Коршунова Наталья Владимировна

О себе

Работаю в школе 25 лет. Четверть века. По времени много. По внутреннему состоянию, по состоянию души - как будто бы ничего и не изменилось. Нет, конечно же приобретен опыт, появилась мудрость и не только житейская, научилась ставить цели, шагать по ступеням к ним, видеть свои просчеты и недостатки, где то даже успешно их корректировать. Но вот полет, мечтательность, наивность и искренность остались прежние, те, девичьи, когда веришь в исполнение всех желаний. Веришь в то, что вся жизнь впереди и сможешь всего добиться. Но ведь это и так, ведь правда? Ведь это правда! Все еще впереди, и мноие планы не реализованы, и многие вершины не покорены. Полет души и звездные мечтания можно ли разве ограничить временем?

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Библия, Ф.М.Достоевский Преступление и наказание,  Д.Карнеги и его книги

Мой взгляд на мир

Жизнь без любви невозможна.

Обязанность без любви делает человека раздражительным.

Ответственность без любви делает человека бесцеремонным.

Справедливость без любви делает человека жестоким.

Правда без любви делает человека критиканом.

Воспитание без любви делает человека изворотливым.

Ум без любви делает человека хитрым.

Приветливость без любви делает человека лицемерным.

Компетентность без любви делает человека неуступчивым.

Власть без любви делает человека насильником.

Честь без любви делает человека высокомерным.

Богатство без любви делает человека жадным.

Вера без любви делает человека фанатиком.

Есть только одна великая держава на земла и на небе - ЛЮБОВЬ!

Мои достижения

Призер районного конкурса "Учитель года - 1995"

Награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки Амурской области, 2007

Награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации, 2008

Награждена Почетной грамотой районного отдела образования, 2013

Моё портфолио

Работая в школе педагогом-психологом, я имею дело с детьми разного возраста: с младшими школьниками, подростками, старшеклассниками. При этом я вижу возраст учащихся в динамике – дети переходят с одной ступени онтогенеза на другую, более высокую. Ребенок на каждом возрастном этапе нуждается в особом к себе подходе. Он вправе ожидать и получать помощь и поддержку взрослых, обеспечивающих условия для его личностного роста, учась самостоятельно достигать целей, эффективно и позитивно взаимодействовать. Это сложнейшая задача, которую я решаю из года в год. Уходят из школы старшеклассники, юноши и девушки. Уходят во взрослую жизнь. Приходят малыши, мальчики и девочки. Приходят постигать азы жизни. И все начинается с начала.

Портфолио: