Годовой план работы МБДОУ - детского сада "Звёздочка"
материал

Содержание

Введение

Информационная справка об образовательном учреждении                      

I. Анализ работы за прошедший учебный  год.                                                 

1.1. Обеспечение здоровья и здорового образа жизни. 

1.2.Результаты выполнения образовательной программы ДОУ

1.3. Анализируется уровень развития целевых ориентиров выпускников ДОУ 

1.4. Анализ результатов повышения профессионального мастерства педагогов

1.5. Анализ системы взаимодействия с родителями воспитанников

1.6. Анализ итогов административно-хозяйственной работы и оценка материально-технических и медико-социальных условий пребывания детей в ДОУ.

1.7. Годовые задачи на 2018- 2019 учебный год.

II. Повышение квалификации и профессионального мастерства педагогов.

2.1. Повышение квалификации педагогических кадров

2.2 Профессиональная переподготовка

2.3. Аттестация педагогических кадров                                                              

 2.4. Самообразование педагогов.

III. Организационно-педагогическая работа.                                                                  3.1.Педагогические советы

3.2.Изучение, обобщение, внедрение, распространение передового педагогического опыта.

3.3.Участие в конкурсах и смотрах.

3.4.Консультации для педагогов

3.5.Семинары - практикумы

3.6.Просмотры открытых мероприятий.

3.7.Участие педагогов в семинарах  методических объединениях

3.8.Утренники, вечера развлечений

3.9. Организация работы методического кабинета

IV.Система внутреннего мониторинга

4.1. Тематический контроль

4.2. Оперативный контроль

4.3. Мониторинг (педагогическая диагностика)

V. Взаимодействие в работе с семьей, школой и другими организациями

5.1. Взаимодействие с семьями воспитанников.

5.2 Организация  работы  по преемственности МБДОУ - детский сад «Звёздочка» с МОУ  СОШ № 1.

5.3. Работа с социум

VI. Административно-хозяйственная работа                                                        VII.Медицинское сопровождение образовательного процесса

Приложения

1.Учебный план;

2.Расписание НОД;

3.Годовой календарный учебный график работы;

4.Режимы дня (холодный и тёплый период);

5.План взаимодействия со школой;

6.Циклограммы деятельности старшего воспитателя, специалистов;

7.План работы совета родителей;

8.План летне-оздоровительной работы.

9. План по организации обучения и проведения
инструктажей по безопасной жизнедеятельности в МБДОУ – детском саду «Звёздочка».

Введение

Информационная справка об образовательном учреждении

Полное название: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение - детский сад «Звёздочка» г.Аркадак Саратовской области

Юридический адрес:

Саратовская область, г. Аркадак, ул. Первомайская д.51.

Лицензия: серия 64Л01 №0003150 от 07.06.2017

Сайт: https://mbdoy51.ucoz.net.

Электронный адрес: zvezdochka.dc@yandex.ru

Руководитель: Бушуева Ольга Александровна, почётный работник общего образования.

Проектная мощность ДОУ -   160 детей  (6 групп)

Фактическая мощность – 115 детей (6  групп из них: 1 группа  раннего возраста, 1 группа детей младшего дошкольного возраста, 1 группа детей среднего дошкольного возраста, 1 группа детей старшего дошкольного возраста, 1 группа детей подготовительного к школе возраста, 1 группа разновозрастная (5-7 лет))

Комплектование групп осуществляется детьми от 1.5 лет до 8 лет.

ДОУ «Звёздочка» общеразвивающего  вида. Основная функция: воспитание, образование, уход, присмотр, оздоровление.

  Основными видами деятельности МБДОУ являются:

Реализация  основной общеобразовательной программы дошкольного образования с учетом федерального государственного образовательного стандарта в группах общеразвивающей  направленности;                                                                                                    Обеспечение воспитания, обучения, присмотра, ухода и оздоровление  детей;                                                                                                                                         Охрана жизни и укрепление здоровья воспитанников;                                                          Обеспечение интеллектуального, личностного и физического развития воспитанников;

Приобщение воспитанников к общечеловеческим ценностям;

Формирование творческой личности, через различные виды деятельности в зависимости от здоровья и способностей ребенка, и запросов родителей;

Формирование экологической культуры;

Взаимодействие с семьей, для обеспечения полноценного развития ребенка.

Материально – техническая база

Материально – техническая база в основном соответствует требованиям Роспотребнадзора и  современному уровню образования.

Здание находится в удовлетворительном состоянии.

Системы жизнеобеспечения  МБДОУ - освещение, отопление, водоснабжение, канализация находится  в режиме функционирования.

 Кухня - пищеблок расположен на первом этаже (состоит из трех помещений). Кухня оборудована в соответствии с СанПиН (холодильники - 2 штуки, морозильная камера - 2, электроплита, электротитан, электрическая мясорубка, комплект разделочных столов, набор ножей, разделочных досок, посуда).

 Прачечная оборудована электротитаном, стиральной машиной, центрифугой, гладильным столом, утюгом и другими принадлежностями.

Медицинский блок состоит из медицинского кабинета, процедурного кабинета. Полностью оборудован в соответствии с СанПин, имеется лицензия № ЛО – 64 – 01 - 002383 от 05 мая 2014 года.

Сведения о контингенте детей

Количество групп всего и их наполняемость

Характеристика педагогического состава.

Анализ кадров в МБДОУ показал следующее:

-образовательный уровень педагогов достаточно высок;

-общее число аттестованных педагогов: высшая категория – 8%; на 1 категорию составляет 54%; 38 % подтвердили соответствие занимаемой должности.

