Краткосрочный проект в подготовительной группе «Зимушка-зима!»
проект (подготовительная группа)

Краткосрочный проект в подготовительной группе «Зимушка-зима!»

Паспорт проекта.

Тип проекта: познавательно-творческий.

Продолжительность: краткосрочный ()

Участники: дети подготовительной группы, родители, воспитатель.

Актуальность: научить детей видеть красоту окружающего мира и совершенствовать технические стороны изобразительной деятельности. Конкретизировать представление детей о зиме, как о времени года.

Цель: дать знания о живой и неживой природе зимой. Воспитывать любовь к природе родного края, бережное отношение к ней. Создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки совместного проекта «Зимушка-зима!"

Задачи проекта:

• Расширять представления о зимних природных явлениях через познавательную деятельность.
• Знакомить с явлениями неживой природы (морозы, сильные ветры, идет снег, метут метели, замерзли водоёмы), свойствами снега (белый, хрустящий, рассыпчатый, холодный, пушистый, липкий).
• Уточнять и расширять об образе жизни диких животных зимой (заяц, лиса, волк, медведь и белка). Расширять представления о разнообразии птиц (снегири, синицы, воробьи), способах добывания пищи, приспособлении к зимним условиям жизни.
• Учить устанавливать связи между живой и неживой природой (погода – состояние воды, снега; время года – состояние растений), анализировать, делать выводы.
• Развить любознательность, познавательные интересы, внимание, память, речь, наблюдательность, желание ухаживать за животными и растениями, экологическую воспитанность дошкольников.
• Вызывать положительнее эмоции, чувства восхищения природой.
• Развивать коммуникативные навыки, память, внимание, творческие способности.

Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие».

Ожидаемые результаты по проекту:

• приобретение детьми опыта продуктивного взаимодействия друг с другом;
• повышение познавательной активности;
• усвоение необходимых знаний по теме «Зима»;
• умение устанавливать зависимость жизни растений и животных от изменений в природе;
• формирование устойчивого интереса к наблюдениям за явлениями в природе.

Формы реализации проекта:

• Беседы
• Наблюдения
• Досуговая деятельность
• Игровая деятельность
• Исследовательская деятельность
• Продуктивная деятельность детей
• Чтение художественной литературы

Этапы реализации проекта:

Первый этап – подготовительный:

• Создание необходимых условий для реализации проекта.
• Разработка и накопление методических материалов.
• Создание развивающей среды.
• Подбор художественной литературы по теме.
• Разработка мероприятий.

Второй этап – основной (практический):

• Проведение бесед
• Проведение опытов
• Чтение художественной литературы
• Словесные игры
• Дидактические игры
• Сюжетно-ролевые игры
• Рассматривание плакатов по правилам безопасного поведения зимой
• Художественный труд
• Подвижные игры.

Работа с родителями:

• Оформление папки-передвижки для родителей: «Прогулки зимой», «Зимние травмы», «Гололед».
• Консультации: «Зачем детям верить в Деда Мороза», «Какие правила безопасности нужно соблюдать зимой», «Декабрь зиму начинает, год закрывает», «Что такое Новый год».
• Изготовление кормушек для птиц «Столовая для птиц»

Третий этап - заключительный:

• Обработка результатов по реализации проекта
• Выставка детских работ «Зимушка-зима»
• Конкурс кормушек «Столовая для птиц»
• Организация птичьей столовой» «Лакомка» на территории детского сада
• Акция «Птицы – наши соседи на земле»: раздача листовки с призывом подкармливать и помогать птицам, зимующим в нашем районе
• Проведение Новогоднего утренника.

План работы с детьми по осуществлению проекта

«Зимушка-зима!»

• Ознакомление с окружающим миром:

Беседы

• «Почему мне нравится зима»
• «Зимние забавы»
• «Как звери в лесу зимуют»
• «Как человек помогает птицам и животным зимой»
• «Осторожно, зимние травмы»
• «Откуда идёт снег»
• «Почему скрипит снег?»
• «Зачем зимой снег»
• «Как заботиться о здоровье зимой».

Беседы по ОБЖ:

• «Пришел мороз – береги ухо и нос»;
• «Если хочешь быть здоров – закаляйся»;
• «Осторожно, гололед»;
• «Первая помощь при обморожении»;
• «Что делать, чтобы не замерзнуть»;
• Рассматривание плакатов по правилам безопасного поведения зимой.

Опыты:

• «Превращение снега в воду»;
• «Превращение цветной воды в разноцветные льдинки»;
• «Лёд-вода-пар»;
• «Защитные свойства снега».

Цикл наблюдений:

• за изменениями зимней природы во время прогулок (за солнцем, небом, силой ветра, облаками);
• за красотой и богатством зимних красок;
• за падающими снежными хлопьями;
• за птицами;
• за деревьями, растущими на территории детского сада;
• за продолжительностью дня.

