Проект по здоровьесбережению «В здоровом теле - здоровый дух».
проект (старшая группа)

Проект «В здоровом теле - здоровый дух» (ст.гр)

Педагогическое кредо проекта:
Здоровье ребенка превыше всего, 
Богатство земли не заменит его.
Здоровье не купишь, никто не продаст.
Его берегите, как сердце, как глаз.  Ж. Жабае

Цели и основные задачи проекта: Формирование у детей мотивации навыков здорового образа жизни и культуры в области здоровья.

Обоснование проекта.                                                                                В настоящее время одной из приоритетных задач, стоящих перед педагогами, является сохранение здоровья детей в процессе воспитания и обучения. Привычка к здоровому образу жизни – это главная, основная, жизненно важная привычка, она  аккумулирует в себе результат использования имеющихся средств физического воспитания детей дошкольного возраста,  в целях решения оздоровительных, образовательных и воспитательных задач. Поэтому дошкольные учреждения и семья призваны в дошкольном детстве, заложить основы здорового образа жизни, используя различные формы работы.  Именно в семье и  детском саду на ранней стадии развития ребенку должны помочь, как можно раньше понять непреходящую ценность здоровья, осознать цель его жизни, побудить ребенка самостоятельно и активно формировать, сохранять и приумножать свое здоровье.
        Проект «В здоровом теле - здоровый дух» поможет создать радостное настроение, а также поможет в  пропаганде  здорового образа жизни среди всех субъектов образовательного процесса.
Основной целью проекта является: 
Формирование у детей мотивации навыков здорового образа жизни через культуру в области здоровья.
Мы считаем, что главное помочь детям выработать собственные жизненные ориентиры в выборе здорового образа жизни, научить оценивать свои физические возможности, осознавать ответственность за свое здоровье, быть нравственно и эмоционально отзывчивым.
Гипотеза: 
        Проведение   Недели здоровья обеспечит формирование социально – значимой здоровой личности,  поможет реализовать новую форму взаимодействия детского сада с семьей, эта форма работы даст более эффективный результат сотрудничества всех субъектов образовательного процесса.
        Исходя из гипотезы, необходимо предложить такие направления работы, которые способствовали бы достижению следующих задач:
Задачи:
1.Приобщение детей к ценностям здорового образа жизни путем семейных традиций в оздоровлении детей.
2. Привитие навыков профилактики и личной гигиены
детей.
3.Создание  эмоционального настроя .
        Для  реализации проекта основной деятельностью  должно быть:
Освоение и накопление  знаний в сфере воспитания и развития детей у педагогов и родителей по формированию здорового образа жизни, углубление социально значимых  представлений  у детей.
        Для обеспечения эффективности и целостности организации проекта мы выдвигаем ряд важнейших принципиальных требований.
Работа с родителями:

1.Оформление тематической  выставки.
2. Консультация  родителей «Укрепляем здоровье детей».
3.Организация досугов, посвященных здоровому образу жизни.
4. Помощь родителей в обеспечении овощами для салата.

День первый:

        Задача педагогов состоит в дом, чтобы подготовить материалы различных видов деятельности работы с детьми, которые отражали букву «З»
        Так в первый день проводятся:

- комплекс музыкальной  утренней гимнастики «Заячья зарядка»;
- беседа с детьми « Здоровые зубы»;

- соревнование «Кто быстрее задует мячик в ворота»;

- чтение  сказки - «Про больные зубки»;

- рисование «Больной зубик - грустит»;

- подвижная игра «Затейники»;

 - оформление плакатов «Этот зубик весёлый», «Этот зубик грустный».
Вечером в каждой группе появится буква «З», которую дети вместе с воспитателем сложат в папку.

День второй

-вспомнить «Правила дорожного движения»;

-провести  «Дорожные старты»;

- повторить пословицы о доброте, стихи, песни о дружбе;

 -провести беседу о «Дыхательной системе»;

-чтение «Дикие лебеди»;

-  игры «Два Мороза», «Да – нет». 
А вечером в группе появится буква «Д»

День третий
-беседа «Органы человека»;
-опыты с водой «Значение воды в жизни человека»;

- чтение «Огниво»;

- игра «Один – много»;

-гимнастика для профилактики нарушений осанки.
Вечером в группе дети обнаружат букву «О»

День четвертый

-развлечение «Рыцарский турнир»;

-развлечение во время прогулки «Зимние забавы»;
-беседа «Руки»;

-чтение «Русалочка»;

-игры «Ручеек», «Радио».
Вечером в дети обнаружат букву «Р»

День пятый

Этот день связан с буквой «В», а это  веселье.
- беседы на тему «Время года»;

- прослушивание сказки Г.Х Андерсена «Воротничок»;

- игра «Волк во рву»;

- викторина «Узнай сказку»;
- на прогулке лепка «Весёлого снеговика».   
Вечером в каждой группе дети обнаружили букву «В»

День шестой

- чтение худ. произведения К.Чуковского «Мойдодыр»;

- разучивание с детьми песни «Если хочешь быть здоров - закаляйся!»

- составление небылиц про овощи и фрукты;

- С.р.и. «Аптека».

День седьмой

Этот день связан с полезной  и вкусной едой.
-беседа «Как ты ешь»;

-чтение книги « Правила приема пищи»;

- составление любимых рецептов салатов детей группы;

- вспомнить пословицы и поговорки о хлебе, о правилах поведения за столом, о еде;

-загадки о продуктах питания;

 -лепка «Полезная  еда».
- проведение дегустации  приготовленных блюд.
        После появления последней буквы слова Здоровье воспитанникам представляется  возможность высказаться, как сохранить своё здоровье , здоровье близких людей. Все дети награждаются вкусными и полезными овощами и фруктами.

Предполагаемые результаты:

1. Развитие у детей инициативы, активности.

2. Формирование у детей здорового образа жизни.

3. Приобретение  новых знаний.