-возрастной состав педагогов до 30 лет – 0%; от 30 – до 40 лет – 23%; от 40 до 50 лет – 46 %; после 50 лет – 31%

-основной контингент педагогов имеет педагогический стаж выше 20 лет.

Имеют курсы повышения квалификации 100 % педработников.

Сведения о других категориях кадров.

Таким образом, следует отметить высокий потенциал педагогического коллектива. Кадровое обеспечение образовательного процесса можно оценить на оптимальном уровне.

I. Анализ работы за прошедший учебный год.

1.1. Обеспечение здоровья и здорового образа жизни

Сохранить и улучшить здоровье - каждодневная работа, начиная с рождения ребенка. В дошкольном возрасте эту работу осуществляют совместно с родителями и воспитателями. В начале 2019-2020 учебного года медсестрой ДОУ и врачами детской поликлиники была проведена работа по распределению детей по группам здоровья:

Распределение воспитанников ДОУ по группам здоровья.

Из общего количества детей были выявлены ЧБД- 3 детей, кроме этого, всем детям в возрасте от 3-х до 7-ми лет сделаны плантограммы стоп и выявлены дети с диагнозом «плоскостопие» не выявлены.

В течение 2019– 2020 учебного года в ДОУ дети в возрасте от 3 до 7 лет проходили периодический медицинский осмотр, такими специалистами, как: дерматолог, окулист, невропатолог и педиатр, хирург. По плану подлежало осмотру 112 детей, осмотрено 106. Из общего числа осмотренных воспитанников были выявлены нарушения в состоянии здоровья:

- Болезнь Дауна. Ребёнок с рождения наблюдается у участкового педиатра.

По плану поликлиники  из 112 детей  на дегельмизацию было обследовано 110, что составляет 97%,  заболевания не выявлены.

С целью профилактики простудных заболеваний, все дети нашего ДОУ с октября по апрель месяц получали комплекс оздоровительных мероприятий, включающих в себя:

1. Закаливающие мероприятия

1.1.Воздушные ванны (облегченная одежда, одежда соответствующая сезону)

1.2.Оздоровительные прогулки

1.3.Ходьба в носках на физкультурных занятиях

1.4.Ходьба босиком до и после сна

1.5.Умываться прохладной водой.

2.Профилактические мероприятия

2.1.луковый салат

2.2.ароматерапия (кулоны с чесноком для каждого ребёнка)

2.3.точечный массаж

3.Лечебно-оздоровительные мероприятии

3.1.Витаминотерапия (аскорбиновая кислота чередовалась с ревитом)

В детском саду за 2019-2020 учебный год не было карантина по ветряной оспе. Для профилактики гриппа в сентябре  была проведена вакцинация  сотрудников детского сада и детей, посещающих ДОУ и не имеющих медицинских противопоказаний. В детском саду питание детей осуществляется на основании 10-ти дневного меню, которое согласовано с учреждением Госсанэпиднадзора. В рацион питания включены все продукты, необходимые для полноценной жизнедеятельности ребенка. Ежемесячно проводится подсчёт калорийности пищи, которая соответствует норме. В течение года ежемесячно проводится анализ заболеваемости и посещаемости по всем группам и общей по детскому саду. На основании полученных данных нами был проведен мониторинг здоровья и физического развития детей за отчетный год.

Уровень и динамика физической подготовленности детей в ДОУ

 Адаптация детей к условиям МБДОУ детского сада «Звёздочка»

В 2019 – 2020 учебном году в детский сад поступило 19 детей.

1 Мл. группа – 15 человек.

Старшая  группа – 3 человека.

Разновозрастная – 1 ребенок

Критерии адаптации:  эмоциональный фон ребенка (положительное, неустойчивое, отрицательное эмоциональное состояние), потребности в общении со взрослыми, сверстниками (особенности социальных контактов: инициативен, контактен при поддержке взрослого, пассивен), особенности познавательной и игровой деятельности, реакция на изменение привычной ситуации (принятие, тревожность, непринятие).

Во время периода адаптации детей к ДОУ, проводилась работа с педагогами (консультирование по вопросам взаимодействия с родителями и детьми), с родителями (анкетирование с целью сбора информации, изучению затруднений у родителей в вопросах воспитания; проведение информационных и тематических мероприятий; наглядные формы работы), занятия с детьми.

По итогам протекания адаптации можно сделать следующие выводы:  адаптация детей прошла успешно.

Легкая степень адаптации – 9 детей,

Средняя – 10 детей,

Тяжелая – нет.

Вывод:  По сравнению с прошлым годом пропуски по болезни

на 1-го ребенка увеличились на 0,1 .Уменьшилось  на 5 количество детей с хроническими заболеваниями. Уровень и динамика физической подготовленности детей высокий уровень снизился на 14%, средний повыселся  на 15 % и низкий понизился на 1%.Педагогами и медицинской службой ДОУ ведется дальнейший поиск эффективных способов сохранения и укрепления здоровья дошкольников, который предусматривает повышение роли родителей в оздоровлении детей, приобщение их к здоровому образу жизни. Медицинской службой ДОУ планируется усиление  профилактической работы среди родителей воспитанников и педагогического коллектива.

1.2. Результаты выполнения образовательной программы.

    Основные характеристики организации образовательного процесса.

Прием детей в ДОУ осуществляется по мере наличия свободных мест в ДОУ, по заявлению родителей, предоставления медицинского заключения, заявления и документов, удостоверяющих личность одного из родителей ( законных представителей ). Заключается договор.

-ДОУ работает в режиме пятидневной рабочей недели с 7.30 до 18:00 часов;

-Воспитанники ДОУ пользуются льготами согласно законодательству РФ ;

-Посещение детей ДОУ происходит по режиму работы учреждения;

-Обязанности участников образовательного процесса регламентируются Уставом детского сада и родительским договором.

