Духовно-нравственное обогащение личности ребенка через приобщение его к истокам русской культуры
методическая разработка (младшая группа) на тему

Представление инновационного опыта работы

В муниципальном дошкольном образовательном учреждении центре развития ребенка – детском саду  категории № 25 «Родничок» реализован проект «Духовно-нравственное обогащение личности ребенка через приобщение его к истокам русской культуры».

Актуальность предлагаемого проекта определяется потребностью нашего общества в духовно-нравственном воспитании как необходимом элементе сохранения и дальнейшего развития российского социума. Проект реализует задачу «Развитие системы гражданско-патриотического воспитания» поставленную в «Основных направлениях развития муниципальной системы образования в городе Сургуте на 2007 - 2010 годы»

Цель  проекта:  заложить основы духовно-нравственной личности с активной жизненной позицией и творческим потенциалом, способной к самосовершенствованию и гармоничному взаимодействию с другими людьми.

      Задачи, которые помогут достичь цели  проекта:

• Создание условий для духовно-нравственного развития личности ребенка;
• Приобщение дошкольников к русской национальной культуре;
• Воспитание у детей чувства любви к своей Родине;
• Формирование у детей чувства собственного достоинства как представителя своего народа и толерантного отношения к представителям других национальностей;
• Создание единого коллектива «дети – родители – сотрудники ДОУ».

Реализация данного проекта возможна в любом дошкольном учреждении и предусматривает работу с детьми в возрасте от 3-х до 7 лет. Проект рассчитан на 5 лет, разрабатывался и апробируется в нашем детском саду с 2005 года, и показал высокую практическую значимость в работе с детьми и родителями. Задачи проекта решаются во всех видах детской деятельности: на занятиях, в играх, в труде и быту – так как воспитывают не только духовно-нравственные,                                                                                                                                                      патриотические чувства, но и формируют его взаимоотношения со взрослыми и сверстниками.

Для тех, кому небезразлично будущее России, и в первую очередь для тех, кто занимается воспитанием и обучением подрастающего поколения, и предназначен этот проект, потому как сегодня все более явственно обнаруживается возрождение национального духа, национальной культуры и традиций, духовных ценностей, самосознания и самоуважения народа.

Этапы реализации проекта

I  этап:  Подготовительный (создание условий)

• Приобретение познавательной литературы и книг для домашнего чтения с детьми всех возрастов по теме «Русская народная культура»;

• Приобретение видеоматериалов по истории Руси;
• Приобретение аудиопособий для ознакомления детей с русским фольклором;
• Пополнение дидактических и наглядных пособий.

Кадровое обеспечение

• Введение в штатное расписание ставки педагога дополнительного образования по этнографии;
• Курсы повышения квалификации по данной проблеме;
• Аттестация педагогов по приоритетному направлению.

Создание коллектива единомышленников

• Диагностика на выявление готовности коллектива к инновационной работе.
• Педсовет «Народная культура как средство развития ребенка дошкольного возраста».
• Тренинги: активные формы обучения.
• Семинары по реализации программы педагога дополнительного образования по этнографии «Приобщение детей к истокам русской народной культуры».
• Проведение ежемесячных обзорных консультаций по народным праздникам.
• Взаимопосещение открытых мероприятий по русской культуре в МДОУ, лицее № 2, Доме народного творчества «Наследие», Колледже русской культуры им. А.С. Знаменского.

Взаимодействие с родителями

• Дни открытых дверей
• Соцопрос  

II этап: Организационно-практический

Организация воспитательно-образовательного процесса

Согласно Уставу учреждения при организации работы одним из приоритетных направлений развития детей является  - приобщение детей к русской народной культуре.

Содержание воспитания и образования по приобщению детей к русской народной культуре реализуется «Программой воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой и авторской программой педагога дополнительного образования по этнографии И.Л. Короткой «Приобщение детей дошкольного возраста к истокам русской народной культуры».

  Занятия по этнографии проводятся один раз в неделю с детьми в возрасте

с 3-х до 7 лет. Форма организации занятий: по подгруппам, индивидуально.

Разработаны:

• учебный план;  
• сетка занятий, на основании утвержденного базисного учебного плана;
• перспективно-тематическое планирование по всем направлениям детской деятельности с учетом приоритетного направления;
• план воспитательной работы (организация и проведение народных праздников);
• план работы с родителями по народной культуре;
• диагностика,  используемая для определения знаний, умений, навыков детей.

Проводится:

• анкетирование среди родителей с целью оценивания  деятельности МДОУ по русской народной культуре.
• рефлексия педагогами своей педагогической деятельности, выбор пути ее совершенствования.
• осуществление внешних связей с культурно-образовательными учреждениями: Колледж русской культуры им. А.С. Знаменского, музыкальная школа № 3,  лицей № 2, центральная библиотека им А.С. Пушкина.

III этап:  Аналитический  

Проводится анализ воспитательно-образовательной работы в конце каждого учебного года.

IV этап: Стратегия развития

Создание программы развития МДОУ с приоритетным направлением по русской народной культуре.

Участники проекта:

• дети;
• педагоги;
• педагоги дополнительного образования (этнограф, театрал, хореограф, эколог, изо, ручной труд);
• инструктор по физической культуре;
• музыкальный руководитель;
• заведующий МДОУ;
• заместитель заведующего по УВР;
• старший воспитатель;
• педагог-психолог;
• социальный педагог;
• родители.

Ожидаемые результаты

Данный проект ставит своей целью достичь следующих результатов:

• У детей сформируется устойчивый интерес к знаниям исторического и этнографического характера.

• У детей будет развито чувство любви  к родному дому: семье, малой родине – городу, краю и большой Родине – России.

• Дети осознают  нравственную ценность добра, долга, ответственности,  важность положительного отношения к природе, к себе и к окружающим.

• Дети будут знать, что жизнь в современном мире невозможна без уважительного отношения к народам иных культур.

• Дети обогатят словарный запас архаизмами, будут знать их смысл и уметь использовать их в речи.

•  Дети будут уметь  применять полученные знания в специально организованной совместной и самостоятельной деятельности.

• Создание единого коллектива «дети – родители – сотрудники ДОУ» в освоении традиций русской культуры.

Полученные  результаты

Задачи приоритетного направления решаются во всех видах детской деятельности: на занятиях, в играх, в труде и быту – так как воспитывают не только духовно-нравственные, патриотические чувства, но и формируют его взаимоотношения со взрослыми и сверстниками.

В ДОУ стало традицией проведение  сезонных музыкально-игровых праздников «Осенины», «Покров», «Рождественские колядки», «Масленица»,  «Троица», «Иван Купала», «Спас». Педагог этнограф продолжает работу по своей авторской программе «Приобщение детей дошкольного возраста к истокам русской народной культуры», которая рассчитана на возраст детей с 3-х до 7 лет. По результатам диагностики сделан вывод: у детей сформирован устойчивый интерес к знаниям исторического и этнографического характера; развито чувство любви к родному дому: семье, городу, краю, России; дети осознают нравственную ценность добра, долга, ответственности, обогатили словарный запас архаизмами через устное народное творчество, знают их смысл и умеют использовать их в речи. Дети играют в русские народные игры, водят хороводы, знают виды народно-прикладного искусства. Все свои знания дети применяют в самостоятельной деятельности.