Задачи: 1. Расширение кругозора учащихся; 2. Заинтересованность в познании нового; 3. Привитие навыков самостоятельной работы с дополнительной литературой; 4. Развитие находчивости, смекалки; 5. Выявить уровень знаний по географии. Оборудование: Ход мероприятия. I. Организационный момент. Класс делится на 2 команды по 6 человек. Каждая команда выбирает себе название. Выбирается жюри из 2 человек для подсчета очков. II. Вступительное слово учителя. Ребята, у нас сегодня игра « Знатоки географии».
Анализ работы по направлению: патриотическое воспитание учащихся комплексной программы воспитания.
Цель: подготовить учащихся к ответственной и осмысленной жизни и деятельности в демократическом правовом государстве, гражданском обществе Республики Казахстан в соответствии с моделью «Гражданин-патриот страны»
Важным элементом проблемного обучения, помимо проблемной ситуации, является такой процесс, как решение проблем [2]. Этапы решения проблемы 1. Осознание проблемы, вскрытие противоречия (обнаружение скрытого противоречия в проблемном вопросе). 2. Формулирование гипотезы (обозначение с помощью гипотезы основного направления поиска ответа). 3. Доказательство гипотезы (доказательство или опровержение высказанного в гипотезе предположения). 4. Общий вывод (обогащение ранее сформированных причинно-следственных связей новым содержанием).
Цель: активизировать познавательный интерес учащихся, продолжить формирование умения применять полученные знания при выполнении творческих заданий, навыков коллективной работы, развитие взаимопонимания и чувства ответственности не только за свои знания, но и за знания товарищей, расширить кругозор учащихся. Участники: ведущий, жюри, по 8 игроков от каждой команды. Встречаются две команды: “Нептуане” и “Марсиане”.
