Пример перспективного планирования на месяц для средней группы
календарно-тематическое планирование

Цель: Способствовать всестороннему развитию детей по всем образовательным областям  в рамках изучения следующих тем: «Птицы», «Мир театра», «Родное Оренбуржье»,  «Профессии»

Задачи:

1. Познакомить с названием птиц, их значением, учить сравнивать и передавать в рисунке характерные черты строения птиц,  воспитывать экологическую грамотность
2. Познакомит с общественным явлением театром, его значением, научить передавать в рисунках и посредством двигательной активности черты данного искусства, воспитывать эстетический вкус.
3. Познакомить детей с достопримечательностями и традициями Родного Края, воспитывать  чувство любви и уважения к Родине, расширять кругозор детей в сфере знаний о Малой Родине.
4. Способствовать расширению представлений детей о профессиях, орудиях труда и механизмах создания продуктов  и предоставления услуг, воспитывать уважение и бережное отношение к продуктам человеческого труда.

Направление

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Тема

Дикие животные и их детёныши весной

Мир театра

Родное Оренбуржье

Профессии

Занятия

Художественное творчество

Рисование

Тема: «Рисуем прилёт птиц»

Цель: учить детей создавать сюжетные композиции  повторяя изображение одних и тех же предметов Аппликация

Тема: « Оденем птенчика»

Цель: учить детей рвать бумагу на одинаковые кусочки, аккуратно наклеивать на заготовку.

Художественное творчество

Рисование

Тема: «Изобразим театральные превращения цвета»

Цель: учить смешивать краски для получения разных цветов и оттенков

Лепка из глины

Тема: «Слепим дымковского петрушку»

Цель: учить прощипыванию с лёгким оттягиванием, сглаживать пальцами поверхность вылепленного предмета

Художественное творчество

Рисование

Тема: «Рисуем оренбургский платок для Даши путешественницы»

Цель: познакомить детей с новой нетрадиционной техникой рисования свечой.

Аппликация

Тема: «Смастерим фото нашего города»

Цель: расширять количество изображаемых в аппликации предметов (дома, деревья) из готовых форм

Художественное творчество

Рисование

Тема: «Распишем фигурки на фабрике»

Цель: учить ритмично располагать узор дымковской росписи на вылепленной ранее глиняной фигурке

Конструирование из настольного конструктора

Тема: «Построим дом, поможем строителю»

Цель: учить сооружать постройки из мелкого строительного материала.

Физическая культура

Физическая культура

Физическая культура

Физическая культура

Музыка

Музыка

Музыка

Музыка

По формированию математических представлений

Тема: «Звериные прятки»

Цель: формировать представление о равенстве и неравенстве групп на основе счёта

Тема: «Помогите зверятам рассчитаться на команды»

Цель: учит на основе счёта устанавливать равенство групп предметов, когда они отличаются по размерам.

По формированию математических представлений

Тема: «Шляпа факира»

Цель:  учить соотносить форму предметов с известными геометрическими фигурами: тарелка-круг, платок-квадрат и т.д.

Тема: «Помири актёров »

Цель: формировать представление о порядковом счёте, учить правильно пользоваться количественными и порядковыми числительными, отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счёту?», «На каком месте?»

По формированию математических представлений

Тема: «Экскурсия по Оренбургу»

Цель: развивать умения определять пространственные направления от себя, обозначать словами положение предметов по отношению к себе

Тема: «Математический мост на Урале»

Цель: учит считать до 5 (на основе наглядности (полосочек моста), пользуясь правильными приёмами счёта : называть числительное по порядку,

По формированию математических представлений

Тема: «Спор рабочих зверят»

Цель: расширять представления детей о частях суток, их характерных особенностях, последовательности (утро-день-вечер-ночь)

Тема: «Помоги  бабушке Марьюшке»

Цель: учить выделять особые признаки фигур с помощью осязательного анализатора»

Развитие речи

Тема: «Дикие животные и их детёныши»

Цель: упражнять связную речь в составлении рассказа по картинке.