МБДОУ детский сад «Звёздочка» работает по Образовательной программе, которая разработана на основе:

- комплексной образовательной программы дошкольного образования «Детство»  / под ред. Т.И.Бабаевой, А.Г.Гогоберидзе и др. – 2014г.  Парциальных программ:                                                                                                                                                         - «Основы здорового образа жизни» под редакцией Смирновой Н.П.                                                                                     -«Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О.Л. Князева

-«Безопасность» Авдеева И.И.

- «Добро пожаловать в экологию!» О.А. Воронкевич

- «Ладушки» И. М. Каплуновой, И. А. Новоскольцевой;

Анализ выполнения годовых задач на 2019 -2020 учебный год.

       В 2019 – 2020 учебном году педагогический коллектив МБДОУ  работал по ООП ДО (разработанной на основании комплексной программы «Детство» под редакцией Т.И Бабаевой.) Воспитательно-образовательная работа строилась по пяти образовательным областям: «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие» и «Художественно-эстетическое развитие», которые ориентированы на разностороннее развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей. Образовательный процесс осуществлялся через совместную деятельность детей с взрослым (непосредственно образовательную деятельность и  образовательную деятельность в ходе режимных моментов) и самостоятельную деятельность детей.

В прошедшем учебном году вся работа ДОУ была направлена на формирование необходимых предпосылок, условий и механизмов для постоянного самообновления, повышения качества педагогической деятельности и роста её эффективности. В центре внимания всей нашей работы в течение этого учебного года было  осуществление полного перехода на работу в соответствии Федеральными государственными образовательными стандартами. Всем педагогам удалось смоделировать образовательный процесс в соответствии с новыми требованиями, сохранив при этом положительные моменты теории и практики дошкольного учреждения.

         Задачи в прошедшем учебном году были следующие:

1. Совершенствовать работу по сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей, используя разнообразные оздоровительные технологии.

2. Продолжать работу по формированию элементарных математических представлений детей дошкольного возраста через интеграцию видов деятельности.

3. Совершенствовать работу по развитию связной речи на занятиях и в повседневной жизни.

 Вывод: по  решению годовых задач педагоги выполнили 59% запланированных мероприятий. 41% мероприятий не выполнены из-за ряда объективных причин: в детском саду из-за пандемии с апреля 2020 г. работала дежурная группа

Показателем результативности образовательного процесса является уровень освоения детьми программного материала.

 Результаты освоения образовательных областей программы за 2019 – 2020                     учебный год.

Уровни усвоения программного материала:

на начала года педагогическую диагностику прошли 109 детей  их достижения (что нас радует) больше 3,8 баллов набрали 21% детей, от 2,3 до 3,7 баллов – 63%; Вызывает озабоченность менее 2,2 баллов набрали  – 16 % детей; на конец учебного года педагогическую диагностику прошли 109 детей: больше 3,8 баллов набрали 43% детей, от 2,3 до 3,7 баллов – 53%; Вызывает озабоченность дети набравшие менее 2,2 баллов – 4 %.  Из таблицы видно, что усвоение образовательной программы на конец года повысился высокий уровень на 22%,  низкий снизился на 12%.

Инновационная деятельность

                 В 2019-2020 учебном году педагоги МБДОУ детский сад «Звёздочка» продолжили работу по приобщение детей к истокам русской народной культуры через проектную деятельность в рамках ФГОС.» Для решения  поставленных задач творческая группа педагогов разработала план работы инновационной площадки на учебный год, который  охватил всех участников образовательного процесса педагогов, воспитанников и  родителей. План работы осуществлялся при использовании следующих форм: открытые мероприятия, проведение муниципального семинара, публикации в СМИ, презентации опыта работы, отражение работы в соц. сетях, на сайтах, выступления на  РМО, участие в конкурсах разного уровня.   

Участия педагогов мероприятиях:

Муниципальный уровень

Методическое объединение воспитателей ДОУ

Тема: «Приобщение детей к истокам русской народной культуры через проектную деятельность в рамках ФГОС».

Дата проведения: 28.11.2019

На уровне образовательной организации:

Круглый стол «Приобщение детей к истокам русской народной культуры через проектную деятельность в рамках ФГОС»

Просмотры открытых мероприятий

ОО «Познавательное  развитие» в старшей группе, воспитатель Хаджиу М.В.

  Цель: дают положительный эффект в применении новых образовательных технологий в воспитательно - образовательный процесс ( технологии проектно-исследовательской деятельности, ИКТ технологии, интерактивные технологии, здоровьесберегающие технологии, технологии развивающего обучения, технологии сотрудничества, технологии проблемного обучения).

Распространение опыта работы:

Методическое объединение воспитателей ДОУ

Тема: «Приобщение детей к истокам русской народной культуры через проектную деятельность в рамках ФГОС».

Публикации в СМИ, в соц. сетях.

 помогает повысить профессиональный уровень педагогов,  имидж ДОУ.

   Участие в конкурсах воспитанников (0% воспитанников участвовали в  муниципальных конкурсах; 25% воспитанников участвовали в конкурсах, в викторинах всеросийского уровня) и педагогов (11% педагогов участвовали во всероссийских конкурсах; 0 % педагогов участвовали в муниципальных конкурсах)  дает положительный эффект, обеспечивает развитие детской инициативы, решает задачи по технологии сотрудничества всех участников образовательного процесса.

