Краткосрочный проект "Дарите добрые слова"
проект (подготовительная группа)

Филиал МБДОУ «Детский сад № 43» - «детский сад № 33»

Исследовательский проект

Тема: «Дарите добрые слова»

Выполнила: Николаева Валерия

7 лет, воспитанница подготовительной группы

Филиал МБДОУ «Детский сад № 43» - «детский сад № 33»

Руководитель:  Радушинская В.В.,

                                                             воспитатель МБДОУ «Детский сад № 33»

г. Славгород, 2022

Оглавление

 Введение

Содержательная часть

Опрос

Сбор информации

Заключение

Список использованной  литературы

 Приложение.

Приложение презентация «Дарите добрые слова».

Введение

Причины проведения исследования. После выходных Саша пришла в детский сад очень расстроенная, как выяснилось, она поругалась со своей лучшей подругой, и они наговорили друг другу много обидных слов. Она рассказала, что, когда мама разговаривала с ней дома на эту тему, она вспомнила пословицу «Доброе слово лечит, а злое убивает». Меня очень заинтересовало это высказывание, и я решила выяснить, что это значит. Действительно ли слова обладают особой силой, такой, что могут и лечить, и убивать. С этой проблемой я и обратилась к воспитателю.

Проблемный вопрос: Какое влияние оказывают слова на живые организмы?

Объект исследования: влияние добрых и злых слов на живые организмы.

Предмет исследования: человек и вода.

Гипотеза: Слова - это не пустой звук, они обладают особой силой, имеющей огромное значение для всех живых организмов.

Цель исследования:

• как влияют слова на человека.
• как влияют слова на свойства воды

Задачи исследования:

1.Познакомиться с исследованиями ученых

2.Собрать информацию и провести эксперименты по заданной теме.

3.Проанализировать полученную информацию и сделать выводы.

4.Оформить электронную презентацию к исследованию.

Методы исследования:

• Сбор информации.
• Анализ собранных материалов.
• Проведение опытов.
• Наблюдение и изучение.
• Анализ полученных результатов.

Дарите добрые слова

Чтобы убедиться в том, что слова действительно имеют особую силу, я решила провести дома свой эксперимент.

На первом этапе мы с мамой прочитали и изучили литературу на данную тему, познакомились с пословицами и поговорками о влиянии слов.

Я узнала, что в Японии один доктор Масару Эмото несколько лет изучал свойства воды, их изменение под воздействием окружающей среды, музыки, слов.  За время своей работы он сделал более 10000 фотографий образцов воды. Он замораживал капельки воды, которые перед тем испытывали влияние разных слов, и изучал их структуру под микроскопом. Под воздействием добрых слов структура воды приобретает гармоничную форму. Если же воде говорить плохие и злые слова – структура воды становится безобразной и деформированной.

Каков же вывод? Вода может запоминать слова, фразы и даже эмоции?

Но ведь и наш организм на 80 % состоит из воды, поэтому можно не сомневаться, что плохие слова приводят к изменениям в организме человека и к возникновению различных заболеваний.

Выясняем, как влияют плохие и хорошие слова на человека.

1 этап

Мы решили, что экспериментировать на людях, подвергая их длительной ругани, мы не будем, - это слишком жестоко.

Чтобы выяснить, как слово может влиять на человека, я, с помощью воспитателя провела анкетирование среди детей своей группы.

Всего было опрошено 20 детей.

91%  детей испытывают неприятные чувства от плохих и грубых слов.

95% детей испытывают чувство радости и счастья от добрых слов похвалы, поддержки и любви.

82% детей испытывают неприятные чувства из-за равнодушия.

На втором этапе мы решили выяснить, как слова влияют на свойства воды.

Взяли 3 стеклянные банки, рис, воду. Насыпали рис в банки, залили простой водопроводной водой. Банки подписали (+), (- ), (0).

В течение 10 дней первой банке я говорила добрые слова.

Вторую банку периодически ругала.

Третью игнорировала. Слова я говорила, изолируя банки друг от друга.

 На пятый день:

В банке «+» вода оставалась чистая, не имела запаха.

В банке «-» вода стала желтоватого цвета, на поверхности воды пленка, неприятный запах.

В банке «0» содержимое сильно закисает, много пузырьков, на поверхности появилась желтая пленка и плесень, запах неприятный.