Тема: «У Лисицы лисята, у ежа ежата»

Цель: формировать у детей умение  образовывать форму множественного числа существительных, обозначающих детёнышей животных.

Развитие речи

Тема: «Поговорим о театре»

Цель: уточнять ответы детей, подсказывать им слова, более точно отражающие особенность предмета, явления, событий театральной среды.

Тема: «Театральная тренировка»

Цель: продолжать работу над дикцией, развивать артикуляционный аппарат

Развитие речи

Тема: «Расскажем Даше-путешественице о городе Оренбурге

Цель: учить детей рассказывать: описывать предмет, картину

Тема: «Путешествие в страну противоположностей»

Цель: расширять представления детей о словах-антонимах.

Развитие речи

Тема: «Необычное приключение в мир профессий»

Цель: водить в словарь детей существительные, обозначающие профессии

Тема: «В гостях у швеи»

Цель: активизировать употребление в речи названий предметов, частей, материалов из которых они изготовлены.

Ознакомление с окружающим миром

Тема:  «В гостях у Тука в апрельском лесу»

Цель: способствовать обогащению и углублению знаний детей о диких животных и их детенышей в весенний период года.

Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Поход в театр»

Цель: расширять представления о правилах поведения в общественных местах, продолжать знакомить с культурными явлениями (театром)

Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Транспорт Оренбурга»

Цель: расширять представления детей об общественном транспорте города Оренбурга.

Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Встреча с поваром»

Цель: расширять и обогащать представления о трудовых действиях повара, орудиях и результатах труда.

Деятельность вне занятий

прогулка

общие цели: продолжать знакомит детей  с природными изменениями и социальными явлениями при непосредственном наблюдении, воспитывать уважение  к труду люде, бережное отношение к природе, расширять кругозор дошкольников  в вопросе окружающей среды, учить находить аналогии искусства в природе и наоборот, развивать  психические процессы, эстетическое восприятие и физическое развитие.

Прогулка 1

Тема: «наблюдение за погодой»

Прогулка 2

Тема: «наблюдение за синицей»

Прогулка 1

Тема: «Травка зеленеет»

Прогулка 2

Тема: «Кормление птиц»

Прогулка 1

Тема: « Наблюдение за кучевыми облаками»

Прогулка 2

Тема: «наблюдение за погодой»

Прогулка 1

Тема: «Наблюдение за трудом дворника»

Прогулка 2

Тема: «Поможем дворнику»

Прогулка 1

Тема: «наблюдение за лёгким весенним ветерком»

Прогулка 2

Тема: «наблюдение за грачами»

Прогулка 1

Тема:  «Солнышко блестит»

Прогулка 2

Тема: «Поможем Золушке подмести дорожки»

Прогулка 1

Тема: «Наблюдение за появлением Настурции»

Прогулка 2

Тема: «наблюдение за поведением птиц»

Прогулка 1

Тема: «Наблюдение за трудом работников озеленительной службы»

Прогулка 2

Тема: «Посадка деревца»

Прогулка 1

Тема: экскурсия в парк «По следам весны»

Прогулка 1

Тема: «Ласточка с весною в сени к нам спешит»

Прогулка 2

Тема: «театр вокруг нас»

Прогулка 1

Тема: «Наблюдение за сорокой»

Прогулка 1

Тема: «Наблюдение за трудом водителя»

Прогулка 2

Тема: «Кормление птиц»

Прогулка 1

Тема: «наблюдение за гнездованием птиц»

Прогулка 2

Тема:  «Музыкальная прогулка» (под музыку о весне классических композиторов)

Прогулка 1

Тема: «Наблюдение за появлением ручьёв»

Прогулка 2

Тема: «Театральные превращения камней»

Прогулка 1

Тема: «Разучим национальные уличные  игры жителей Оренбуржья»

Прогулка 2

Тема: «Наблюдение за почками на деревьях»

Прогулка 1

Тема: «Наблюдение за трудом белильщика»

Прогулка 2

Тема: Досуг «Все профессии нужны, все профессии важны»

Прогулка 1

Тема: «Наблюдение за воробьями»

Прогулка 2

Тема: «Кто как кричит?» (из птиц)

Прогулка 1

Тема:  «Птичья музыка»

Прогулка 2

Тема: «Наблюдение за вечерними тенями»

Прогулка 1

Тема:  «Наблюдение за машинами»

Прогулка 2

Тема: «Наша улица»

Прогулка 1

Тема: «Наблюдение за одуванчиками»

Прогулка 2

Тема: «Наблюдение за прохожими»

Игровая деятельность

закрепить умения брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры.

