Методическая разработка мероприятия в форме игры-путешествия "В стране дорожных правил"
учебно-методический материал на тему

Игра-путешествие с педагогами «В стране дорожных правил!»

Цель:

Повышение  компетентности педагогов ДОУ в организации образовательной деятельности по воспитанию навыков безопасного поведения.

Задачи:

1. Формировать  представление о технологии развивающего обучения  «игра-путешествие»;
2. Сформировать представление о разных формах и методах, стимулирующих познавательное развитие детей по вопросам безопасного поведения на дороге;
3. Показать педагогам интеграцию образовательных областей  в рамках игры-путешествия;

Действующие лица: инспектор ГИБДД,  девочка Бусинка, модераторы – педагоги ДОУ.

Ход игры:

Проблемная ситуация  На экране слайд с изображением улицы города, слышен звук резко тормозящей машины. Инспектор ГИБДД выводит за руку девочку с самокатом.

Инспектор:

- Зачем ты выехала на дорогу на самокате? Ты же устроила аварию? Разве ты не знаешь, что переходить дорогу можно только на пешеходном перекрёстке…

Девочка Бусинка:

-Ничего я не знаю, мне надо было переехать на другую сторону (произносит реплику, вытирая слезы)

Инспектор:

-Переходить дорогу можно только на пешеходном переходе и на зеленый сигнал светофора. Это важное правило.

Девочка Бусинка:

- А я не знаю таких правил

Инспектор:

- Ты не знаешь правил дорожного движения? А вы, друзья, знаете правила? (обращение к аудитории) Тогда давайте отправимся в путешествие в страну  дорожных правил и поможем нашей девочке Бусинке найти и запомнить самое важное правило безопасного поведения на дороге.

Для этого предлагаю вам разделиться на команды, придумать название, девиз и представить свою команду коллегам. (2- 3 минуты на обсуждение)

1. Представление команд 

(возможные варианты: «Зебра», « Светофорик»,  «Веселый пешеход», «Знатоки» и т.д.) Вручение маршрутных листов, в которых обозначен порядок прохождения станций. Всего 4 станции по числу команд, на каждой станции педагоги выполняют задания и получают допуск к следующей станции в виде значка с зеленым сигналом светофора.

2. Игра по станциям в соответствии с маршрутным листом

1 станция «Разгадай ребус». 

Предлагается решить кроссворд, разгадать ребусы и сложить дорожные знаки (разрезные картинки).

2станция «Найди ошибки». 

Игрокам предлагаются сюжетные картинки по теме игры, предлагается найти ошибки, неточности, объяснить, как должно быть, ка правильно вести себя на дороге водителям, пешеходам, велосипедистам и т.д.

3 станция «Спортивная».

Игрокам предлагается пройти «полосу препятствий» на самокате, взять букву и её привезти команде. После прохождения «полосы препятствий» всей командой сложить слово из собранных букв (пешеход, инспектор, светофор, перекресток и т.д.).

4 станция «Творческая мастерская». 

Каждая команда выполняет коллективную работу на ватмане, затем из 4 фрагментов, складывается общая работа. В работе используются разные нетрадиционные материалы (чай, крупа, скорлупа, салфетки, печатки и т.д.)

При завершении работы на последней станции каждая команда получает листа бумаги со строчкой четверостишия.

Появляется Инспектор и девочка Бусинка.

Инспектор:

-Ну что, Бусинка, теперь ты много знаешь про правила движения, а чтобы ты никогда не попала в беду, запомни главное правило. Это правило тебе сейчас прочитают наши друзья.

Приглашаются представители от каждой команды. Они складывают четверостишие из фрагментов.

Всем нам знать положено

Правила дорожные!

Ты, дружок, доверься им

Будешь цел и невредим!

Бусинка благодарит всех.

3. Подведение итогов

 Инспектор вручает удостоверение «Знатоку дорожных правил» и светоотражающие наклейки каждому участнику игры. Обсуждение мероприятия, обмен мнениями.

Технологическая карта мероприятия.