Атаманова Маргарита Степановна

Коррекционную работу веду по программам:          

- АООП ДО (ТНР);

-  АООП ДО (ЗПР);

-  Рабочая программа учителя-логопеда;

-  Рабочая программа дефектолога;

-  Образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет». Издание третье, переработанное и дополненное в соответствии с ФГОС ДО / Н.В. Нищева – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2016;

-  Программа воспитания и обучения дошкольников с интеллектуальной недостаточностью Баряева Л.Б., Гаврилушкина О.П., Зарин А.П., Соколова Н.Д.;

-  «Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта «Коррекционно-развивающее обучение и воспитание» Е.А. Екжанова, Е. А. Стребелева;

-  Филичева Т.Б., Чиркина Г.В., Туманова Т.В,  Миронова С.А, Лагутина А.В.   «Коррекция нарушений речи. Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи» М., «Просвещение», 2010.

Диагностический материал:

- Иншакова О.Б. Альбом для логопеда. Коррекционная педагогика. изд. Владос, 2020 г.;

- Бессонова Т.П., Грибова О.Е. Дидактический материал по обследованию речи детей;

- Наглядный материал для обследования детей. Приложение к методическому пособию «Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего и дошкольного возраста» / под ред. Е.А.Стребелевой - Москва, «Просвещение», 2007;

- Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего и дошкольного возраста: метод. пособие / под ред. Е.А.Стребелевой - М.: Просвещение, 2007;

- Бабина Г.В., Шарипова Н.Ю. Слоговая структура слова: обследование и формирование у детей с недоразвитием речи. Серия: Специальная коррекционная педагогика – М.: Парадигма, 2014.

Программный материал:

- Чиркина Г.В. Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи. – М.: Просвещение, 2009;

- Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. «Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи». Программа и методические рекомендации для дошкольного образовательного учреждения компенсирующего вида (старшая группа). - М.: Школьная Пресса, 2003.;

- Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Дети с фонетико-фонематическим недоразвитием. Воспитание и обучение. Учебно-методическое пособие для логопедов и воспитателей. - М.: «Гном-Пресс», 1999.

Методический материал:

- Гомзяк О.С. Говорим правильно. Конспекты фронтальных занятий I - III периодов обучения в подготовительной к школе группе. - М.: Издательство ГНОМ и Д, 2007;

- Колесникова Е.В. От звука к букве. Формирование звуковой аналитико-синтетической активности дошкольников как предпосылки обучения грамоте / - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний. 2019;

- Артикуляция звуков в графическом изображении. Учебно-демонстрационный материал. Приложение к книге Е.В. Новиковой «Логопедическая азбука. Новая методика обучения чтению». М.: Издательство ГНОМ и Д, 2006;

- Скворцова И.В. Программа развития и обучения дошкольников. 100 логопедических игр. Для детей 4-6 лет. - СПб.:Издательский Дом «Нева»; М.: «ОЛМА-ПРЕСС Образование», 2003;

- Комарова Л. А. Автоматизация звука в игровых упражнениях. Альбом дошкольника. 10 шт. М.: Изд. ГНОМ и Д, 2009;

- Спивак Е.Н.: Речевой материал для автоматизации и дифференциации звуков у детей 5-7 лет. М.: Гном и Д, 2007;

- М.Ю. Картушина Логоритмические занятия в детском саду (Изд-во «Сфера», 2004);

- Сиротюк А.Л. Упражнения для психомоторного развития дошкольников. Москва, 2008;

- Волкова Г.А. Логопедическая ритмика: Учеб. для студ. высш. учеб, заведений. - М: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. - 272 с. – (Коррекционная педагогика);

- В.В. Коноваленко Индивидуально-подгрупповая работа по коррекции звукопроизношения;

- Н.В. Нищева  Конспекты подгрупповых логопедических занятий в старшей и подготовительной группе детского сада для детей с ОНР;

- З.А. Репина Поле речевых чудес;

- И.Б. Хватцев Логопедия;

- И. Лопухина Логопедия-550.

Материально-техническое обеспечение:

- Программное обеспечение ООО Студии «ВиЭль» (тестирования и обработки данных);

- Интерактивный логопедический комплекс «Умное зеркало» artikme» с микрофоном и веб-камерой;

- Интерактивный логопедический комплекс «Спикер» для логопедического обследования и проведения коррекционных занятий по 7 модулям («Речевое дыхание», «Мелкая моторика», «Артикуляционная гимнастика и логопедический массаж», «Звукопроизношение», «Фонематическая система», «Лексика, грамматика, связная речь», «Песочная терапия»).

- Доска Бильгоу (уроки по QR коду);

- метроном;

- Обучающие настольные наборы серии: IQ-ZABIAKA на межполушарное развитие для детей; Говорящие книги «Играем и учимся» Bert toys; Фразовый конструктор «Составь предложение»;

- «Говорящая магнитная  стена»;

- Кинезиологические пособия;

Информационное обеспечение обучения:

- Анимационные игры «Мерситека» серии «Мерсибо»;

- Электронные учебники в Медиатеке с интерактивными объектами и удобной навигацией интернет ресурсов;

- Библиотека Просвещения – сервис (новинка educont.ru).

Авторские дидактические пособия:

- альбом «Логомоторный Мультиплеер»;

- альбом «В гостях у Логосказки» (соавторство с детьми и родителями);

- «Логосказки» по мотивам русских народных сказок (Репка, Теремок, Три медведя, Колобок, Курочка Ряба, Маша и Медведь);