Тест по теме «Современные технологии работы воспитателей и специалистов ДОО с обучающимися с ОВЗ в условиях реализации ФГОС ДО»
тест

Тест по теме «Современные технологии работы воспитателей и специалистов ДОО с обучающимися с ОВЗ в условиях реализации ФГОС ДО»

1. Инклюзивное образование - это 

1. процесс развития детей с особыми образовательными потребностями
2. обеспечение равного доступа к образованию для всех, в том числе для детей с особыми потребностями и индивидуальными возможностями
3. описание процесса достижения планируемых образовательных результатов

2. Чем вызвана необходимость развития процесса инклюзии в обществе?

1. необходимостью развития системы образования
2. необходимостью создания новых инновационных технологий
3. необходимостью обеспечения доступности образования для всех категорий детей

3. Государственные  программы «Наша новая школа» и «Доступная среда» сформулировали подход

1. Признание приоритетности образования
2. Новая школа – это школа для всех  

4. Каким документом должно регулироваться образование обучающихся с ограниченными  возможностями здоровья на уровне начального общего образования?

1. ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ  
2. Специальными требованиями, включаемыми в ФГОС НОО
3. ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью  (интеллектуальными нарушениями)

5. Каким документом должно регулироваться  образование обучающихся с умственной отсталостью? 

1. ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ
2. ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
3. Специальными требованиями для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

6. Обучающимся с ОВЗ признается лицо 

1. на основании заключения МСЭ
2. на основании рекомендаций педсовета  
3. на основании заключения ПМПК  

7. Совместное обучение и  воспитание детей, имеющих ОВЗ,  с  их нормально развивающимися сверстниками подразумевает:

1. инклюзия  
2. интеракция
3. индивидуализация

8. В соответствии со ст. 43 Федерального  закона от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ «Об образовании в Российской  Федерации» меры дисциплинарного взыскания не применяются: 

1. к обучающимся по образовательным программам основного общего образования
2. к обучающимся по образовательным программам дошкольного, начального общего образования

c) ко всем обучающимся с ОВЗ

d) к обучающимся с ОВЗ (только с различными формами умственной отсталости)

e)к обучающимся с ОВЗ (только с задержкой  психического развития и различными формами умственной отсталости)

9. Совместное обучение и воспитание детей, имеющих ОВЗ, с их нормально развивающимися сверстниками подразумевает:

1.  Инклюзия
2.  Интеграция
3.  Образовательная организация

10. В какой стране мира впервые начали учить детей с ОВЗ?

1. Испания
2. Франция
3.  Италия
4. Норвегия

11. Дети с каким нарушением развития стали обучаться первыми?

1. глухие
2. слепые
3. умственно отсталые
4. слабослышащие

12. Как называются дети, для обучения которых необходимо создавать особые условия, в Российском законодательстве?

1. дети с ограниченными возможностями здоровья
2. дети с интеллектуальными нарушениями
3. дети с опорно-двигательными нарушениями

13. Согласно Российскому законодательству «Инклюзивное образование это –

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

14. Особенностями детей с РАС являются:

1. несформированность актов равновесия, координации, мелкой моторики, сниженный сильное утомление;
2. Б трудности, связанные с социальным взаимодействием, отставание или полное отсутствие развития разговорной речи, которая не сопровождается попытками компенсации через использование жеста или мимики, нарушения воображения и символической игры;
3. стереотипные виды поведения, полевое поведение;
4. искаженный характер восприятия речи из-за неразличения близких по звучанию слов и фраз.

15. Детей, для обучения которых необходимо создавать особые условия, в Российском законодательстве называют:

1. детьми с ограниченными возможностями здоровья;
2. детьми с отклонениями в развитии;
3. детьми с особыми образовательными потребностями;

16. ФГОС ДО разработан на основе:

1. Конституции Российской Федерации;
2. Концепция дошкольного воспитания;
3.  Национальная образовательная инициатива «Наша Новая школа»;
4. Приоритетный национальный проект «Образование»;
5. Устав дошкольной образовательной организации.
6. Семейного кодекса РФ;
7. Конвенции ООН о правах ребенка;
8. Типового положения о дошкольном образовательном учреждении.

17. Развивающая образовательная среда, согласно ФГОС ДО — это:

1. система условий социализации и индивидуализации детей;
2. социальная ситуация развития ребенка;
3. система специально организованных занятий с детьми.