Главные вкладки

Черепанова Ирина Игоревна

сайт учителя-логопеда

Расскажи мне, и я забуду. Покажи мне, и я запомню. Дай мне действовать самому, и я пойму.

Профессия: учитель-логопед

Профессиональные интересы: создание методических разработок,прохождение краткосрочных курсов по своей специализации

Увлечения: чтение литературы

Регион: Республика Хакасия

Населенный пункт: республика Хакасия г.Черногорск

Место работы: МБДОУ д\с "УЛЫБКА"

О себе

Учителем мечтала стать с детства. После окончания школы, поступила в педагогический колледж. Закончив его по специальности "Воспитатель логопедической группы" продолжила обучение в НГПУ по специальности "Логопедия" .

С 2007 года работаю в детском саду логопедом. В основном группу кломпенсирующей направленности посещают дети с тяжелыми нарушениями речи:

-Дизартрия;

-ОНР II и ОНР III уровня;

-Заикание;

-Сочетанные диагнозы (ОНР и дизартрия).

- ЗПР и ОНР II - III уровня.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Стихи А.Ахматовой, А.Блока,М.Цветаевой. Книга афоризмов известных людей. Книги С.Кинга.

Мой взгляд на мир

Всегда надеятся на лучшее,верить в свою мечту.

Мои достижения

Благодарственное письмо за активную жизненную позицию,инициативу,творчество и любовь к выбранной профессии

в номинации "Опора России"

в связи с празднованием Дня России

2009 г.

Диплом III степени за участие в смотре-конкурсе

"Методическое оснащение логопедических кабинетов по формированию лексико-грамматических категорий речи у детей"

2009 г.

Сертификат участника городского конкурса мастер-классов учителей-логопедов

"Нетрадиционные подходы в работе с детьми с речевыми нарушениями"

2013 г.

Моё портфолио

Считаю,что профессия "Логопед" важная и нужная в нашем обществе. Неправильно выговаривая звуки, дети не могут хорошо учиться в школе, пишут и читают с ошибками.

Я занимаюсь коррекцией речи придерживаясь разработанной программы с учетом ФГОС. Провожу с детьми занятия, направленные на исправление их речевых дефектов, развитие познавательных и психических процессов. В игровой форме знакомлю ребят со звуками, работаю над постановкой отсутствующих в речи звуков их автоматизазацией в самостоятельной речи. Занятия стараюсь пооводить в игровой форме. Для развития связной речи и коррекции лексико-грамматического строя использую проектную деятельность, социоигровые подходы. Творчески подхожу к изготовлению демонтрационного материала и игр на развитие речевых компонентов.