• Художественно – эстетическое развитие:

Декоративное рисование:

• «Морозные узоры на окне»;
• «Зимний пейзаж»;
• «Снеговик заблудился в лесу»;
• «Сказочный зимний лес»;
• «Снегирь»;
• «Новогодний утренник».

Лепка:

• «Зима в лесу»;
• «Лыжники»;
• «Лепим мы снеговика».

Аппликация:

• «Ажурные снежинки»;
• «Снеговик в лесу»;
• «Снегири на ветке».

Конструирование:

• «Елочка нарядная»;
• «Снежинки»;
• «Елочные игрушки»;
• Коллективная работа «Камин»;
• «Дед Мороз и Снегурочка»;
• «Постройка дома для Деда Мороза и Снегурочки».

Ручной труд:

• «Попугай».

• Чтение художественной литературы:

• М.Пришвин «Этажи леса»
• В.Бианки «Лес зимой», «Письмо простое и письмо с хитростью»
• Г.Скребицкий «На лесной полянке»
• В.Архангельский «Летят пушистые снежинки»
• Э.Успенский «Проказы старухи зимы»
• Н.Носов «На горке»

Русские народные сказки: «Зимовье зверей», «Заяц-хваста», «Два мороза».

Литературные сказки: «Морозко», «Двенадцать месяцев», «Мороз Иванович», «Снегурочка».

Зарубежные сказки: «Снежная королева», «Щелкунчик».

Загадки по теме «Зима»

• Музыка:

Слушание музыкальных произведений:

• «Времена года» П.И.Чайковского;
• «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик» П.И.Чайковского.

Прослушивание и разучивание песен:

• «Метель» Г.Свиридова;
• «Что такое Новый год»;
• «Новогодняя считалочка»;
• «Полька»;
• «В лесу родилась елочка»;
• «В просторном, светлом зале…».

• Речевое развитие

Творческое рассказывание детей по темам:

• «Приметы зимы»;
• «Кому нужна зима»;
• «Если бы не было зимой снега…».

Рассматривание картин о зиме и составление по ним описательных рассказов:

• «Зима в лесу»;
• «Зимние забавы»;
• «Зима в городе».

Словесные игры:

• «Какой, какая, какие?»;
• «Как сказать по- другому?»;
• «Скажи наоборот».

• Социально – коммуникативное развитие:

Дидактические игры:

• «Времена года»;
• «Узнай по описанию»;
• «Зимние запасы»;
• «Найдите и покормите зимующих птиц»;
• «Когда это бывает»;
• «Что сначала, что потом»;
• «Чьи следы»;
• «Найди такую же снежинку».

Сюжетно-ролевые игры:

• «Поездка в гости к Деду Морозу»;
• «Семья готовится к Новому году»;
• «Покупка подарков к Новому году».

Настольно – печатные игры:

• «Времена года»;
• «Снежная королева».

• Трудовая деятельность:

• Заготовка корма для птиц, кормление птиц;
• Расчистка дорожек от снега во время прогулки;
• Постройки из снега.

• Физическое развитие:

Подвижные игры:

• «Два мороза»;
• «Мороз, красный нос»;
• «Зайка беленький сидит»;
• «Бездомный заяц»;
• «Снежки».

Зимние забавы:

• «Снайперы»;
• «Кто дальше»;
• «Постройка крепости»;
• «Катание с горки»;
• «Кто быстрее»;
• «Пещера в снегу»;
• «Лабиринт»;
• «Постройка снеговика»;
• «Ангел на снегу».

Народные игры:

• «Снежная баба»;
• «Мороз».

Пальчиковая гимнастика:

• «Не коли нас елочка»;
• «Утром дети удивились»;
• «Елка»;
• «Перед нами елочка»;
• «Наряжали звери елку»;
• «На елке».

Дыхательная гимнастика:

• «Вьюга»;
• «Снег скрипит»;
• «Снежки»;
• «Катание с горки».

Физкультминутки:

• «Веселая зарядка»;
• «Прогулка»;
• «Лыжники»;
• «Как зайки грелись»;
• «Зарядка на снегу»;
• «Как звери от холода спасались»;
• «Ищем подарки».

Результаты проектной деятельности:

• Дети имеют представление о зиме, ее признаках, приобрели новый познавательный опыт;
• Знакомы с произведениями поэтов, писателей и на тему зимы;
• Владеют расширенным словарным запасом;
• Имеют представление о природе родного края;
• Знакомы с правилами безопасного поведения в природе;
• Выставка творческих работ детей;
• Выставка кормушек;
• Разработаны рекомендации для родителей;
• Повышение процента родителей, проявляющих интерес к жизни детского сада;
• Новогодний утренник.