Презентация совместной образовательной деятельности педагога с детьми по окружающему миру и художественному творчеству, с использованием здоровьесберегающих технологий по теме "Олимпийские игры"
методическая разработка (средняя группа) по теме

Ход деятельности:

№ слайда

    Дети входят в зал и садятся на стульчики.

Вос-ль: Ребята, что вы знаете об олимпийских играх?

Дети: Это спортивные соревнования
Вос-ль: Правильно: это крупнейшие спортивные соревнования. В них участвуют люди со всего мира. Давайте посмотрим, как начинаются олимпийские игры.
Олимпийские игры состоят из игр Олимпиады и зимних игр. В городе Сочи будут проводиться зимние олимпийские игры.    Как  вы  думаете: какие виды спорта считают зимними?
Дети: Это те игры, в которые играют зимой

Вос-ль: Правильно: все виды спорта, которыми занимаются на снегу и на льду считаются зимними. Давайте их назовём

Дети: Лыжные, коньковые, биатлон, санный спорт, хоккей.

Вос-ль: Молодцы ребята

Вос-ль: Дети, а какие летние виды спорта вы знаете?

Дети: Велоспорт, бадминтон, футбол, теннис

Вос-ль: Молодцы, а ещё есть и лёгкая атлетика, водные виды спорта, тяжелая атлетика и много других, сейчас мы с вами посмотрим на картинки и познакомимся с этими видами спорта

Вос-ль: А теперь давайте с вами совершим путешествие во времени. Закроем  глаза и отправимся на родину олимпийских игр - в Древнюю Грецию. (Звучит музыка)

Вос-ль: В Древней Греции в то время было много маленьких стран, которые постоянно воевали между собой, города разрушались, грабились, люди не могли жить в мире. Один известный в то время предсказатель сказал царю одного из маленьких государств в Греции по имени Ифит, чтобы он создал какие  -_нибудь игры.  Этот  царь  отправился к другому царю, они создали игры которые стали проводить в месте под названием Олимпия каждые 4 года. Поэтому эти игры и назвали –Олимпийские.

С этого времени  в Греции люди переставали воевать и шли в город Олимпию, чтобы посмотреть соревнования спортсменов.
Вос-ль: Ребята, спортсмены перед соревнованием всегда делают зарядку. Давайте  вместе немного разомнёмся:
Мы на месте зашагали (ходьба на месте)
И не капли ни устали.
Руки вверх мы поднимаем, (поднять руки)
А потом их опускаем (опустить руки)
Повернулись вправо, (поворот вправо )
Повернулись влево, (поворот влево)
Стали мы сильнее, (руки к плечам )
Стали мы взрослее. (подняться на носочки ) 
(Звучит музыка) 

Рябята, а теперь дaвaйте отправимся в гoрoд Сoчи, где будет проходить зимняя олимпиада.

Ребята, тaлисмaнами олимпийских игр в Сочи стали животные –медведь ,зайка и леопард. Они сегодня пришли к нам в гости и принесли с собой спортивные символы.(Ставлю на поднос резиновых зверюшек).

Воспитатель: Ребята, кто знает, что означает Олимпийский символ - пять цветных сплетённых между собой колец.

Дети: Это цвета разных народов.

Вос-ль: Правильно, это дружба спортсменов пяти континентов Земли.

Голубое кольцо — Европа.

Жёлтое кольцо -Азия.

Чёрное кольцо — Африка.

Зелёное кольцо — Австралия.

Красное кольцо — Америка.

Вос-ль: Ребята, а кто знает, какой ещё очень важный символ олимпиады?

Дети: Олимпийский огонь

Воспитатель: Правильно, молодцы, посмотрите на него, как он выглядит

Вос-ль: Ребята, как вы думаете,  кто победит на соревнованиях?

Дети: Победят сильнейшие, те, кто хорошо подготовился к соревнованиям.

Воспитатель: Чем награждаются победители?

Дети: Победители получают медали.

Воспитатель: Да, ребята медали бывают золотые, серебряные и бронзовые. Мы сейчас с вами, закроем глаза и вернёмся с нашего путешествия (звучит музыка).

Вос-ль: мы опять попали к себе в группу, теперь мы знаем, как выглядят спортсмены?, какие бывают игры?, что получают спортсмены, когда выигрывают? (выслушиваю ответы детей). Я вам предлагаю взять  цветную бумагу, взять ножницы, клей, ниточки и попробовать самим сделать самые настоящие медали. Для этого мы сначала  сделаем гимнастику для пальцев.
Рыбки    (Ладони сомкнуты, чуть округлены. Выполняем                волнообразные движения в воздухе.)

Пять маленьких рыбок играли в реке, (Руки прижаты друг к другу. Переворачиваем их с боку на бок.)

Лежало большое бревно на песке, (Ладони сомкнуты и чуть округлены. Выполняем ими "ныряющее" движение.)

И рыбка сказала: "Нырять здесь легко!" (Качаем сомкнутыми ладонями (отрицательный жест).

Вторая сказала: "Ведь здесь глубоко." (Ладони поворачиваются на тыльную сторону одной из рук – рыбка спит.)

А третья сказала: "Мне хочется спать!" (Быстро качаем ладонями – дрожь.)

 Четвёртая стала чуть-чуть замерзать. (Запястья соединены. Ладони раскрываются и соединяются – рот.)

А пятая крикнула: "Здесь крокодил! (Быстрые волнообразные движения сомкнутыми ладонями – уплывают.)

 Плывите отсюда, чтоб не проглотил!"

Вос-ль: А теперь приступаем к работе, не забываем, что золотую медаль, вырезаем из желтой бумаги, серебряную - из серой, а бронзовую из красной бумаги. У вас у каждого лежит какая фигура?

Дети: Квадратная

Вос-ль: Как из квадрата вырезать круг?

Дети: Нужно срезать уголки

Вос-ль: Правильно, приступаем.

Подводим итоги, рассматриваем медали, хвалю детей.

слайд №1 и слайд №2

слайд №3-

слайд №9

слайд №10-

слайд №26

слайд №27

слайд №28

слайд №29

слайд №30

слайд №31