Интересные факты. Развивающее лето. День наблюдения за облаками
занимательные факты (средняя, старшая, подготовительная группа)

День наблюдения за облаками отмечается 19 июня

Цели:

• расширять представления о небе и его влиянии на жизнь нашей планеты;

• побуждать к высказыванию собственных догадок, предположений о причинах тех или иных явлений;

• развивать восприятие красоты и многообразия небесной сферы;

• вызвать желание фантазировать;

• закреплять знания о явлениях неживой природы;

• познакомить с малыми фольклорными формами: загадки, стихи, подвижная игра;

• обогащать и активизировать словарь.

Предварительная работа:

• наблюдение за облаками во время прогулок;

• рассматривание картинок с изображением облаков;

• игра на развитие воображения "На что похожи облака".

Развивающая среда:

• фото с различными видами облаков (кучевые, слоистые, перистые);

• схема образования облаков и круговорота воды в природе;

• цветные мелки.

Ход работы

Воспитатель:

В путешествие собираемся,

В гости к солнышку отправляемся,

На волшебную полянку

Мы выходим спозаранку.

Воспитатель. Дети, я вам загадаю загадки, а вы их отгадайте:

Без крыльев летят,

Без ног бегут,

Без паруса плывут. (Облака.)

Чем вата ниже,

Тем дождик ближе. (Облака.)

Воспитатель.Я не случайно загадала  вам загадку про облака.

Сегодня,  19 июня День наблюдения за облаками

В этот необычный праздник стоит поднять голову вверх и посмотреть на небо. Там можно увидеть красиво плывущие облака. Они разные по форме, размеру, цвету.

Мы отправимся с вами в путешествие которое называется «Путешествие по облакам».

стих

Я не выяснил пока,
Что такое облака.
Может, это птичий пух?
Может, это стаи мух?

Может, это ветерок
Вату в небо уволок?
Намокает в небе вата –
Проливает дождь куда-то.
Может, облако – овечка:
Шерсть закручена в колечки?
Может, чья-то борода –
И пушиста и седа?

Что такое облака?
Я не выяснил пока.

1 фото: Что такое облака? Это скопление капелек воды.

2 фото: Как вода попадает в небо? Круговорот воды в природе.

Облака бывают разные: кучевые, слоистые и перистые. По их состоянию можно предсказать погоду.

Вот кучевые облака, называются так потому, что держатся на небе кучками, и они - предвестники хорошей погоды.

А вот слоистые облака покрывают все небо, через них даже солнца не видно. Они обычно приносят дожди.

Перистые облака плывут высоко в небе и имеют небольшие размеры - жди хорошую погоду.

А теперь я предлагаю вам провести опыт, будем делать облака и дождь.

Ход работы

 Нам понадобится большая стеклянная банка , металлическая крышка, чтобы закрыть ее, и  формочки со льдом.

Налить в трехлитровую банку горячей воды (примерно на высоту 2, 5 см). На железную крышку положить кусочек льда и поставить на банку.

-Посмотрите, что происходит внутри банки. (Дети высказываются) .

- Воздух внутри банки, поднимаясь вверх, охлаждается. А пар, который содержится в воздухе, образует облако. Так и в природе происходит: капли, нагревшись на земле, поднимаются вверх. Там им становится холодно, и они жмутся друг к другу, образуя облака. Встречаясь вместе, они увеличиваются, становятся тяжелыми и падают на землю в виде дождя. Посмотрите, как стекают капли по стенкам банки. И сейчас предлагаю вам поиграть в подвижную игру

 «Ходят капельки по кругу». 

Дети делятся на команды с одним воспитателем каждая

Я буду тучкой, а вы капельками, которым нужно отправляться в путь. Капельки разбегаются, прыгают (летят на землю, поиграли поодиночке и стало им скучно. Собрались они вместе и потекли маленькими весёлыми ручейками (капельки составляют ручейки, взявшись за руки). Встретились ручейки и стали большой речкой (капельки соединяются в одну цепочку). Плывут капельки в большой реке, путешествуют. Текла-текла речка и попала в большой- пребольшой океан (дети перестраиваются в хоровод и двигаются по кругу). Плавали-плавали капельки в океане, а потом солнышко пригрело, и стали они лёгкими (присевшие капельки поднимаются, затем вытягивают руки вверх). Испарились капельки под лучами солнышка, и они обратно вернулись к тучке.

Предлагаю вам  понаблюдать за облаками. В них можно разглядеть очертания животных, людей, предметов.  Фото 3

Но сначала потренируем глаза и мышцы лица

(Наблюдение за воображаемыми облаками с выражением внимания и интереса: лицевые мышцы слегка напряжены, глаза прищурены).

Игра на релаксацию «Облака»

По небу плыли облака,

А я на них смотрел.--------ладонь ко лбу/присматриваемся

И два похожих облачка

Найти я захотел.

Я долго всматривался ввысь

И даже щурил глаз,

А что увидел я, то вам

Я расскажу сейчас.

Вот облачко веселое

Смеется надо мной: 

Зачем ты щуришь глазки так?

Какой же ты смешной!

А вот другое облачко

Расстроилось всерьез: 

Его от мамы ветерок

Вдруг далеко унес.

И вдруг по небу грозное

Страшилище летит

И кулаком громадным

Сердито мне грозит. 

 А маленькое облачко

Над озером плывет,

И удивленно облачко

Приоткрывает рот: 

- Ой, кто там в глади озера

Пушистенький такой?

Такой мохнатый, мягонький, летим,

Летим со мной!

Так очень долго я играл

И вам хочу сказать,

Что два похожих облачка

Не смог я отыскать.

А сейчас я раздам вам ловушки для облаков и вы каждый попробуете поймать свое облако и нарисовать его…

Рисование на асфальте.

Дети, нарисуйте облака, которые вы увидели или придумайте свои облака в виде разнообразных фигур, и животных, чтобы вечером показать родителям.