картотека прогулки на декабрь для младшей группы ДОУ
картотека (младшая группа)

1. Наблюдение за наступлением сумерек.

Задача: Дополнять знания детей о частях суток, признаках наступления вечера. Обогащать словарь, активизировать в речи сравнительные прилагательные.

2. Подвижная игра «Кто дальше бросит?»

Задачи; Знакомить детей с техникой броска вдаль, развивать крупную моторику.

3. Дидактическая игра «Наша одежда».

Задачи: Уточнить представления детей о названии различных предметов одежды. Развивать связную речь, учить подбирать и использовать обобщающие понятия.

1. Наблюдение за работой дворника, посыпающего дорожки песком.

Задачи: Продолжать знакомить детей с различными трудовыми операциями и их назначением. Воспитывать уважение к труду взрослых, стремление помогать.

2. Подвижная игра «Через речку».

Задачи: Познакомить детей с правилами новой игры, упражнять в прыжках с одной ноги на другую в указанное место. Развивать ловкость, координацию движений.

3. Дидактическая игра «Страна вещей».

Задачи: Учить детей рассказывать о назначении предметов одежды, узнавать их по описанию. Развивать связную речь, воображение.

1. Наблюдение за работой дворника, очищающего тротуар ото льда.

Задачи: Продолжать знакомить детей с различными трудовыми операциями и их назначением. Воспитывать уважение к труду, рассказать о его важности.

2. Подвижная игра «Воробушки и кот». Усложнение: играет двое водящих.

Задачи: Учить детей соблюдать правила игры, выполнять игровые действия. Повышать двигательную активность, обогащать двигательный опыт.

3. Беседа на тему «Наши глаза».

Задачи: Рассказать детям о том, что с помощью зрения мы можем узнавать людей и предметы, получать информацию об окружающем мире и о себе. Познакомить с правилами  гигиены зрения.

1. Наблюдение за падающим снегом. Чтение: А. Барто «Снег».

Задачи: Предложить детям рассказать о результатах наблюдения, о том, что они знают о снеге, отвечая на вопросы воспитателя. Развивать литературную речь, учить произносить вместе с педагогом поэтические строки.

2. Подвижная игра «Бегите ко мне».

Задачи: Формировать у детей умение действовать в соответствии с правилами игры. Развивать навыки ориентировки в пространстве.

3. Трудовые поручения: очистка участка от снега.

Задачи: Формирование у детей практических умений, связанных с использованием инвентаря, поддержка стремления быть полезными, обсуждение результатов работы.

1. Рассматривание заснеженной ели. Чтение: О. Высоцкая «Елка».

Задачи: Продолжать знакомить детей с разнообразием растительного мира, учить видеть красоту зимней природы, отмечать   поэтичность   строк   стихотворения,   формировать представление о зиме. Формировать интерес к поэтическим произведениям.

2. Русская народная подвижная игра «Филин и пташки».

Задачи: Познакомить детей с новой игрой, вспомнить названия птиц и звуки, которые они издают, продолжать учить бегу с увертыванием, развивать интерес к народным играм.

3. Компьютерная презентация «Зима». Разгадывание загадок о зиме.

Задачи: Продолжать формировать представления детей о сезонных изменениях в природе, отмечать признаки зимы, учить воспринимать описание предметов и явлений.

1. Наблюдение, познавательный рассказ «Превращения Луны».

Задачи: Формировать представление детей о том, что луна бывает разной формы (большая и круглая, половинка, месяц), воспитывать интерес и любознательность.

2. Русская народная подвижная игра «Филин и пташки».

Задачи: Продолжать знакомить детей с правилами игры, актуализировать знания детей о птицах и звуках, которые они издают, упражнять в действиях по сигналу, развивать внимание.

3. Беседа «Опасные ситуации зимой».

Задачи: Познакомить детей с различными ситуациями (сосульки на крышах, тонкий лед водоемов, скользкий тротуар, обледеневшие ступени лестниц и др.), обсудить с какими опасностями они могут столкнуться и как их избежать.

1. Экспериментирование со снегом.

Задачи: Продолжать знакомить детей со свойствами снега, выявлять их при помощи несложных действий (в мороз снег не лепится, скрипит под ногами, становится пушистым).

2. Подвижная игра «Лохматый пес».

