощает баранками.