Консультация для родителей "Учим любить зиму"
консультация (средняя группа)

Консультация для родителей.

«Учим любить зиму»

Воспитатель: Н.А.Толстоногова.

Зима.

Вот вечер тучи нагоняя, вздохнул, завыл,

И вот сама идет волшебница зима!

Пришла, рассыпалась, повисла на суках дубов,

Легла волнистыми коврами среди полей вокруг холмов.

Брела с недвижною рекою сравняла пышной пеленою.

Блеснул мороз. И рады мы проказам матушки- зимы. (А.С. Пушкин.)

Когда начинается зима?

Когда выпадает, устойчивый снег и замерзнут водоемы, тогда можно сказать, что пришла зима. Знаете ли вы, где рождается снег? Что такое снег? Это очень много, много красивых снежинок. Они падают и падают с высоты на землю, на деревья, на крыши домов, - чистые, хрупкие, сверкающие. Они тоже падают из тучи, как и дождь, но только они образуются совсем не так, как дождь. Снег никогда не родится из капелек воды, Капельки воды могут стать градинками, комочками не прозрачного льда, который идет иногда летом, вместе с дождем или во время грозы. Но, капельки воды никогда не превращаются в снежинки. Водяные пары поднимаются высоко над землей, где парит сильный холод. Здесь из водяных паров образуются крохотные льдинки- кристаллики. Это еще не снежинки, которые падают на землю, они еще очень малы. Но шестиугольные кристаллики все время растут, и наконец становятся красивыми звездочками. Снежинки медленно опускаются, собираясь в хлопья, и ложатся на землю: «Тихо, тихо идет снег. Белый снег мохнатый. Мы расчистим снег и лед во дворе лопатой. (М. Познанский).

 «Когда повяли все цветы, мы прилетели с высоты.

Мы, как серебряные пчелки, уселись на колючей елке.

Мы полетели на поля, и стала белою земля.»

Народные приметы о зиме.

-Зима без снега- лето без хлеба.

Снег на полях- хлеб в закромах.

Следы на снегу.

Кто рисует на снегу крестики и точки.

Это птицы на бегу- оставляют на снегу

Тонкие следочки- крестики и точки.

Знаете ли вы?

Птиц можно подкармливать семенами тыквы, арбуза, конопли. Семена лучше раздавливать. Жареные семечки давать нельзя. Крошки черного хлеба для птиц вредны.

- подкорми птиц зимой, они оплатят тебе летом.

Зимние забавы.

Игры со снегом: снег и лед- лучший материал для творческих работ- игр зимой. Дети охотно играют со снегом, как с песком. Им нравится насыпать снег лопатками в деревянные и пластмассовые коробки и другие формочки.

Загадка.

Он стоит среди двора, смотрит черными глазами-

Но едва придет жара- как зальется он слезами.

Он в мороз смеется веселится в снег.

Он не любит солнца этот человек. (Снеговик).

Растения зимой.

Все зеленое, что радовало глаз летом и весной, исчезло или спряталось глубоко под снегом. Но мы можем научить своих детей узнавать знакомые деревья по нескольким признакам.

-Вот вдали дерево у которого все ветки изогнуты. В середине прогибаются к низу. Наверху опять поднимаются. Это береза. У клена на ветках целые грозди длинных плодов- крылаток. Сосну и ель дети находят без затруднения.

Сделайте с детьми.

Снеговика и другие снежные фигурки. Украсьте их цветной водой, различным природным материалом, веточками деревьев или семенами.

Решите с детьми эти вопросы.

- Рассмотрите на рукаве, сколько лучей у снежинки.

- Наберите полный стакан снега и стакан льда: что быстрее тает- снег или лед?

- бросьте комочки снега в воду: потонул ли снег?

- Загадайте загадки:

Снег на полях, лед на реках, вьюга гуляет, когда это бывает? (Зимой)

Выучите стихи.

Белая узорная звездочка- малютка.

Ты лети мне на руку посиди минутку.

Покружилась звездочка в воздухе немножко,

Села и растаяла на моей ладошке.

Уважаемые родители!

Просим вас оценить работу группового родительского собрания и внести свои рекомендации. Ваши искренние ответы на вопросы анкеты помогут нам увидеть положительные и отрицательные стороны нашей встречи и повысить эффективность родительских собраний в будущем.

1. Понравилось ли вам сегодняшнее родительское собрание?

да;

нет;

не совсем.

2. Понравилась ли вам форма проведения родительского собрания?

да;

нет;

не совсем.

3. Какая информация была для вас наиболее полезной?

об успехах и достижениях детей;

перспективах работы с детьми в следующем учебном году;

результатах взаимодействия с педагогами в течение учебного года;

плане летней оздоровительной работы с детьми;

другое ___________________________________________________________ .

4. Считаете ли Вы, что в группе создана безопасная, педагогически грамотная и психологически комфортная среда для развития вашего ребенка?

да;

нет;

не совсем.

5. Довольны ли вы результатами развития своего ребенка?

да;

нет;

не совсем.

Если нет, то конкретизируйте свой ответ __________________________________________________

6. Какие вопросы (темы) Вы хотели бы обсудить на следующих родительских собраниях? _________________________________________________________

Благодарим за сотрудничество!