Педагогический проект для младшего дошкольного возраста "Значение и свойства воды"
план-конспект занятия (младшая группа)

Педагогический проект для детей младшего дошкольного возраста

"Капелька"

Тема: "Значение и свойства  воды"

Срок реализации: 03.02.2022-15.02.2022

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное и художественно-эстетическое развитие.

Вид проекта : познавательно-исследовательский

Актуальность темы:

Экологическое воспитание детей дошкольного возраста предполагает, формирование осознанно – правильного отношения к природным явлениям и объектам; ознакомление детей с природой, в основе которого должен лежать экологический подход, т.е. опора на основополагающие идеи и понятия экологии. Таким образом, экологическое воспитание дошкольников необходимо проводить с учетом возрастных особенностей по двум направлениям: формирование экологических знаний и экологически правильного отношения к природным объектам. Для того чтобы научить детей правильно относиться к миру природы, необходимо дать им определенные знания о живой и не живой природе.

Следовательно, педагогический процесс в детском саду в основном должен строиться на методах наглядных и практических, а для того чтобы педагогический процесс был эффективным, в работе с детьми необходимо уделять большое внимание развитию поисковой деятельности; проведению наблюдений и экспериментов с объектами живой и неживой природы, что помогает стать знаниям детей осознанными.

Задачи:

     -Обеспечение психологического благополучия и здоровья детей.

-Развитие эмоциональной отзывчивости на музыкальные и литературные произведения, понимание содержания, средств выразительности.

-Формировать в детях эмоционально-радостное ощущение от активного участия в совместной коллективной работе.

-Формировать систему элементарных научных экологических знаний, доступных пониманию ребенка-дошкольника по теме: «Значение и свойства воды»;
- развивать познавательный интерес к миру.
- сформировать первоначальные умения и навыки экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения.

Цели:

-становление у детей научно-познавательного, практически-       деятельностного, эмоционально- нравственного отношения к воде как одному из источников жизни на Земле

Возраст участников: 3-4 года

Основные формы реализации проекта: игры-эксперименты, беседы, чтение художественной литературы, сюжетно-ролевые игры, самостоятельная деятельность детей в экспериментальном уголке.

Принципы реализации проекта:

- учет возрастных и индивидуальных особенностей

-интеграция

-совместная работа с родителями

Предполагаемый результат:

- Самоутверждение личности ребёнка: снятие зажима, скованности.

- Расширение знаний детей о свойствах  воды и её роли для окружающего мира.

- Освоение умения изображать один предмет разными способами.

- Развитие у ребёнка фантазии, спонтанности, эмоциональности; активизация словарного запаса детей.

- Получение удовольствия от выполненной работы в коллективе.

Продукт проектной деятельности:

-оснащение лаборатории в группе

-оформление пособия "Нужная вода"

-разработка анкеты для родителей

-презентация проекта

Перспективный план реализации проекта "Капелька"

Литература:

1.В.В. Щетина «Неизведанное рядом». Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников»,

2.Л.Г. Горького, А.В. Кочергина, Л.А. Обухова «Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников»,

3.Т.А. Шорыгина «Зеленые сказки. Экология для малышей»,

4.О.Ф. Горбатенко «Система экологического воспитания в ДОУ»,

5.А. Алексин, С. Михалков, Л. Разгон, В. Хелемендик «Почемучка. Энциклопедия».