Проект "Москва-культурная столица"
методическая разработка

Проектная деятельность по теме  «Москва — культурная столица»

Актуальность темы:

Дети, начиная с дошкольного возраста, страдают дефицитом знаний о родном городе, стране, особенностях русских традиций. Равнодушное отношение к близким людям, товарищам по группе, недостаток сочувствия и состраданию горю. Недостаточно сформирована система работы с родителями по проблеме нравственно-патриотического воспитания в семье. Патриотизм, применительно к ребёнку старшего дошкольного возраста определяется, как потребность участвовать во всех делах на благо семьи, детского сада, родного города, Родины. Наличие у детей таких качеств, как сострадание, сочувствие, чувство собственного достоинства и осознание себя частью окружающего мира. Руководя любым видом деятельности, взрослые могут влиять на чувственную сферу ребенка, его нравственные проявления, суждения, отношение к сверстникам, расширять и уточнять знания, формировать у него начальное чувство Родины – правильное отношение к обществу, людям, труду, своим обязанностям.

В настоящее время вопросы нравственно-патриотического воспитания утратили свою актуальность, что является недопустимым для подрастающего поколения. Важной составляющей нравственно-патриотического воспитания является воспитание любви и уважения к родному городу. Чтобы воспитать патриотов родного города, надо его знать.

.

Цель проекта:

. Формирование устойчивого интереса детей - дошкольников к памятникам культурного  наследия города в рамках ознакомления   с театрами, парками,  музеями, памятниками писателям и их произведениями по средствам интеграции разнообразных видов деятельности и образовательных областей в соответствии с ФГОС.

Задачи проекта:

Вид проекта: Расширить и углубить знания дошкольников о своем родном городе.

Развивать нравственно-патриотические качества;

Воспитывать уважение к труду людей, создающих современный город;

Способствовать расширению и углублению детской компетентности о культуре и истории родного города;

Развивать умение творчески и самостоятельно отражать культурные традиции в разных видах детской деятельности;

Воспитывать любовь и бережное отношение к родному городу.

Развитие творческого мышления у детей;

Преобразование предметно-развивающей среды группы;

Оптимизация сотрудничества с родителями;

Вовлечение родителей в педагогический процесс в ДОУ, помощь в формирование правильного отношения родителей к развитию своего ребёнка, укрепление заинтересованности родителей в сотрудничестве с детским садом.

Познавательный, групповой, долгосрочный.

Участники: дети подготовительной группы «Божьи коровки», родители воспитанников, педагоги группы.

Сроки реализации проекта: сентябрь 2017 года — февраль  2018 года.

Работа над проектом:

1 Этап: Целеполагание

На родительском собрании в старшей группе решили взять тему проекта  « Путешествие в страну под названием « Культура и нравственность»,  совместно вполне успешно реализовывали его цели и задачи.

По окончанию этого проекта решили в этом учебном году плавно перейти  к долгосрочному проекту о Москве. Тема определена была единогласно « Москва – культурная столица». Родителям было предложено подготовить и показать на  на детско – родительской субботе, семейные проекты. Был подготовлен семьей Ксении. Николаевой. проект « Мы любим парки Москвы».Семьей Виктора Сорокина был подготовлен проект.  « Уголок Дурова» , это тесно пересекается с нашей темой. Было решено создать уголок отражающей культурное наследие нашего город  ( книги, иллюстрации, открытки, детские творческие работы). Использовать лего – конструирование для отражения культурных мест нашей столицы. А также подготовить и провести цикл занятий с применением И.К.Т. Беседы, чтение книг, настольные игры, детские творческие работы. В выходные дни совместное посещение кукольного театра имени Образцова, экскурсии по мессам, отражающим культуру Москвы, семейное посещение парковМосквы. А в заключении провести с ребятами интеллектуальную игру « Что, где, когда.»

2. Этап: Разработка проекта.

На этом этапе был разработан план проекта и пути его реализации, разработаны и подготовлены конспекты с применением ИКТ непосредственной образовательной деятельности, конспект заключительного мероприятия, подготовлены необходимые материалы и оборудование.

План проекта.