Воспитание бережного отношения к игрушкам "Три куклы"
план-конспект занятия (средняя группа)

КОНСПЕКТ музыкально-доминантного занятия

«Три куклы» П.И. Чайковского

для детей средней группы

Разработала:

Музыкальный руководитель

Липина Н.П.

Воронеж

Цель: Развитие эмоциональный сферы дошкольников средствами музыки.

Задачи:

• Способствовать развитию ладового, интонационного, темпового, регистрового, динамического слуха;
• Развивать слушательскую культуру, воспитывать музыкальный вкус;
• Продолжать знакомить с творчеством П.И. Чайковского;
• Дать понятие «альбом».

Оборудование: презентация, «Детский альбом», картинки с изображением цветов, игрушки на каждого ребенка.

Музыкальный материал: «Новая кукла», «Болезнь куклы» П.И. Чайковского «Детский альбом».

Ход:

Педагог: Ребята, сегодня я вам рассказу одну интересную историю. Посмотрите, что у меня в руках (книга). Прочитаем название «Детский альбом». Как вы думаете, что такое альбом? Ответы детей.  Альбом – это тетрадь или книга с чистыми листами для стихов, рисунков, фотографий, открыток и т.п. А если он детский, то для кого предназначен? Ответы детей. Как вы думаете, что может быть в этом альбоме? Ответы детей. (Открывает книгу - ноты «Детского альбома»). Ребята, что вы видите? (показывает детям) Ноты. Сегодня мы с вами узнаем интересную историю, а поможет мне это сделать - музыка.

Однажды жила-была девочка и у нее была любимая кукла - большая и красива. Девочка настолько ее любила, что даже не расставалась с ней ни на минуту, везде и всегда брала ее с собой.

Но вдруг кукла упала и ….

Звучит «Болезнь куклы».

• Как вы думаете, что произошло? (ответы детей)
• Как звучала музыка? Какое настроение, на ваш взгляд, испытывала девочка?
• Почему? (ответы детей)
• Как вы догадались? Как подсказала вам музыка? (темп, лад, регистр, «слёзы», динамика)

Любимая кукла девочки - заболела. Девочка уложила ее в постель, лечила ее: делала компрессы, поила микстурой, но ничего не помогало...  Звучат «Похороны куклы»

• Как звучала музыка? (настроение, жанр, динамика, лад, регистр)
• Что случилась дальше? (ответы детей)

Любимая куколка так и не выздоровела. Девочка очень переживала, не могла долго успокоиться и тогда ее родители решили...

Звучит «Новая кукла»

• Как вы думаете, что произошло дальше? (ответы детей)
• Какое настроение передает это произведений? (лад, жанр, темп)

Они подарили ей новую куклу, которая была еще лучше и красивей прежней. Девочка было очень счастлива, бережно относилась к своей новой подружке.

Вот какую историю мне помогла рассказать вам музыка!

- А у вас есть любимые игрушки? (ответы детей) Как вы с ними обращаетесь?!

Педагог сообщает детям название пьес и композитора, наигрывая начало каждого произведения, предлагает детям вспомнить, какие произведения П.И. Чайковского они слушали.

- Как вы думаете, какие цвета подойдут к каждому произведению? (ребята предлагают и обосновывают свой выбор)

 Знаю, что вы сегодня принесли свои любимые игрушки. Возьмите их в руки. Закройте глазки и вспомните момент, когда вам ее подарили, когда вы ее впервые увидели, взяли в руки. Выразите свои эмоции, радости, восторга, счастья… вместе со своей игрушкой под музыку, потанцуйте. Звучит «Новая кукла», дети танцуют. 

- Итак, с каким альбомом мы с вами сегодня «познакомились"? (ответы детей)

-Кто написал этот альбом? (ответы детей)

Свой музыкальный альбом, Петр Ильич посвятил своему племяннику, который учился игре на фортепиано. И чтобы Володе, было интересней научиться играть – сочинил ряд не трудных пьес и объединил их в альбом.

- Что вам больше всего запомнилось? (ответы детей)

Музыкальное прощание.