Развивать двигательные навыки, координацию, мимические умения для передачи образа, способствовать повышению интеллектуальной активности в заданной теме.

Дидактическая

«Угадай по описанию»

«Где, чей детёныш?»

«Кто где живет?»

«Кто что любит?» «Давайте поговорим о погоде» «бывает – не бывает» «Что такое дружба?»

«Где, чья мама?»

Подвижная

«Перелет птиц»

Солнечные зайчики и тучка», «Ручейки» «Через ручеёк», «Птички в гнездышках» 

Сюжетно-ролевая:

«Птичий рынок».

Театрализованная:

Этюд «Птицы летят»

Дидактическая:

«Дай действия словам»

«Где Петрушка?»

«Драматизация сказки «Человек и животные»»

Подвижная:

«Лошадка»

«Где позвонили»

Сюжетно-ролевая:

Театрализованная:

«Зеркало»

Игра-пантомима «Медвежата»;

Разыгрывание по ролям стихотворения «Кто как считает?»;

Игры–стихи (мыльные пузыри, самолёт, сердитый гусь);

Дидактическая:

«Достопримечательности», «Мой любимый город Оренбург»

«Народы Оренбуржья»

Подвижная:

«Цепи кованные»

«Попади мешочком в круг»

Сюжетно-ролевая:

Работники музея культуры и краеведения Оренбургской области

Театрализованная

«Крестьяне», «казаки», «По воду»

Тематические театрализованные этюды

Дидактическая

«как гудит машина?»

Подвижная; «Найди себе пару» (адаптированная)

«Самолёты»

«Пустое место»

Сюжетно-ролевая:

«В работников плавучего рыболовного завода»

Театрализованная:

Представления «Кто где работает?»
«Отгадай профессию»

Этюд «На работе»

Трудовая деятельность

Сформировать положительное отношение к трудовой деятельности взрослого, вызвать желание помочь и т.д.

Хозяйственно-бытовой труд:

Тема: «Поможем нянечке»

Труд в природе: «Покормим наших пернатых друзей»

Дежурство по столовой.

Хозяйственно-бытовой труд

Тема: «Научим Клёпу стирать»

Труд в природе: «Учим Вишенку подметать»

Дежурство по столовой.

Хозяйственно-бытовой труд

Тема: «Лепим народные Оренбургские пирожки»

Труд в природе: «Сделаем наш город чище!»

Дежурство по столовой.

Хозяйственно-бытовой труд

Тема: «Поможем нянечке»

Труд в природе: «Работники озеленительной компании» (в группе)

Дежурство по столовой.

Взаимодействие  с родителями

Способствовать повышению педагогической компетентности родителей в вопросе воспитания детей среднего дошкольного возраста, привлекать их к участию жизни группы

Индивидуальные консультации по необходимости, размещение информации на сайте группы «Экологическое воспитание детей»

Консультация-тренинг «Познаём эйдетику вместе с малышом» (на примере темы «Птицы»)

Индивидуальные консультации по необходимости, размещение информации на сайте группы «Эстетическое воспитание детей»

Мастер-класс с участием родителей: «Домашний театр своими руками»

Составление совместно с психологом памятки

«Влияние эстетического воспитание на развитие личности ребёнка»

Индивидуальные консультации по необходимости, размещение информации на сайте группы «Расскажем детям об истории»

Совместное с родителями оформление стенда по традициям и символам Оренбургской области «Мой Край любимый»

Индивидуальные консультации по необходимости, размещение информации на сайте группы «Трудовое воспитание детей»

Составление вместе с родителем видео на тему «маленькие работники», для дальнейшей презентации на собрании в след. Месяце.