Сравнительный анализ оценки индивидуального развития воспитанников  показал значительную динамику освоения образовательной программы ДОУ по приобщению детей к истокам русской народной культуры. Диагностика проводилась по шести разделам:

I. Русский народный фольклор.

II. Традиционные обрядовые праздники.

III. Русские народные промыслы.

IV. Предметы русского быта.

V. Народные игры и хороводы.

VI. История и современность Аркадака и Саратовской области.

Результаты диагностики:

Анкетирование родителей и  на удовлетворенность качеством предоставляемых услуг показало  положительный результат -   выше 90 %.                                                                                                                        На основании выше изложенного, можно сделать вывод о соответствии реально достигнутых результатов ожидаемым.

Результаты:

1.В каждой группе пополнилась предметно развивающая среда:

2 младшая группа: изготовлены альбомы «Русская березка», пополнили уголки: музакальный – колыбельными песнями; сюжетно – ролевых игр – одеялами из лоскутков; в уголок ряженья – маски животных,костюмы, украшения. Изготовили лэпбук «Маленькая птичка – шустрая синичка».

Средняя группа: изготовление иллюстрированной книжки-малышки  с загадками «О диких животных», создание мини-музея «Русская изба», пополнение картотеки потешками, считалками,загадками, подвижными играми.

Старшая группа: Папки-передвижки «Разные утюги», «Саратовская гармоника», пополнение картотек: загадки об утюге, русскими народными песнями, песен-игр, песен-закличек, хороводов;  в мини - музее разные виды старинных утюгов .

Подготовительная группа. Дети познакомились с историей вязания  крючком. Самостоятельно  сткали коврики из ткани. Сделали уголок «Чудеса волшебной глины». Изготовили картотеки: стихотворения о реке; загадок пословиц о полезных ископаемых; стихотворений, песней о войне. Прошла выставка фотографий «Хопёр – река нашего детства», изготовлены альбомы «Виды крючков», «Виды узоров», «Производство кирпича» «Виды ковриков», «Такой красы как наш Хопер вы врятли, где найдёте».

2. Созданы благоприятные условия для внедрения в воспитательно-образовательный процесс инновационных технологий.

3. Продолжена работа по распространению и обобщению опыта по применению инновационных образовательных технологий в воспитательно - образовательный процесс

4. Организована  команда высокопрофессиональных, квалифицированных, творческих специалистов.

           Эффекты:

 1.Наблюдается устойчивость результатов, адаптируемость инноваций.

 2. Созданы условия для  раскрытия интеллектуального и творческого потенциала, познавательно-   исследовательской деятельности воспитанников.

 3. Созданы условия по взаимодействию с родителями (родители активные участники воспитательно- образовательного процесса в ДОУ).

 4. Формирование  имиджа образовательной организации как общественно активной.

Работая над вопросом подготовки детей к школе, педагогом-психологом было проведено обследование по формированию психических познавательных процессов для обучения в первом классе.

1.3. Анализ уровня развития целевых ориентиров выпускников ДОУ.

     Диагностику подготовленности детей к обучению в школе прошли 17 детей из подготовительной группы.

Диагностика подготовленности детей к обучению в школе, проведенная в конце 2019-2020 учебного года, позволила оценить уровень сформированности предпосылок к учебной деятельности: возможности работать в соответствии с фронтальной инструкцией, умения самостоятельно действовать по образцу и осуществлять контроль, обладать определенным уровнем работоспособности, а также вовремя остановиться в выполнении того или иного задания и переключиться на выполнение следующего. Таким образом оценивалась сформированность регуляторного компонента деятельности в целом.

Диагностика детей подготовительной группы проводилась по программе скрининговой оценки готовности к началу школьного обучения М. Семаго, Н. Семаго.

Эти задания создавались исходя из требований стандартной программы дошкольного образования и отражают необходимые умения и навыки счетных операций и звукобуквенного анализа, которые должны быть сформированы у детей этого возрастного диапазона:

Задание № 1. «Продолжи узор» (оценка особенностей тонкой моторики и произвольного внимания, умения работать самостоятельно в режиме фронтальной инструкции. Задание № 2. «Сосчитай и сравни» (оценка сформированности навыков пересчета в пределах 9, соотнесение цифры (графемы) и количества изображенных фигур. Оценка моторных навыков при изображении цифр. Определение сформированности понятия «больше—меньше» в ситуации «конфликтного» расположения элементов.

Задание № 3. «Слова» (оценка сформированности у ребенка звукового и
звукобуквенного анализа материала, подаваемого на слух, сформированность графической деятельности (в частности, написания графем), произвольная регуляция собственной деятельности).

Задание № 4. «Шифровка» (выявление сформированности произвольной регуляции деятельности (удержание алгоритма деятельности), возможностей распределения и переключения внимания, работоспособности, темпа и целенаправленности деятельности.

Задание № 5. «Рисунок человека» (общая оценка сформированности графической деятельности, оценка топологических и метрических (соблюдение пропорций) пространственных представлений, общего уровня развития).

В итоговом показателе готовности учитывались и поведенческие особенности ребенка в процессе выполнения работы. По результатам диагностики 95 % детей набравших  суммарные баллы в диапазоне от 17 до 25, готовы к обучению в школе, 5 % детей, набравших суммарную оценку от 14 до 17 баллов, что позволяет прогнозировать у них не только трудности при начале регулярного обучения, но и преимущественное направление этой дезадаптации.

Диагностика мотивационной готовности к обучению использовался тест «Мотивационная готовность» А. Л. Венегера, включающий 8 вопросов, предполагающих выбор одного из двух вариантов. С помощью него определилось наличие у детей желания не просто пойти в школу, но и определенные обязанности, связанные с новой позицией в системе социальных отношении.