На 14 день:

В банке «+» на поверхности воды небольшое количество пузырьков, хлопья риса красиво висят в воде, как снег, вода имеет приятный запах.

В банке «-» вода желтоватого цвета, на поверхности воды пленка и плесень, имеет неприятный запах.

В банке «0» содержимое очень сильно закисло, очень много пузырьков, на поверхности желтая пленка и плесень, запах очень неприятный.

По результатам нашего исследования, мы сделали такое заключение:

Благодаря нашему эксперименту, выдвинутая нами гипотеза нашла свое подтверждение.

Слова - это не пустой звук, они действительно обладают особой силой, имеющей огромное значение для всех живых организмов.

Литература

1. Всё о воде. Энциклопедия. М., 2001
2. Детская энциклопедия. Вторая жизнь воды. №2- 2006
3. Детская энциклопедия. Вода – это жизнь.№10-2006
4. Масару Эмото . Послание воды. Минск, 2006
5. Зубкова Н.М. Научные ответы на детские «Почему». С- Петербург, 2007
6. Главная энциклопедия о воде. Интернет.

Приложение 1.

Анкетирование на тему: Какое влияние оказывают на тебя слова.

1.) Какие чувства ты испытываешь, когда тебя ругают взрослые?

- приятные

 – неприятные

2.)Какие чувства ты испытываешь, когда тебя обзывают дети?

- приятные

– неприятные

3.)Какие чувства ты испытываешь, когда тебя заставляют извиняться за плохой поступок?

- приятные

 – неприятные

4.)Какие чувства ты испытываешь, когда обзываешься на детей?

- приятные

 – неприятные

5.) Какие чувства ты испытываешь, когда на твой плохой поступок не обращают внимания?

- приятные

 – неприятные

6.) Какие чувства ты испытываешь, когда тебя хвалят?

- приятные

 – неприятные

7.) Какие чувства ты испытываешь, когда тебя утешают, когда ты расстроен?

- приятные

 – неприятные

8.) Какие чувства ты испытываешь, когда тебе уделяют мало внимания?

- приятные

 – неприятные

9.) Какие чувства ты испытываешь, когда тебя обидели и не извинились?

- приятные

 – неприятные

10.) Какие чувства ты испытываешь, если ты не извинился за плохой поступок?

- приятные

 – неприятные

11.) Какие чувства ты испытываешь, когда обзываешь в ответ своего обидчика?

- приятные

– неприятные

Приложение 2

Пословицы и поговорки о влиянии слов на человека

1. 0т учтивых слов язык не отсохнет.
2. Доброму слову и кошка рада.
3. Ласковые слова слаще мёда.
4. Как аукнется, так и откликнется.
5. Каков голосок, таков и отголосок.
6. От пустого слова травинка не зеленеет.
7. Язык мой - враг мой, прежде ума рыщет, беды ищет.
8. Рана от сабли заживает, рана от слова - нет.  
9. Слова и перья делаются достоянием ветра. (Испанская)
10. Клевета беззуба, а грызня грызёт.
11. Клевета вреднее яда.
12. Язык бездельника никогда не бездельничает.
13. Кстати промолчишь, что большое слово молвишь.
14. Неискренние слова как спутанные волосы на голове: распутать их трудное дело.  
15. Доброе слово опускает саблю, доброе слово режет сталь.
16. Слово пуще стрелы разит.
17. И скажешь - плохо, и не скажешь - плохо.
18. Пустые речи и слушать неча.
19. Сказанное слово — серебряное, а не сказанное — золотое.
20. Сказано - не доказано, надо сделать
21. Не по словам судят, а по делам
22. Поступки говорят громче, чем слова
23. Слово не воробей, вылетит не поймаешь
24. Сказанного слова не вернёшь
25. Слово не обух - в лоб не бьёт
26. Резкие слова костей не ломят
27. Брань на вороту не виснет
28. Слово пуще стрелы разит
29. Слово не нож, а до ножа доводит
30. Многие слова ранят сильнее, чем мечи
31. Доброе слово лечит, а злое убивает
32. От теплого слова и лед тает.
33. Мал язык, да всем телом владеет.
34. Языком не спеши, а делом не ленись.
35. Дурное слово как смола: пристанет - не отлепишь.
36. Вертит языком, что корова хвостом.
37. Долог у коровы язык, да говорить не умеет.
38. Мельница мелет, мука будет; язык мелет, беда будет.
39. Лучше не договорить, чем переговорить.