НОД «Тайны подводного мира» Конспект образовательной деятельности по познавательно- исследовательскому развитию в интеграции образовательных областей в рамках ФОП, ФГОС ДО для детей разновозрастной группы (от 5 до 7 лет)
план-конспект занятия (старшая, подготовительная группа)

Вводная часть

Перед занятием проводится подвижная игра «Море волнуется».

После игры воспитатель предлагает детям сесть на ковер и представить себе то, что они услышат.

- Ребята, давайте закроем глаза и постараемся представить то , что вы сейчас услышите . (включается музыка, слышен шум прибоя, плеск волн, крики чаек, шум ветра, шелест морской гальки)

(Минута релаксации)

- Ребята, что вы услышали? (Дети отвечают)        
Предлагаю вам совершить путешествие в подводный мир.

Подводный мир хранит много тайн и загадок. А вы бы хотели побывать на морском дне? ( Ответы детей)
Тогда встаем в круг, я буду произносить слова и мы вместе будем выполнять движения.

В круг спиной мы повернемся

Быстро за руки возьмемся

Все глаза мы закрываем

И все дружно приседаем!

В море опустились,

На дне морском мы очутились!

Открывайте глаза! Мы с вами очутились на морском дне. (подходят к световому столу, где заранее сделан макет морского дна. В песке размещены ракушки, мелкая галька, мелкие предметы. Воспитатель предлагает детям аккуратно руками походить по морскому дну, ощутить на ощупь мелкие предметы. Среди искусственных водорослей дети находят бутылочку с письмом.

- Ой, дети, что это? Как вы думаете? Что может быть в этой бутылочке?
- Давайте достанем письмо и попробуем прочитать его! Дети с помощью воспитателя читают письмо от Золотой рыбки.

«Здравствуйте, ребята! Нашему подводному царству срочно нужна ваша помощь. У нас в подводном мире случилась беда, вода стала совсем мутной и грязной и куда-то подевались медузы. Мы не знаем, как справиться с этим. Вы дружные и отзывчивые ребята и обязательно поможете нам. Желаю вам удачи! Золотая рыбка.» 
Ребята поможем золотой рыбке и жителям подводного мира?

Основная часть

Дети приступают к выполнению первого задания – очистить воду от грязи.

- Ребята, как можно очистить воду?
– с помощью фильтра, с помощью ваты и салфеток). Воспитатель предлагает воспользоваться воронками, ватными дисками, бумажными полотенцами для того, чтобы отчистить воду.

После того как вода очищена, воспитатель задает вопрос:

- А как вы думаете на морском дне есть такие фильтры, как у нас? А как тогда вода отчищается? Может быть вы знаете какие морские обитатели помогают очищать воду в морях и океанах? (Дети должны назвать медузу)
Дети рассматривают медузу на экране, рассказывают о ней известные им факты. Воспитатель дополняет их неизвестными фактами.

2-е задание: Отыскать в море пропавшие медузы.
- Скажите ребята на морском дне есть медузы? Нам нужно их найти и тогда вода на морском дне будет всегда светлой и чистой и без нашей помощи. А как нам их найти ?
На экране появляется каракатица.
-Кто знает, что это за обитатель подводного  дна? ( ответы детей) Ребята это каракатица.
Каракатица это удивительное морское животное, которое умеет прятаться среди водорослей и камней. Она легко меняет свой цвет. А когда каракатицы пугаются, то выпускают чернила. Если каракатица поделится с нами чернилами, тогда мы сможем отыскать медузы . Давайте попробуем напугать каракатицу? 
   Дети подходят к экрану и пугают каракатицу , в этот момент появляются чернила ( черная тушь).
-Ребята нам удалось напугать каракатицу и теперь с помощью чернил мы сможем отыскать медузу.
Детям предлагаются черная тушь, разбавленная водой, нужно закрасить альбомный лист чернилами, чтобы найти медузу.

(на ранее заготовленную акварельную бумагу наносится изображение медузы восковыми свечками. Дети, закрашивая лист бумаги, находят медузу.)

-Посмотрите, что у нас получилось?.(Ответы детей).Мы смогли найти медузы? (ответы детей)

В то время, как листы бумаги подсыхают, проводится  
Физкультминутка «Капитан Краб»
После просушивания детям предлагается вырезать медузу и поместить ее на морское дно, чтобы в последующем медузы смогли очистить воду в море.
- Ребята мы с вами передохнули и теперь  давайте освободим  наших медуз и отпустим их на песок.. А для этого мы должны вырезать их

Заключительная часть

После того, как дети вырежут из бумаги медузу, воспитатель предлагает разместить медуз на нашем морском дне.
В это время на экране появляется изображение золотой рыбки (анимация), звучит голос золотой рыбки:

- Молодцы, ребята! Справились с заданиями, помогли нашему подводному миру! А, как известно, я рыбка не простая, а золотая, волшебница! В награду от меня и от всех наших обитателей дарю вам  сундук со дна морского, а что в сундуке, вы сами догадаетесь, когда откроете его в детском саду!

 Пока! До новых встреч!

- Ну а нам, ребята, пора возвращаться в детский сад! Закройте глаза, скажем все волшебные слова:

С морским дном прощаемся,

В детский сад возвращаемся!

А теперь давайте открывать наш сундук, смотреть, что же нам подарила золотая рыбка и  морские обитатели.