Детско – родительский проект по формированию навыков здорового образа жизни «Наш организм»
проект (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

г. Нижневартовска детский сад № 56 «Северяночка»

Детско – родительский проект по формированию навыков

здорового образа жизни «Наш организм»

в группе №4  «Одуванчики» общеразвивающей направленности

для детей  3 - 4 лет жизни.

Составила воспитатель:
Донскова А.Н.

Нижневартовск, 2023г.

Тема проекта: «Наш организм» 

Тип проекта: здоровьесберегающий, познавательно-творческий.

Продолжительность: краткосрочный.

Срок реализации: с 06.02.2023 г. по 20.02.2023  г.

Участники проекта: дети 2 младшей группы, воспитатели, родители (законные представители)

Проблематика проекта: Недостаточное знание детей о строении человеческого тела и функциях всего организма в силу своих возрастных особенностей.

Актуальность проекта.

Здоровье современных детей привлекает к себе все более пристальное внимание. Наши дети очень много времени проводят за компьютером, у телевизора, с телефоном; они очень мало двигаются, мало гуляют; очень агрессивны и эмоциональны. Поэтому так важно сейчас привлечь внимание родителей к этой проблеме и дать им понять, что здоровье ребенка означает не только отсутствие болезней, но и их психическое и социальное благополучие.

Цель проекта: пробуждать у детей интерес к изучению своего тела.

Задачи проекта:

• Познакомить детей с внешним строением тела человека, с возможностями его организма.
• Учить детей различать индивидуальные особенности  своей внешности, лица, роста, возраста.
• Дать элементарные представления о значении органов чувств;
• Приобщать детей к процессу познания через вовлечение их в разные виды практической и игровой деятельности.

Ожидаемые результаты: 

• У детей будут сформированы простейшие представления о человеческом организме и его возможностях, о мероприятиях, направленных на сохранение здоровья.
• Родители будут прислушиваться, и выполнять рекомендаций педагогов в области здоровьесбережения детей; активно участвовать в воспитательно - образовательном процессе.

Этапы реализации проекта.

1 этап – Подготовительный.

• Постановка проблемы, определение цели и задач работы.
• Подборка методического и дидактического материала.
• Оформление папок-передвижек для родителей по теме проекта.
• Подбор картотеки пословиц, поговорок, загадок, иллюстраций.
• Разработка непосредственно образовательной деятельности по проекту.

2этап – Основной (практический)

• Выставка детского творчество по теме проекта.
• Проведение интегрированной образовательной деятельности.
• Чтение книг, показ презентаций о внутреннем мире человека, оказание первой помощи человеку.
• Разучивание стихотворений, пословиц.
• Беседы-игры с детьми по теме проекта.
• Оформление папки-ширмы по теме проекта.
• Проведение консультаций с родителями.
• Выполнение родителями и детьми домашних заданий (создание макета внутренних органов, оказание помощи педагогам в подборе стихов, загадок, пословиц, картинок и т.д. по теме проекта).

3этап – Заключительный.

• Презентация лэпбука по теме проекта.
• Презентация проекта.

План реализации основного этапа проекта проходит по пяти основным образовательным областям

и соответствует ФГОС ДО.

Работа с родителями.

• Проведение родительского собрания на тему «Забота о здоровье ребёнка»
• Консультации: «Что значит быть здоровым?», «Полезные продукты», «Правильное питание дома»,  «Воспитание здорового ребенка (ребенок и компьютер)», «Влияние пальчиковой гимнастики на умственное развитие ребенка»
• Папка – раскладушка «Что такое «витамины» и где они живут?», «Двигайтесь на здоровье», «Как нельзя поступать с ребенком», «Памятка родителю», «Семь заблуждений о морозной погоде»,  «Техника проведения точечного массажа», «Дышим правильно»
• Анкетирование «ЗОЖ»
• Обмен опытом «Как мы делаем зарядку», «Как мы научили ребёнка чистить зубы»
• Индивидуальные беседы с родителями «Как сохранить здоровье вашего ребёнка»
• Выставка поделок из овощей и фруктов, природного и бросового материала.

Вывод: По результатам проекта мы можем сделать вывод, что проблема здорового питания детей заинтересовала наших родителей, большинство из них стало придерживаться основных правил рационального и здорового питания. В результате работы с детьми, при реализации данного проекта, были достигнуты следующие задачи: у детей расширились знания о разнообразии продуктов здорового питания, о полезных свойствах овощей и фруктов, о полезных и вредных продуктах, о пользе молочных продуктов и злаков. Дети научились узнавать овощи и фрукты при помощи анализаторов ( на вкус и запах). Дети умеют применять элементарные правила сервировки стола во время дежурства. Совместные творческие задания для детей и родителей способствовали укреплению взаимоотношений в семьях. Таким образом, мы можем сделать вывод, что работа по данному направлению была успешной.

Список использованной литературы.

1. А. Барилле «Тело человека», № 25, 2007 год.

2. С. Булацкий “Тело человека” (энциклопедия), Минск, “ЮНИОН”, 2007 год.

3. Л.Г. Гаврючина «Здоровьесберегающие технологии в ДОУ», Творческий центр «Сфера», Москва, 2007 год.

4. В.А. Доскина, Л.Г. Голубева «Растём здоровыми», Москва, Просвещение, 2006 год.

5. А.И. Иванова «Естественно -научные эксперименты и исследования в детском саду. Человек», Творческий центр «Сфера», Москва, 2004 год.

6. А. Клейборн «Человек» (энциклопедия), Москва, «РОСМЭН», 2008 год.

7. М. Лукьянов “Моя первая книга о человеке”, Москва, ЗАО “РОСМЭН-ПРЕСС”, 2007 год.

8. В.В. Поляков «Основы безопасности жизнедеятельности», «ДИК»