Познавательно-исследовательский проект "Мир динозавров"
проект (старшая группа)

Слайд 1

Познавательно исследовательский проект мир динозавров выполнила: Мамонова Анастасия Анатольевна воспитатель МКДОУ отрадненский детский сад

Слайд 2

Тип проекта – познавательно исследовательский, групповой краткосрочный. Участники проекта ; дети подготовительной группы, родители воспитанников. Форма проведения – в рамках организации педагогического процесса в повседневной жизни.

Слайд 3

Этапы проекта Подготовительный Для реализации подготовительного этапа была сформулирована проблема, цели и задачи проекта. Подобран материал и оборудование для работы. Подбор информации для родителей. 2. Основной исследовательский Организация деятельности детей, родителей и воспитателя по направлениям проекта. 3. Заключительный этап Презентация макета «мир динозавров».

Слайд 4

Актуальность Окружающий нас мир прекрасен и привлекает, а животный мир давних веков не изведан и загадочен. Познавательно исследовательская деятельность играет огромную роль в экологическом образовании дошкольников. Цель Познакомить детей с вымершими древними животными динозаврами Задачи Уточнить и расширить знание о динозаврах Развивать воображение и творчество Учить выдвигать гипотезы Смастерить из отработанных материалов доступную среду обитания для динозавров

Слайд 5

Формы работы : в рамках организованной образовательной деятельности Познавательное развитие формирование целостной картины мира « мир динозавров» Просмотр фильма «Земля начало времен», Рассматривание энциклопедий и иллюстраций о динозаврах. Аудиозаписи звуков «древних животных». Чтение литературы «самая первая энциклопедия Динозавры», «тайны живой природы», «атлас живого мира» Математическое развитие: математический диктант (По клеточкам),

Слайд 6

художественно эстетическое развитие Было решено для найденных на площадке динозавров построить макет. Работа по созданию макета проходила по подгруппам 1 – подгруппа занималась созданием пещеры из пластмассовых стаканов и соленого теста. 2 - подгруппа работала над водопоем мастерив его в технике попье –маше 3- подгруппа конструировала вулкан из соленого теста и бумаги. Равнина была выполнена 4 группой детей из капроновых колготок обильно смоченных клеем пва , после того как высохли все элементы мы приступили к окрашиванию. И вселили животных. Рисование животных по шаблону и раскрашивание их. Лепка из пластилина динозавров

Слайд 7

Речевое развитие Пополняли словарь терминами, названиями динозавров, названием профессий: палеонтолог, археолог проводили Беседы «кто такие динозавры и когда они жили?», «Что мы знаем о динозаврах?», «куда исчезли динозавры?». Дети сами готовили сообщения подготовленные дома. Разучивание стихотворений про динозавров. Сочиняли и рассказывали сказки. д/и Собери картинку», «узнай по силуэту», «кто лишний?», «давно или сейчас?»

Слайд 8

здоровья сберегающая Подвижные игры «хищники - травоядные», «след в след», «большие -маленькие». Пальчиковые игры Комплекс гимнастики после сна «Динозаврики» Утренняя гимнастика Дыхательная гимнастика «маленький динозаврик» Беседы о правилах поведения на природе.

Слайд 9

Социально коммуникативная дети взаимодействовали друг с другом задавали познавательные вопросы , продумывали рассказы о жизни динозавров . Дети совместно строили динозавров из конструктора и играли. Взаимодействия с родителями (подготовили памятку для родителей «расскажи детям о динозаврах», «маленький исследователь».)

Слайд 10

Знакомимся с профессией археолог. Раскрашиваем вырезаем и собираем аппликацию

Слайд 11

На прогулке были обнаружены застывшие во льду динозавры

Слайд 12

Как настоящие археологи дети работали с найденными артефактами

Слайд 13

Продолжался поиск с большим азартом

Слайд 14

Не могли дождаться когда же найденные животные оттают

Слайд 15

Было принято решение из вторичного сырья построить макет для динозавров

Слайд 18

Итог проекта В ходе реализации проекта дети приобрели знания об эпохе динозавров, расширили представления о видах, познакомились с наукой палеонтологией и профессией археолог. Родители активно участвовали в проектной деятельности, проявляя интерес и творческие способности. Пополнение пространственной предметной среды