Задачи: Учить детей четко проговаривать слова, действовать в соответствии с текстом. Стимулировать двигательную активность, обогащать двигательный опыт.

1. Рассматривание следов на снегу.

Задачи: Продолжать знакомить детей со свойствами снега, пояснить, почему на снегу остаются следы разнообразной формы, предложить догадаться, кто оставил те или иные следы. Развивать наблюдательность, фантазию.

2. Подвижная игра «Мы топаем ногами».

Задачи: Познакомить детей с новой игрой, развивать координацию движений, умение действовать в соответствии с текстом игры.

3. Игра малой подвижности «Найди игрушку»

Задачи: Познакомить детей с правилами игры, учить находить игрушку по ориентирам. Учить детей выступать в роли водящих, учить характеризовать расположение предмета.

1. Рассматривание следов на снегу.

Задачи: Продолжать знакомить детей со свойствами снега. Развивать наблюдательность, зрительное восприятие, обогащать чувственный опыт, учить определять, откуда и куда шел человек, рассуждать.

2. Подвижная игра «Через ручей».

Задачи: Упражнять детей в прыжках с ноги на ногу, учить озвучивать правила игры. Развивать силу, интерес к занятиям физическими упражнениями.

3. Катание детей на санках. Чтение: О. Высотская «На санках».

Задачи: Учить детей безопасному поведению во время катания на санках, поддерживать хорошее настроение. Учить сопоставлять содержание произведения художественной литературы с реальными событиями, своими впечатлениями.

1. Наблюдение: снегопад. Чтение: С. Маршак «Сыплет, сыплет снег».

Задачи: Продолжать знакомить детей со свойствами снега, рассказать о том,  что под толстым,  пушистым снежным «одеялом» тепло растениям.

2. Подвижная игра «Мыши в кладовой».

Задачи: Учить детей использовать умение подлезать под веревку боком в новой игровой ситуации. Развивать скоростные качества, координацию движений.

3. Спортивное упражнение: лыжи.

3адачи: Учить детей снимать и надевать лыжи, стоять на лыжах, скользить вперед сначала одной ногой, затем другой.

1. Постройка снежного сооружения по выбору детей.

Задачи: Привлечь детей к элементарной работе по планированию «строительства», учить распределять фронт работ, договариваться о сотрудничестве. Формировать умение пользоваться детской лопаткой для выполнения различных действий.

2. Подвижная игра «Пойдем гулять».

Задачи: Формировать у детей умение выполнять упражнения по образцу и по описанию, действовать согласованно остальными детьми, развивать творчество.

3. Спортивное упражнение: лыжи.

Задачи: Учить детей стоять на лыжах, продвигаться вперед. Способствовать закаливанию детского организма, развитию выносливости.

1. Наблюдение: сугробы. Прослушивание песни «Белый снег», муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной.

Задачи: Формировать у детей представления о том, что сугробы - это огромное количество белых снежинок. Учить видеть красоту зимнего пейзажа, выражать свои чувства, употребляя в речи качественные прилагательные.

2. Русская народная подвижная игра «Филин и пташки».

 Задача: Учить детей озвучивать правила игры, отвечая на вопросы воспитателя, упражнять в беге. Учить проявлять творчество в игре, вводить новые игровые образы (новых птиц).

3. Спортивное упражнение: лыжи.

Задачи: Учить детей продвигаться на лыжах классическим стилем, держать равновесие. Развивать координацию движений, ловкость.

1. Наблюдение за птицами. Чтение: Е. Трутнева «Галка», А. Барто «Синица», А. Прокофьев «Снегири».

Задачи: Организовать наблюдение за птицами, предложить детям назвать знакомых птиц, сравнить их по внешнему виду, повадкам, голосу, подкормить их крошками. Развивать наблюдательность, интерес к окружающей природе. Способствовать практическому овладению нормами, речи на основе ознакомления с произведениями художественной литературы.

2. Подвижная игра «Найди, где спрятано».

Задачи: Формировать  умение  соблюдать  правила  игры, обогащать двигательный опыт. Развивать способность ориентироваться в пространстве.

1. Наблюдение: снег на стволе дерева.

