Блог пользователя Волостнова Ольга Львовна

  • У вас нет прав для добавления записей в блог.

С какими трудностями сталкиваются дети с ОНР

Составление описательных загадок — эффективный приём для развития связной речи у детей с общим недоразвитием речи (ОНР). Он помогает им учиться чётко и лаконично описывать предметы, выделять их существенные признаки и отбрасывать второстепенное. 

 С какими трудностями сталкиваются дети с ОНР

Для высказываний детей с ОНР характерны:

НОД Тема: «Овощи»

Пример занятия по составлению описательных загадок

 

Тема: «Овощи»

Схема:

  • Цвет.
  • Форма.
  • Вкус.
  • Части.

Ход занятия:

Примеры схем и приёмов составления описательных загадок

Примеры схем и приёмов составления описательных загадок

Схема для описания предмета:

  • Цвет.
  • Форма.
  • Материал.
  • Действия.
  • Отличие от других.

 Приём «Связки»: после подбора признаков и сравнений (например, «жёлтый, как солнышко») соединять части загадки связками «как» или «но не». 

 Игровые приёмы:

Особенности логопедической работы с дошкольниками по составлению описательных загадок.

Особенности логопедической работы с дошкольниками по составлению описательных загадок.

Поэтапность и последовательность. Работа строится от простого к сложному. Сначала дети учатся выделять и называть признаки предметов, затем — составлять загадки по готовому плану, и только потом переходят к самостоятельному творчеству. 

Советы логопеда на лето.

«День ягод»

Отличный повод совместить праздник с развитием речи! Я подобрала для вас идеи, как в игровой форме поработать с темой «День ягод» и заодно закрепить речевые навыки. 

С чего начать: беседа и наблюдения

Советы логопеда.

«День звуков города/леса»

Тема «День звуков города/леса» отлично подходит для логопедических занятий, так как позволяет в игровой форме развивать фонематический слух, речевое дыхание, артикуляцию и словарный запас. Я подобрала для вас конкретные советы и упражнения, которые можно использовать. 

Советы по организации

Советы логопеда.

День облаков

 

1. Обогащение словарного запаса

Подбирайте определения. Спрашивайте ребёнка: «Какое небо сегодня? А облака какие — белые, пушистые, высокие, тёмные, грозовые?».

Учите образовывать уменьшительно-ласкательные формы. Например: «облако — облачко», «дождь — дождик».

Расширяйте глагольный словарь. Подбирайте действия, которые совершают облака: «облако плывёт», «туча растёт», «дождь начинается», «солнце прячется».

2. Игры для развития речи

Вот и август на дворе

Вот рекомендации учителя‑логопеда родителям на август — чтобы лето оставалось радостным, а речевые навыки ребёнка не растерялись.

Главные принципы

Не делайте из лета уроки. Всё в форме игры: 5–10 минут в день лучше, чем один длинный «сеанс».

Вплетайте речь в быт и прогулки. Разговор по дороге, на пляже, в поездке — это и есть главная тренировка.

Поддерживайте диалог. Не рассказывайте сами всё подряд: спрашивайте, давайте ребёнку шанс подумать и ответить.

Спокойно и мягко исправляйте. Услышали ошибку — скажите правильно, дайте шанс повторить, без давления.

Рекомендации логопеда на лето

«Кто у бабушки в деревне»

Тема «Кто у бабушки в деревне» — отличный повод совместить отдых с полезными речевыми упражнениями. Я подобрала рекомендации логопеда, которые помогут закрепить навыки, полученные в течение учебного года, и сделать это в игровой форме. 

Общие принципы

Рекомендации учителя-логопеда родителям на летний период

«Проводим лето с пользой!»

Отличная идея — провести лето с пользой! Я подобрала рекомендации от учителей-логопедов: они помогут закрепить речевые навыки, но главное — сделать это легко, в игре и без принуждения.

Несколько ключевых принципов

Не превращайте это в уроки. Пусть всё проходит в форме весёлой игры — так ребёнок не будет сопротивляться. 

 Сочетайте с отдыхом. Занимайтесь не только дома, но и на прогулке, в поездке, на пляже. 

Страницы