Главные вкладки
Спиридонова Инна Юрьевна
сайт учителя русского языка и литературы
Профессия: учитель
Профессиональные интересы: Создание условий для формирования личности ученика средствами преподаваемого предмета
Увлечения: классическая музыка, современная литература, путешествия
Регион: Ростовская область
Населенный пункт: город Красный Сулин
Место работы: МБОУ гимназия №1
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/cpiridonova-inna-yurevna
«Задачей воспитателя и учителя остается приобщить всякого ребенка
к общечеловеческому развитию и сделать из него человека раньше,
чем им овладеют гражданские отношения»
Адольф Дистервег
Когда меня спрашивают о том, кем я работаю, то с гордостью отвечаю: «Учитель!» Люди, далёкие от школы, думают, что учителем работать легко. Именно работать. Но учитель – это не работа, это состояние души! Потому что наше рабочее время – это не только уроки, но и после них, когда общение ни с детьми, ни с родителями, ни с коллегами не заканчивается звонком с последнего урока, когда они идут к тебе со своими проблемами (и зачастую не связанными с процессом обучения) и ждут моральной поддержки, доброго совета и участия. И я глубоко убеждена, что те, кто это понял и прочувствовал, остаются в школе, несмотря ни на что. Остаются, потому что при всей своей психологической усталости (это, по-моему, главный минус профессии) уже не могут без школы, без детей, без какого-то особого духа школы, который не позволяет душе ни лениться, ни стариться. Ведь учитель не только учит, но и учится сам у своих учеников, потому что каждый из них индивидуален. И мы находимся все в одной большой семье, где каждый друг с другом делится частичкой себя. Этот «обмен» помогает нам не стоять на месте, постоянно развиваться. Идти вперед – к нашим ученикам. Уже больше двадцати лет я преподаю русский язык и литературу – самые сложные предметы в школе (хотя, думаю, каждый учитель скажет так о своём предмете). И сложность состоит не в том, чтобы заставить ребёнка выучить правила и применить их или прочитать ту или иную книгу. Моя задача сегодня – рассказать маленькому человеку, вступающему в большую жизнь, о Человеке. Сложность в том, чтобы помочь каждому подростку через классические образцы русской литературы определить для себя на будущее, «что такое хорошо и что такое плохо». С каждым годом меняются жизненные реалии, и, как это ни печально, с развитием компьютерных технологий в нашем обществе возникает полоса отчуждения между людьми. Поэтому и роль учителя становится, на мой взгляд, значительнее – мы теперь не только учим, мы участвуем в судьбе каждого ребенка. А если так, то невозможно формальное отношение к своему труду, потому что мы имеем дело с Душой Человека!
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/about_me.png)
О себе
Дата рождения: 04.12.1971
Образование: высшее, факультет филологии и журналистики Ростовского государственного университета, специальность "Русский язык и литература". Квалификация - филолог, преподаватель русского языка и литературы
Педагогический стаж: 24 года
Квлификационная категория: высшая
Повышение квалификации:
2011 г.: Семинар Егораевой Г.Т. "Развитие речемыслительных и коммуникативных умений и навыков выпускников в процессе подготовки к ЕГЭ по русскому языку в 11 классе и ГИА в 9 классе" (сертификат)
2012 г.: Семинар "Программно-методическое обеспечение введения и реализации ФГОС общего образования" (Центр модернизации общего образования ГБОУ ДПО РО РИПК и ППРО)
2012 г.: Учебно-методический семинар "Методические системы современных УМК по русскому языку и литературе в обеспечении познавательно-исследовательской деятельности школьников" (ГБОУ ДПО РО РИПК и ППРО, сертификат)
2012 г.: Курсы повышения квалификации "Использование ЭОР в образовательной деятельности" (ГБОУ ДПО РО РИПК и ППРО), удостоверение
2014 г.: Учебно-методический семинар "Модель современного урока в рамках системно-деятельностного подхода в условиях реализации ФГОС" (ГБОУ ДПО РО РИПК и ППРО)
2014 г.: Учебно-методический семинар "Организация проведения итогового сочинения" (ГБДОУ ДПО РО РИПК и ППРО)
2014 г.: Курсы повышения квлификации "Теория, методика и современные образовательные технологии начального, основного общего и среднего (полного) общего образования" по теме "Использование межпредметных связей при преподавании курсов русского языка и литературы в контексте требований ФГОС" (Санкт-Петербург)
2015 г.: Вебинар "Готовимся к ЕГЭ по русскому языку с пособиями издательства "Просвещение" (сертификат)
2016 г.: "Экспертиза профессиональной компетентности и результатов профессиональной деятельности в ходе аттестации педагогических работников" (ГБОУ ДПО РО РИПК и ППРО)
2016 г.: "Совершенствование подходов к оцениванию развернутых ответов экзаменационных работ участников ГИА-9 экспертами территориальных предметных комисий" (ГБОУ ДПО РО РИПК и ППРО)
2016 г.: Семинар Егораевой Г.Т. "Формирование системы коммуникативных умений в процессе работы над частью 2 ЕГЭ и частью 3 ОГЭ" (сертификат)
2017 г.: Курсы повышения квалификации по программе дополнительного профессионального образования "Инновационные моделиорганизационно-методического сопровождения реализации ФГОС по проблеме : Развитие профессионально-педагогических компетенций и творческих способностей учителей - участников профессиональных конкурсов" (ГБОУ ДПО РО РИПК и ППРО)
Трансляция опыта через публикации:
1. Методический журнал "Практические советы учителю", Ростов-на-Дону 2013 №11 Сценарий интегрированного урока-практикума в 11 классе (английский язык и русский язык) "Подготовка к написанию эссе на английском языке на тему "Формирует ли чтение личность человека?"
2. Методический журнал "Практические советы учителю", Роств-на-Дону 2014 №8 "УМК как средство развития учебно-познавательной информации обучающихся"
3. Методичекий журнал "Практические советы учителю", Ростов-на-Дону 2015 №7 "Диагностическая работа по русскому языку по остаточным знаниям"
4. Итог участия в научно-практической интернет-конференции "Учитель филологии и искусства в пространстве культуры инновационного образования" (2013 г.), проходившей на базе ГБОУ ДПО РО РИПК и ППРО - в секции русского языка и литературы помещена статья "Системный подход к формированию лингвистической компетенции школьников, обучающихся по УМК под ред. академика Е.А.Быстровой"
5. С 2012 года - ежегодные публикации в "Методическом вестнике", издаваемом Красносулинским информационно-методическим центром.
Инновационная деятельность: с 2010 по 2015 г.г. принимала участие в апробации УМК по русскому языку под ред. академика Е.А.Быстровой в рамках работы областной пилотной площадки
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/knigi.png)
Книги, которые сформировали мой внутренний мир
К. Паустовский "Далёкие годы", В.Каверин "Два капитана", "Открытая книга", Э.М.Ремарк "Три товарища", "На западном фронте без перемен", Б.Васильев "Не стреляйте в белых лебедей"
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/portfolio.png)
Моё портфолио
Мои успехи были бы невозможны без моих учеников!
Добавить творческую работу ученика
Код для вставки списка публикаций на другие сайты