Уровень развития зрительно-моторной координации диагностировался с помощью теста Керна-Йерасека. По результатам выполнения задания можно сделать вывод, что у детей хорошо развита мелкая моторика, что необходимо для письма и рисования. Причиной школьной незрелости может явиться комплекс неблагоприятных биологических и социальных факторов. Для определения риска неблагоприятного течения адаптации в школе  - использовалась прогностическая таблица. По сумме прогностических коэффициентов было дано заключение о невысоком риске неблагоприятного течения адаптации каждого ребенка к школе.

   По результатам проведенного исследования можно сделать следующие выводы: у детей сформирована социальная позиция школьника, обстановка и правила поведения в школе не будут им в тягость. У детей хорошая интеллектуальная готовность. Высокий уровень развития имеют 82% детей, средний - 18% детей, низкий - 0 %. у детей хороший уровень психического развития, который обеспечивает произвольную регуляцию психических процессов. Хорошо развита волевая готовность, что необходимо для нормальной адаптации к школьным условиям. Все компоненты психологической готовности у детей присутствуют.

1.4. Анализ результатов повышения профессионального мастерства педагогов

В 2019 -2020 учебном году 100%  педагогического коллектива имеет курсовую подготовку.

     Отмечается  активное повышение квалификации педагогов детского сада, что свидетельствует о планомерной и целенаправленной работе по повышению профессионального роста педагогов. В МБДОУ осуществляется система работы с кадрами, где отслеживаются результаты обучения педагогов, появления у них новых знаний и навыков в области профессионального мастерства.

      Под руководством администрации МБДОУ проводилась работа с педагогами по инновационной деятельности, по умению планирования и  внедрению в воспитательно-образовательный процесс комплексно – тематического планирования. Педагогический коллектив направляет свои усилия на обеспечение доброжелательной атмосферы в МБДОУ при общении взрослых с детьми и детей между собой и общения между взрослыми.  Воспитатели и специалисты объединяли свою профессиональную деятельность при проведении организованной образовательной деятельности, образовательной деятельности в ходе  режимных моментов, а также  поисков путей взаимодействия с родителями. Педагогический коллектив активно сотрудничает с другими детскими садами города. 

Динамика профессионального роста отслеживается через процедуру аттестации педагогов, проведения методических объединений, обобщение педагогического опыта.

    В прошлом учебном году  на соответствие требованиям занимаемой должности прошли  воспитатель Кирсанова Г.А., на высшую категорию воспитатель Муравлёва Н.Г., на 1 категорию воспитатель Белоусова Е.А.

В этом учебном году на соответствие требованиям занимаемой должности аттестоваться   будет  воспитатели Таякина Н.В., Агапова В.И. На 1 категорию воспитатель Хаджиу М.В., на высшую категорию воспитатель Ерёмина Е.Г. Повышение квалификации у 11 воспитателей.

В течение 2019-2020 учебного года изучался опыт работы воспитателя Муравлёвой Н.Г.тема  В сентябре на педагогических чтениях свой опыт обобщит воспитатель Таякина Н.В. тема «Развитие мелкой моторики рук у детей младшего возраста в процессе дидактических игр и игрушек».

28.11.2019 педагоги детского сада подготовили районное методическое объединение по инновационной деятельности тема: «Приобщение детей к истокам русской народной культуры через проектную деятельность в рамках ФГОС». На котором было показано:

1. ООД по познавательному развитию в средней группе «Прогулка в Аркадакский лес», проводит воспитатель Ерёмина Е.Г.

2.ООД по познавательному развитию в подготовительной группе «Полезные ископаемые Аркадакского района», ответственный воспитатель Белоусова Е.А.

3. Развлечение  по художественно эстетическому развитию тема «Праздник русского платка», ответственные музыкальный руководитель Лукьянчикова И.А., воспитатели Ионцева Н.В., Язынина Л.Ю.

4. Презентация «Отчет о проделанной работе по инновационной деятельности в старшей группе» ответственный воспитатель Хаджиу М.В..

Методическое обьединение прошло на оптимальном уровне.

Участие педагогов и воспитанников МБДОУ в районных и региональных мероприятиях в 2019-2020 учебного года

Система методической работы

В 2019 – 2020 учебном году   содержание образовательного процесса определялось ООП в соответствии с нормативными документами.  Деятельность ДОУ была направлена на обеспечение непрерывного, всестороннего и своевременного развития каждого ребёнка, на его позитивную социализацию, развитие его творческих способностей.  Организация учебно-воспитательного процесса строилась педагогически обоснованным  выбором  программы, технологий, обеспечивающих получение образования, соответствующего государственным стандартам. В образовательном процессе использовались следующие технологии: Комаровой Т.С., Ушаковой О.С., Дыбиной О.В., Гербовой В.В.,  Куцаковой Л.В.,   и др. В течение года методическая работа была направлена на решение основных задач. Для их решения и с целью повышения профессиональной компетентности педагогических работников были проведены 6 консультации и 1 семинар - практикум.  Педагоги принимали активное участие в работе педагогических советов. Было проведено 4 заседаний, два из которых были тематическими. Систематически проводились совещания педагогических работников, на которых рассматривались вопросы организации и обеспечения качества образовательного процесса, работы с родителями, изучались нормативно - правовые документы, проводился анализ выполнения педагогами программных и годовых задач, планировались текущие мероприятия, рассматривались результаты контрольной деятельности.

       С целью преобразования образовательного процесса МБДОУ и обеспечения равенства возможностей для каждого ребёнка в получении качественного дошкольного образования, обеспечения преемственности целей, задач и содержания в МБДОУ разработана программа развития, по которой учреждение работает пятыйтый год.

