Календарно- тематическое планирование
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Месяц

Предварительная работа с

нетрадиционным оборудованием

Название занятия

Оборудование

Программные задачи.

Сентябрь

Выгнутый «мостик-лесенка»

Цель: развитие у детей координации движений,

ловкости, равновесия.

«Вот поезд наш едет».

Ребристая доска, дорожка-лесенка, выгнутый «мостик-лесенка», индивидуальные коврики, музыкальное сопровождение.

•

Учить детей ходить по выгнутому «мостику-лесенке»;

Формировать навыки ходьбы в приседе; Развивать

равновесие, координацию движений, ловкость; Закрепить умения детей в ходьбе и беге;

Доставить детям удовольствие.

Октябрь

Деревянные палочки. Цель: прыжки через палочки с продвижением вперёд.

«Весёлые зайчата».

Деревянные палочки; Музыкальное сопровождение.

Учить детей прыжкам на двух ногах с продвижением вперёд через палочки; Формировать умения детей в ходьбе и беге; Закреплять знакомые движения в различных игровых ситуациях; Продолжать знакомить детей с окружающим миром;

Доставить детям радость.

Ноябрь

Разнообразные ворота.

Цель: пролезание через ворота.

«В гости к мишке».

Ворота-дуги; косички; дорожка с пробками; музыкальное сопровождение.

Учить детей подлезанию и пролезанию под воротами; формировать навыки ходьбы по дорожке, закреплять умение в прыжках на двух ногах; продолжать расширять знания детей о природе; доставить детям радость.

Декабрь

Мешочки.

Цель: развивать равновесие.

«Разноцветные мешочки».

Мешочки с крупой, музыкальное сопровождение.

Учить детей использовать мешочки в разных видах упражнений; Формировать осанку; Развивать фантазию, воображение;

Совершенствовать двигательные навыки; Доставить детям радость.

Январь

«Косички».

Цель: упражнять детей в выполнении упражнений с косичками.

«Цветные косички».

Цветные косички;

Музыкальное

сопровождение.

Учить детей выполнять упражнения с косичками; Формировать умение ходить между двумя линиями, сохраняя равновесие;

Закреплять умения в подпрыгивании на двух ногах на месте;

Вызвать чувство радости и удовлетворения от выполнения поставленных задач.

Февраль

«Туннель».

Цель: учить детей пролезать в тоннель.

«Февральская прогулка».

Туннель, снежинки из бумаги, Музыкальное сопровождение.

Учить детей пролезать через туннель; Формировать правильную осанку;

Развивать двигательные умения и навыки; Закреплять знания детей о природных явлениях; Доставить детям радость.

Март

«Цветные бруски» Цель: упражнять в прыжках.

«К нам пришла весна».

Ребристая доска, дорожка-лесенка, цветные бруски, мягкие кольца, Музыкальное сопровождение.

Учить детей прыжкам через бруски на двух ногах;

Формировать навыки ходьбы и бега;

Развивать силу, ловкость, выносливость, координацию движений; Закреплять знания детей о природных явлениях; Воспитывать устойчивый интерес к процессу выполнения физических упражнений с использованием нетрадиционного оборудования.

Апрель

«Разноцветные ленточки».

«Ленточка-птичка».

Цветные ленточки; Музыкальное сопровождение.

Учить детей бегу с предметами в руках; Формировать умение бросать ленточки вдаль правой и левой рукой; Развивать координационные способности;

Закреплять умения в

прыжках на двух ногах; Доставить детям радость.

Май

Дорожки с песком и

камешками.

Цель: профилактика

плоскостопия.

«Есть у

солнышка

друзья».

Индивидуальные коврики;

Дорожки с песком и камешками; Скамейка; Музыкальное сопровождение.

Продолжать учить детей ходьбе в колонне по одному друг за другом; Формировать правильную осанку;

Упражнять в спрыгивании и ползании на животе произвольным способом;

Воспитывать чувство юмора.