Конспект совместного занятия по теме: "Наша армия"
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект совместного занятия по теме: «Наша Армия»

для детей 5 – 7 лет.

Логопед: Карцева Е.В.

Воспитатель: Левшина О.В.

Программное содержание: расширять представления о родах войск. Расширять знания о Российской армии, о военных профессиях.

Развивать речь, память, мышление, внимание, мелкую моторику рук.

Воспитывать чувство гордости за свою армию, Родину. Воспитывать доброту, чувство патриотизма, умение дружить.

Материальное оснащение: презентация: «Роды войск», тематические картинки, тематические игрушки.

МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ:

Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, подскажите, какой праздник скоро будет отмечать наша страна? (День защитника Отечества).

- Ребята, а вы знаете, почему праздник называется «День Защитника Отечества»? Кто такие защитники? (Защитники – это те, кто защищает других людей.)

- Солдаты, военные защищают нашу страну от возможных врагов. Поэтому Днём защитника Отечества называется праздник всех военных. А каких военных вы знаете? ( Моряки, лётчики, пограничники, пехотинцы, танкисты, ракетчики.)

- Что защищают наши военные? (Они защищают нашу Родину.)

- Как она называется? (Россия.)

- А Россия, это какая Родина? («Большая» для всех россиян).

- А ещё есть «малая» Родина. Как вы думаете, что это? (Город, посёлок, деревня, место, где родился человек).

-Родина - место, где мы родились, страна в которой мы живем. Много пословиц и поговорок сложил русский народ о Родине:

- Нет земли краше, чем Родина наша!

- Все может наша родная земля – накормить нас теплым хлебом, напоить родниковой водой, удивить своей красотой. Только чего она не может сделать ...? (Защитить себя). А может это сделать…(Армия).

-Россия – страна, где мы с вами родились и живём. А наши военные её защищают.

Основная часть.

Воспитатель: приглашаю на выставку «Военная техника».

-Кому принадлежит эта техника? (Танкистам, морякам, лётчикам.)

Логопед. А сейчас я предлагаю поиграть в интересную игру: «Назови военную профессию»

Педагог бросает мяч ребенку и называет слово. Ребенок ловит мяч и называет профессию, связанную с этим словом.

- танк - танкист;

- артиллерия – артиллерист;

- корабль – матрос, капитан, боцман, штурман;

- самолет – летчик, пилот;

- разведка – разведчик;

- парашют – парашютист, десантник;

- море – моряк;

- граница – пограничник;

- мина – минер, сапер.

Логопед. Игра « Скажи со словом «Еще».

Сильный - ….еще сильнее

Важный -…

Нужный - …

Храбрый - …

Внимательный - …

Здоровый - …

Воспитатель: Ребята, сколько много разных военных профессий! Скажите, кто нужнее в армии? (Все нужны).

- А почему вы так думаете?

- Наша страна огромна, и защищать границы необходимо и с воздуха, и на море, и на земле.

Приглашаю рассмотреть военных разных родов войск:

Сухопутные войска

Военно-воздушные войска

Военно-морской флот

Воздушно-десантные войска

Космические войска

- Назовите военнослужащего, какого рода войск вы видите.

Танкист.

Везде, как будто вездеход,
На гусеницах танк пройдёт
Ствол орудийный впереди,
Опасно, враг, не подходи!
Танк прочной защищён бронёй
И сможет встретить бой!

Сапёр.

Давно закончилась война,
Но след оставила она –
Бывает, среди грядок
Закопаны снаряды.
И с техникой придёт сапёр,
Чтоб обезвредить поле.
Не будет взрывов с этих пор,
Беды, и слёз, и боли!

Десантник.

Десантники в минуты
Спускаются с небес.
Распутав парашюты,
Прочешут тёмный лес,
Овраги, горы и луга.
Найдут опасного врага.

Моряк.

На мачте наш трёхцветный флаг,
На палубе стоит моряк.
И знает, что моря страны,
Границы океанов
И днём, и ночью быть должны
Под бдительной охраной

Подводник.

Вот дивная картина-
Выходит из глубин
Стальная субмарина,
Как будто бы дельфин!
Подводники в ней служат –
Они и там, и тут
Под водной гладью кружат,
Границу берегут!

Пограничник.

На ветвях заснули птицы,
Звёзды в небе не горят.
Притаился у границы
Пограничников отряд.
Пограничники не дремлют
У родного рубежа:
Наше море, нашу землю
Наше небо сторожат!

Воспитатель: ребята, какие рода войск существуют в Российских Вооружённых силах? (Сухопутные, Военно-воздушные, Военно-морской флот, Воздушно – десантные войска, Космические войска) (Если дети затрудняются с ответом, воспитатель помогает и разъясняет).

-Вы правильно всех назвали - это различные рода войск. А зачем нужно столько много родов войск? (Лётчики защищают небо; пехотинцы - сушу; моряки и подводники - море).

- Пограничники, лётчики, моряки и другие военные, о которых мы сегодня говорили – это военнослужащие Российской армии. Наша армия не нападает, а защищает и российских военных справедливо называют защитниками.

В армии служат самые достойные, сильные, мужественные и смелые. Служба в армии – почётная обязанность каждого российского мужчины.

Логопед. Давайте выучим пословицы:

Разучивание пословиц:

- Тот герой, кто за Родину стоит горой.

- Сражайся смело за правое дело.

- Жить – Родине служить.

- Родина-мать, умей за неё постоять.

Логопед. Ребята, передавая танк друг другу , давайте назовем как можно больше слов, каким должен быть солдат – подберем слова – признаки.
(Умным, сильным, смелым, ловким, быстрым, находчивым, храбрым, заботливым, веселым, здоровым, доброжелательным, дисциплинированным, воспитанным, культурным, спортивным, мужественным и др.)

Логопед. А теперь подберите слова - действия.

(Сражаться, стрелять, защищать, охранять, шагать, маршировать и др.)

Логопед. А теперь предлагаю отдохнуть и выполнить физкультминутку «Стойкий оловянный солдатик».

Воспитатель: Отлично, вы назвали важные качества, которыми должен обладать не только солдат, но и каждый из нас. Чтобы в армии служить, надо сильным, ловким быть. Вот скоро вырастут наши мальчишки и пойдут служить в армию. Станут солдатами Российской Армии. Будут моряками, летчиками, танкистами. Я предлагаю вам обвести по точкам военную технику и раскрасить ее. Проходите за столы.

Дети выполняют задание.

Рефлексия:

Воспитатель: Ребята, покажите свои рисунки. Вы замечательно справились со своим заданием.

Логопед: Что вам больше всего понравилось на занятии? Вы все - молодцы!