Результаты внутрисадикого контроля

Тематика   внутрисадовского  контроля в итоговом  году соответствовала задачам годового плана. В 2019 -2020 учебном году были проведены  тематические проверки, комплексный контроль подготовительной группы, мониторинги:  посещаемости и заболеваемости детей; физической подготовленности детей; психолого – педагогическая готовность детей к школе; педагогическая диагностика индивидуального развития воспитанников; соблюдения режима дня, организация питания в ДОУ, анализ уровня качества  освоения программы по всем разделам, анализ нервно – психического развития детей раннего возраста. Организация и проведение мероприятий соответствовали срокам и целям, указанным в годовом плане.  Нормативно – правовая база их проведения соответствовала современным требованиям. Результаты обсуждались на педсоветах.

Результаты тематических проверок.

Тема: «Оценка эффективности работы с детьми
по освоению образовательной области «Социально-коммуникативное
развитие»

 В I младшей, II младшей, средней, старшей, разновозрастной  и подготовительной к школе групп  в МБДОУ д/с «Звёздочка».

Цель:  определить эффективность воспитательно-образовательной работы в ДОУ по социально-коммуникативному развитию детей; средствами всестороннего обследования воспитательно-образовательного процесса и последующего педагогического анализа выяснить причины и факторы, определяющие качество педагогической работы по социально-коммуникативному развитию.

Дата проведения: с 14.10.19 до 21.10.19

Исполнитель: старший воспитатель Жиздюк Н.И.

Группы: 2 младшая, средняя, старшая и подготовительные группы.

Ответственный за проведение тематического контроля: старший воспитатель Жиздюк Надежда Ивановна.                                                          

Результат: 

1.По организации работы  по ОБЖ:

1. 1. Разнообразить виды специально организованной, совместной и самостоятельной деятельности по данной тематике. Ответственные: воспитатели всех групп. Срок: постоянно    

1.2. Продолжать активную работу по проектированию предметно-развивающей среды в ДОУ по безопасности: пополнить уголки   дорожными знаками и атрибутами для сюжетно-ролевой игры в группах. Ответственные: воспитатели всех групп. Срок: постоянно    

1.3.Использовать дорожную разметку на территории детского сада при проведении игр и развлечений.   Ответственные: воспитатели всех групп. Срок: постоянно    

1.4. Систематически информировать родителей по  вопросам безопасности детей. Ответственные: воспитатели всех групп. Срок: постоянно    

2. По игровой деятельности:

2.1. В группы приобрести новые куклы, машинки, инструменты, детскую посудку (сухарницы, сахарницы, маслѐнки), атрибуты для сюжетно — ролевых игр «Пожарные», «Моряки», «Банк», куклы различных профессий. Срок: по мере финансирования

2.2. Всем педагогам  подготовить  перечень сюжетно — ролевых игр с усложнением по возрастам. Ответственные: воспитатели всех групп. Срок: до 30.11.2019          

2.3. Освещать вопросы развития игровой деятельности у детей дошкольного возраста в разнообразных формах взаимодействия с родителями (семейные клубы, Дни именинников, День игры с семьѐй, коллективные активные  прогулки и др.). Срок: постоянно. Ответственные: воспитатели

2.4. В информации, предлагаемой для родителей на информационных стендах по образовательной деятельности, обязательно указывать еѐ источник. Информацию давать более конкретную в соответствии с возрастной группой детей. Срок: постоянно. Ответственные: воспитатели

3. По трудовому воспитанию

3.1. Разработать модели (алгоритмы) последовательности трудовых действий (одевание, умывание, уход за одеждой, труд в природе). Срок: до 31.11.2019  

3.2. Провести групповые  родительские  собрания  посвящённые проблеме взаимодействия ДОУ и семьи в вопросе трудового воспитания детей.  Отв.: ст. воспитатель, воспитатели.  

4. По патриотическому  воспитанию

4.1. Продолжить работу по  патриотическому  воспитанию дошкольников, используя новые технологии обучения и воспитания (метод проектного обучения, музейная педагогика, здоровъесбережение). Ответственные: воспитатели всех групп. Срок: постоянно    

4.2. Оформить папки-передвижки, ширмы с рекомендациями для родителей по развитию социально-коммуникативных навыков, эмоциональной сферы дошкольников. Ответственные: воспитатели всех групп. Срок: до 31.12.19.    

2. Тема: «Выполнение  программы по  развитию элементарных  математических  представлений»

Цель: выяснить эффективность воспитательно-образовательного процесса по  формированию элементарных  математических  представлений  детей. Задачи: 1.Выявить состояние работы педагогов ДОУ по формированию элементарных математических  представлений в организованной образовательной деятельности и организации образовательной деятельности в режимных моментах. 2.  Обмен опытом педагогов (методы и приемы), способствующие  улучшению работы по формированию элементарных математических  представлений 3.Выявить педагогов, имеющих проблемы в формировании у детей элементарных математических представлений, с целью оказания методической помощи Сроки осуществления:  20.01.2020 по 30.01.2020

Результат: 

1.Вырабатывать умение проявлять гибкость при реализации поставленных задач и как следствие соблюдать длительность занятий соответственно СанПиН, давать правильные образцы речи, дети должны примеры не писать, а выкладывать цифрами, младших воспитателей привлекать для помощи на занятиях, не забывать про контроль за осанкой детей при работе за столом. 

Ответственные: все педагоги. Срок: постоянно.

2.Включить в работу с детьми использование и отработку знаний, полученных на занятиях по ФЭМП, планирование наблюдений, подводящих к теме занятия, чтение художественной литературы для введения в тему занятия и планирование интеллектуальных досугов с использованием развивающих игр по ФЭМП. А также планировать воспитательную задачу к НОД.

Ответственные: все педагоги. Срок: постоянно.