Задачи: Предложить детям рассмотреть снег, прилипший к стволу дерева, при помощи наводящих вопросов помочь догадаться, почему снег оказался в трещинах коры (причиной чаще всего является сильный ветер), актуализировать знания о таких природных явлениях, как ветер, метель, пурга.

2. Подвижная игра «Поезд».

Задачи: Упражнять детей в беге со сменой темпа, формировать умение переключать и распределять внимание, оперативно реагировать на сигнал.

1. Наблюдение: луна и звезды. 

Задачи: Учить детей осуществлять наблюдение, формулировать вопросы о том, что их интересует, рассказывать о результатах своих наблюдений, делать вывод об изменении формы луны.

2. Подвижная игра «Воробушки и кот». Усложнение: два водящих.

Задачи: Учить детей озвучивать и соблюдать правила игры, сопоставлять с ними свои действия. Обогащать двигательный опыт, повышать двигательную активность.

3.Спортивное упражнение «Лыжники»

 Задачи: Учить детей ходьбе на лыжах ступающим шагом с продвижением вперед. Развивать крупную моторику мышц, координацию движений, чувство равновесия.

1. Наблюдение: следы на снегу.

Задачи: Учить детей различать следы людей (взрослых и детей) и животных (кошек и собак), следы, оставленные санками, лыжами. Учить использовать в речи соответствующие прилагательные (детский, кошачий, собачий, санный и др.).

2. Спортивное упражнение: скольжение по ледяной дорожке.

Задачи: Способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений, развитию координации движений, чувства равновесия. Обогащать двигательный опыт детей, воспитывать смелость, решительность.

3. Самостоятельная двигательная деятельность.

Задачи: Учить детей рассказывать о выбранной игре (каковы правила, чем нравится), выбирать водящего, при помощи воспитателя организовывать игровые действия.

1. Наблюдение: вечерний городской пейзаж. 

Задачи: Продолжать знакомить детей с различными характеристиками частей суток, учить отмечать характерные признаки вечера: зажигаются уличные фонари, загорается свет в окошках и т.д. Обогащать словарный запас, развивать связную речь.

2. Подвижная игра «Мы топаем ногами».

Задачи: Совершенствовать навыки детей в ходьбе с высоким подниманием колен, упражнять в выполнении действий в соответствии с текстом. Укреплять здоровье детей.

1. Наблюдение: наступает вечер.

Задачи: Учить детей в ходе наблюдения выделять изменения, происходящие с небом, солнцем, составлять краткий рассказ о наступлении вечера с использованием результатов наблюдений. Развивать связную речь.

2. Подвижная игра «Воробушки и кот». Усложнение: двое водящих.

Задачи: Учить детей следить за соблюдением правил игры, упражнять в беге. Формировать умение ориентироваться на действия других игроков.

3. Катание на санках.

Задачи: Учить детей правильно садиться на санки, сохранять равновесие. Способствовать возникновению положительных эмоций, закаливанию детского организма.

1. Наблюдение: свойства снега. Конкурс «Снежный ком».

 Задачи: Побеседовать с детьми о свойствах снега, определить, какой снег сегодня - сыпучий или мокрый, обсудить, будет ли он лепиться? Проверить выводы детей - скатать снежные комья. Организовать конкурс - у какой команды получится самый большой ком. Собрать из снежных шаров снеговиков, придумать им имена.

2. Самостоятельная двигательная деятельность.

Задачи: Учить детей самостоятельно выбирать игру, договариваться, озвучивать правила, описывать игровые действия, при помощи воспитателя организовывать игру.

1. Подвижная игра «Через речку».

Задачи: Упражнять детей в прыжках попеременно на правой  и левой ноге, совершенствовать пространственную ориентировку. Напомнить правила безопасности, которые необходимо соблюдать в ходе двигательной активности на улице зимой.

2. Дидактическая игра «Угадай, кто позвал».

Задачи: Развивать слуховое восприятие детей, формировать умение концентрировать внимание, соблюдать правила игры.

1. Подвижная игра «Найди свой цвет».

Задачи: Организовать применение детьми знаний об основных цветах в игре, учить действовать согласованно, ориентироваться на товарищей по игре.

2.Дидактическая игра «Что из чего сделано?»

Задачи: Учить детей группировать предметы по материалу, из которого они сделаны, активизировать словарь. Развивать   наблюдательность,   внимание,   формировать  умение четко выполнять правила игры.