Протокол анализа НОД по рисованию
материал (средняя группа) на тему

Показатели:  высокий уровень – 3 балла; достаточный уровень – 2 балла; низкий уровень – 1 балл.

Баллы

Примечания

1. Анализ конспекта проведения ООД

Наличие конспекта ООД, темы, задачи, плана на день

-

Конспекта не было. Педагог предоставила его на следующий день.

Наличие в плане расчета времени на этапы ООД

-

Расчета времени нет.

Проектирование в плане действий педагога и детей

1

Действия и пояснения для детей в процессе лепки не прописаны.

Соответствие темы ООД тематическому плану

3

Тема ООД соответствует плану

Планирование организационного момента в конспекте

2

Организационный момент планируется

Планирование физминутки и контроля за осанкой детей

1

Физминутка планируется, но в конце ООД.

Наличие в конспекте перечня вопросов и заданий для детей

1

Вопросы для детей присутствуют на организационном этапе. Деятельность детей в процессе практической работы не прописана.

Проектирование в конспекте разнообразия форм опроса детей

1

Запланировано всего три вопроса: Как? Как? Что такое?

Наличие в конспекте краткого или тезисного изложения нового материала

-

Изложения процесса нового материала нет.

Наличие связи нового материала с прошлым, с практикой, с жизнью

2

Новый материал связан с прошлым.

Наличие вопросов и заданий для закрепления нового материала

-

Вопросов нет.

Проектирование в конспекте разнообразия форм закрепления нового материала

-

Формы закрепления нового материала отсутствуют.

Проектирование заданий для самостоятельной работы детьми по новому материалу

-

Задания не прописаны.

Наличие в конспекте учебно-наглядных пособий и ТСО

2

Материалы прописаны.

Планирование подведения итогов ООД

1

Итог подвела сама педагог.

Итого (среднее арифметическое):

1

Уровень написания конспекта низкий.

2. Создание условий для проведения ООД

Выполнение гигиенических требований (световой режим, расположение столов, внешний вид детей и др.)

2

Все условия соблюдены, но дети сидели слишком близко, мешали друг другу.

Использование наглядных пособий, атрибутов, ТСО и т.д. их качество и эстетика

2

Наглядные пособия: картинки, образец выполнены эстетично

Участие детей в подготовке к ООД: четкое распределение обязанностей, качество выполнения поручений, коммуникативные способности детей

-

Педагог приготовила все для ООД сама.

Соответствие программного содержания возрасту детей

3

Содержание ООД соответствует возрасту детей.

3. Деятельность воспитателя

Внешний вид воспитателя

3

Воспитатель опрятен, аккуратен

Качество речи: темп, дикция, эмоциональность, выразительность, правильность

2

Речь воспитателя выразительная, но не всегда правильная, темп средний

Знание  программного материала, владение методическими приемами

2

Воспитатель знает программный материал, владеет методическими приемами.

Соблюдение методики проведения занятия

1

Методика соблюдена не в полном объеме, физминутка проведена на 19 минуте ООД.

Умение педагога организовать детей в начале ООД

2

Воспитатель умеет организовать детей на ООД.

Использование стимулирующих приемов для активизации внимания детей

2

Использовала следующие приемы активизации и стимулирования внимания:

- письмо и фото  сказочного персонажа,

- обыгрывание проблемной ситуации.

Соотношение нового и повторного материала

2

Новый материал дан с опорой на имеющиеся навыки

Объяснение нового материала с опорой не имеющиеся у детей ЗУН

2

Объяснения соответственно ЗУН детей данного возраста.

Создание условий для проявления детьми инициативы, самостоятельности, творческой активности, фантазии

1

Все дети должны были делать одинаковые поделки

Индивидуальная работа с детьми

1

Воспитатель помогала детям разделить комочек пластилина на 3 части; показывала этапность изготовления предмета. При показе образца воспитатель стояла, детям поделка была видно только снизу.

Дифференцированный подход к детям: учет способностей, особенностей и т.д.

1

Учитывались способности только медлительных детей: их воспитатель торопила. Дети, которые справились с работой раньше, сидели и ждали.

Выполнение задач: обучающей, развивающей, воспитательной

1

Обучающие и развивающие задачи выполнены, воспитательная задача в конспекте отсутствует.

Подведение итога: анализ работы детей, качество анализа

1

Анализ работы подвела сама.

Стиль руководства детьми

1

Стиль руководства авторитарный.

4. Деятельность детей в процессе ООД

Уровень познавательной активности на протяжении всей ООД

2

Дети работали активно, старались

Наличие интереса к ООД

2

Интерес к занятию присутствовал

Степень самостоятельности, творческие проявления

1

Дети делали поделку самостоятельно, но проявление творчества не планировалось

Уровень аналитических, речевых умений и навыков

1

Ответы детей однословные

Качество усвоения детьми материала

2

Дети усвоили материал

Самообслуживание: самостоятельность детей в подготовке к ООД, уборке своего места после выполнения работы

-

Рабочее место дети не убрали.

5. Выполнение плана (длительность занятия, этапов)

6. Связь с другими видами деятельности детей

Итого (среднее арифметическое):

1,54

Уровень проведения ООД достаточный

Общая оценка: 1,0 – 1,3 – низкий уровень; 1,31 – 1,7 – достаточный; 1,71 – 3,0 – высокий.

№

Содержание поручений

Срок исполнения

1

Учить детей помогать воспитателю убирать свои рабочие места.

Апрель-май

2

Следить за осанкой детей во время статического положения.

Апрель-май

3

Физминутку проводить в середине ООД.

Апрель

4

Создавать детям условия для творческих проявлений.

Апрель-май