3.Пополнить содержание наглядной и справочной информации для родителей по РЭМП, рекомендаций по организации в домашних условиях дидактических развивающих игр, элементарного экспериментирования во всех группах; работу по данному направлению с родителями проводить систематично.

Ответственные: все педагоги. Срок: постоянно.

4.Приобрести недостающие составляющие по списку во все группы и методический кабинет.

1.5. Анализ системы взаимодействия с родителями воспитанников

Работа с родителями в МБДОУ строилась в соответствии с законом  «Об образовании в РФ» по основным  направлениям (физическом, познавательном,  речевом, социально – коммуникативном, художественно – эстетическом)   развития личности ребёнка.

Основные формы взаимодействия с семьями воспитанников

 В 2019 -2020 учебном году работе с семьёй уделялось достаточно внимания.  Родители  посещали групповые и общие  консультации;  открытые мероприятия и развлечения. Ко  дню работников дошкольного образования  родители  совместно с детьми изготавливали поделки из природного материала, а к Новому году   они  совместно с детьми, своими руками готовили ёлочные украшения, которыми были украшены праздничные ёлки.

 Совместно с родителями были  проведены:   новогодние представления для детей; праздники ко Дню Защитника Отечества,  праздники  ко Дню 8 Марта; осенние и весенние развлечения, спортивные досуги и т.д.  

В детском саду также были организованы тематические выставки, которые регулярно проводились на площадках второго этажа.

  Воспитатели  ежемесячно  обновляли групповые стенды с наглядной пропагандой для родителей. В течение года постоянно  оформлялась выставка детских рисунков и поделок.

  Было проведено одно общее родительское собрание (в начале учебного года) и родительские собрания в группах по плану воспитателей. Не менее важным направлением в работе дошкольного учреждения было сотрудничество детского сада с семьёй по вопросам приобщения семей к здоровому образу жизни. На групповых родительских собраниях раскрывались вопросы физического развития и здоровья детей, особенно подробно закаливание детского организма.     Воспитатели групп старшего дошкольного возраста подчёркивали важность  развития  самостоятельной двигательной деятельности детей в условиях детского сада и дома. Были даны рекомендации по организации по вопросам физического развития, ЗОЖ.

        Положительно то, что позиция родителей  к процессу обучения изменилась к лучшему. О чём свидетельствует  их степень активности участия в жизнедеятельности ДОУ. Родители воспитанников с удовольствием  откликались на все мероприятия ДОУ.

   Их творчество и индивидуальность были наглядно продемонстрированы в районных и внутрисадовских  конкурсах: «Золотая осень», «Новогодняя игрушка своими руками», «Акция добрых и полезных дел», «Лучший участок детского сада».

  Результаты анкетирование показали, что 88% родителей  удовлетворены работой детского сада и воспитанием своих детей. Существенно то, что большинство родителей объективно оценивают степень своего участия в образовательном процессе и выражают желание активно сотрудничать с детским садом.

Вывод:  Совместная   работа с родителями, укрепила сотрудничество детского сада и семьи, а также помогла добиться положительных результатов в развитии каждого ребёнка.  Необходимо  продолжать совершенствовать социальное партнёрство семьи и детского сада, используя разные современные формы работы.

 Результаты выполнения плана совместной работы МБДОУ и СОШ №1

Работа по преемственности со школой строилась в соответствии с договором, который заключён между МБОУ СОШ №1 и МБДОУ - детским садом «Звёздочка» с целью регулирования взаимоотношений в процессе сотрудничества и преемственности в обучении и воспитании детей.

  Создан план работы по преемственности МБОУ средней общеобразовательной школы

 № 1 и МБДОУ детский сад «Звёздочка».

В итоговом году работа со школой строилась по направлениям:

1. Организационно – методическая работа:

 - Обсуждение плана работы по подготовке детей к школе;

- Изучение воспитателями  ФГОС НОО;

- Изучение учителями  ФГОС  дошкольного образования, задачи ООП ДО МБДОУ;

- Посещение воспитателями уроков математики, чтения в 1-х классах;

- Совместное совещание педагогов школы и детского сада;

- Показ НОД по математическому развитию учителям начальных классов (в конце учебного года).

2. Работа с родителями (Родительское собрание; консультации; собрание родителей будущих первоклассников).

3. Работа по обеспечению взаимодействия детей младшего школьного и дошкольного возраста (экскурсии детей в школу; подарки МБДОУ от школы, совместные  спортивные развлечения);

4.  Аналитико – диагностическая деятельность (диагностика).

Основной целью преемственности со школой было создание условий для максимального развития детей и использования единых методов и приёмов образовательного процесса.

В процессе организационно – методической работы решались задачи МБДОУ:

1. Формирование основных физических качеств и потребностей в двигательной активности, навыков осуществления гигиенических процедур, элементарных правил ЗОЖ.

2. Развитие любознательности, формирование способов познавательной деятельности.

3.Формирование способности к планированию собственных действий в разных жизненных ситуаций, к развитию целеполагания.

4. Развитие умения детей самостоятельно решать интеллектуальные и личностные задачи, применяя усвоенные знания на практике в разнообразных видах детской деятельности.

5. Формирование предпосылок учебной деятельности: умение работать по правилу, образцу, слушать взрослого, понимать учебную задачу и выполнять его инструкции.

• Задачи начальной школы:

1.Формирование ключевых компетентностей личности:

• коммуникативная компетентность;
• информационная компетентность;
• компетентность разрешения проблем.

2. Формирование у воспитанников:

• осознанное принятие ценностей здорового образа жизни и регуляция своего поведения в соответствии с ними;
• желание и умение  учиться, готовность к образованию в основном звене школы и самообразованию;
• инициативность, самостоятельность, навыки сотрудничества в разных видах деятельности;
• математическая и языковая грамотность как основа всего последующего обучения.

Вывод:  Итоговая  работа по сотрудничеству и преемственности СОШ № 1 и МБДОУ  соответствует  должному  уровню.  Она выполняется  по плану и обеспечивает необходимые условия для максимального развития детей, чему свидетельствуют данные мониторингов. Почти все  выпускники  2018-2019  года (90%)   готовы к успешному обучению в школе.

  Воспитанники подготовительной группы нашего учреждения при поступлении в школы города  показывают хорошие результаты, о чём свидетельствуют педагогические встречи с педагогами школ. Учителя начальных классов,  отмечают хорошую подготовку воспитанников, высокий уровень познавательной активности, взаимодействия со сверстниками и взрослыми.

Анализ успеваемости учеников 1-4 классов, выпускников ДОУ, поступивших в школу, проводится на основе сведений, которые мы получаем  из школ и со слов родителей.

Вывод: Из данных таблицы видна положительная динамика успеваемости выпускников.

Анализ системы взаимодействия  с другими организациями

В МБДОУ ведётся активная работа по взаимодействию с организациями дополнительного образования, культуры и спорта, которая направлена на обеспечение комплекса условий здоровьесбережения и физического развития детей, их познавательно - речевой сферы, расширения социальных контактов.

Работа с учреждениями здравоохранения проводится строго по медицинскому плану.

Заключены договора с учреждениями культуры города:  Домом  культуры;  музыкальной  школой; библиотекой;  Дворцом  творчества юных, городской музей.  Согласно заключённым договорам о совместной деятельности в детском  саду  были проведены кукольные,  театральные, цирковые, экологические, спортивные и   музыкальные  представления.

Интересными и поучительными получились экскурсии в детскую и центральную библиотеку, городской музей, МБОУ СОШ № 1.

ВЫВОД:   Работа с социальными институтами детства обогащает образовательный процесс МБДОУ  и  вносит неизгладимый вклад в развитие личности воспитанников.

1.6. Анализ итогов административно-хозяйственной работы и оценка материально-технических и медико-социальных условий пребывания детей в ДОУ.

Условия для всестороннего развития детей постоянно улучшаются, а материально – техническая база МБДОУ регулярно укрепляется.

В текущем учебном году была выполнена по плану следующая работа:

- сделан косметический ремонт в группах и общественных местах;

- заменено и  покрашено игровое оборудование на  участках  детского сада;

- приобретены  мягкий инвентарь и детская мебель.

- заменили крышу;

- заменили окна на пластиковые  в количестве 9 штук

-частично заменили отопление в 1 младшей группе

       Из данных видно, что работа по укреплению материально – технической базы МБДОУ  проводилась.

 Необходимо в следующем учебном году:

- продолжить замену канализационной системы в группах и служебных помещениях;      

- продолжить замену отопительной системы;

- замена оконных рам в количестве 11 шт.

-  регулярно пополнять  группы  дидактическим материалом, пособиями, разнообразными игрушками  в соответствии с педагогическими требованиями  образовательной  программы, ФГОС ДО  и  санитарными нормами

 Вывод: по  решению годовых задач педагоги выполнили 85 % запланированных мероприятий. 15 % мероприятий не выполнены из-за ряда объективных причин: болезнь педагогов, увеличение нагрузки на педагогов в течении года из-за подготовке и участия в мероприятиях муниципального уровня.

Все мероприятия прошли на оптимальном уровне, педагоги работали в соответствии с  ФГОС ДО.  С 1 сентября наш детский сад продолжит работу в соответствии с ФГОС ДО. Так же будет продолжена работа по сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей. По познавательному и речевому развитию.  Подводя итог проделанной работе, учитывая результаты итоговых проверок, тематического и оперативного контроля, результатов проведенного самоанализа, оценок уровня усвоения комплексных программ воспитанниками ДОУ, коллектив ставит перед собой следующие задачи:

1.7. Годовые задачи на 2020- 2021  учебный год.

1. Усилить работу по развитию интереса детей к физической культуре, формировать здоровый   и безопасный  образ жизни детей через  активное взаимодействие   педагогов и родителей.

2. Начать работу по изучению современных методов и технологий, развивающих познавательные способности  дошкольников в различных видах деятельности.

3. Углубить работу по  развитию речи детей посредством ознакомления дошкольников с народным фольклором.

II. Повышение квалификации и профессионального мастерства педагогов.

2.1. Повышение квалификации педагогических кадров

2.2. Профессиональная переподготовка

на 2020 – 2021 учебный год не требуется

2.3. Аттестация педагогических кадров

2.4. Самообразование педагогов.

III. Организационно-педагогическая работа.

1. Педагогические советы

3.2.Изучение, обобщение, внедрение, распространение передового педагогического опыта.

3.3.Участие в конкурсах и смотрах.

3.5.Семинары - практикумы

3.6.Просмотры открытых мероприятий.

3.7.Участие педагогов в семинарах  методических объединениях

3.8.Утренники, вечера развлечений

3.9. Организация работы методического кабинета

IV.Система внутреннего мониторинга

4.1. Тематический контроль

4.2. Оперативный контроль

                                              4.3. Мониторинг (педагогическая диагностика)

V. Взаимодействие в работе с семьей, школой и другими организациями

5.1. Взаимодействие с семьями воспитанников.

Работа совета родителей.

5.2 Организация  работы  по преемственности МБДОУ - детский сад «Звёздочка» с МОУ  СОШ № 1 на 2020-2021 учебный год.

5.3. Работа с социум

6.     Административно-хозяйственная работа

Общие собрания трудового коллектива

7.Медицинское сопровождение образовательного процесса