Проверка и наладка электрооборудования
план-конспект урока
Цель: повторить и обобщить знания обучающихся по измерениям силы тока, напряжения, сопротивления, научиться применять их на практике.
Методическая разработка поможет изучить основные принципы и современные тенденции работы промышленных предприятий, порядок разработки и состав проектной документации, применяемые при проектировании, методы расчета электрических сетей, электрических нагрузок и компенсации реактивной мощности. Рассмотрение влияния условий окружающей среды на проектные решения, взаимосвязи между потребителями электроэнергии и энергосистемой, пути рационального использования электроэнергии на предприятиях, вопросы автоматизации проектирования.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 57.24 КБ |
Предварительный просмотр:
Федеральное казённое профессиональное образовательное учреждение № 98
Федеральной службы исполнения наказаний
План конспект урока
теоретического обучения по профессии
«Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования по теме:
«Проверка и наладка электрооборудования»
Разработчик:
Соловьев Александр Сергеевич,
мастер производственного обучения
Цель:
Повторить и обобщить знания по измерениям силы тока, напряжения, сопротивления, научиться применять их на практике.
Задачи:
Обучающие:
- обобщить знания по измерениям силы тока, напряжения, сопротивления, показать большую практическую значимость;
- повторить и систематизировать знания по электрическим приборам для измерений силы тока, напряжения, сопротивления и их устройство;
- закрепить опыт самостоятельной деятельности студентов при выполнении практических заданий.
Развивающие:
- развитие обще учебных и предметных умений (анализировать, сравнивать, делать выводы);
- развитие логико-смыслового мышления студентов, памяти, профессионального языка;
- развитие коммуникативных качеств личности.
Воспитательные:
- воспитание умений работать в коллективе;
- воспитание умений проявления личностных качеств: активности, инициативности, самостоятельности.
Вид урока: урок закрепления знаний и формирования ЗУН
Организационные формы обучения: групповая, индивидуальная.
Методы обучения: словесно-наглядный, обучение в сотрудничестве, практический.
Технические средства обучения: автоматизированное рабочее место преподавателя, классная доска, компьютер, проектор, лабораторные стенды, контрольно- измерительные приборы.
Наглядные средства обучения: презентация, плакаты, карточки-задания.
Продолжительность занятия: 6 часов.
Ход урока
1.Организационный момент:
- Проверка готовности аудитории
- Приветствие обучающихся
- Отметить присутствующих
- Соблюдение порядка
2.Мотивация:
Обучающийся по специальности, должен не только хорошо ориентироваться в специальных технических областях, но и предвидеть влияние принимаемых решений на окружающую среду и на социально-экономические условия. У него должен быть сформирован навык самостоятельного технического действия и системный подход к технико-экономическим проблемам. Этим требованиям будущий специалист сможет удовлетворять при условии ясного понимания на всех этих этапах обучения, начиная с начального, целей своей подготовки и дальнейшего своего роста.
Большинство дисциплин данной специальности опирается на знания, приобретенные из курсов физики, математики, химии, электротехники, информатики, вычислительной техники, экономики, и развивает их применительно к специальности.
На этом занятии мы изучим основные принципы и современные тенденции работы промышленных предприятий, порядок разработки и состав проектной документации, применяемые при проектировании, методы расчета электрических сетей, электрических нагрузок и компенсации реактивной мощности. Рассмотрим влияние условий окружающей среды на проектные решения, взаимосвязи между потребителями электроэнергии и энергосистемой, пути рационального использования электроэнергии на предприятиях, вопросы автоматизации проектирования.
3.Теоретическое изучение:
Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования
Под электрооборудованием понимается вся совокупность электрооборудования и электроустановок электрического хозяйства организации. В обязанности ответственного за монтаж, наладку и эксплуатацию электрооборудования входит ряд компетенций. Это организация и осуществление:
- эксплуатации электроустановок промышленных и гражданских зданий;
- работ по выявлению неисправностей электроустановок промышленных и гражданских зданий;
- ремонта электроустановок промышленных и гражданских зданий;
- монтажа электрооборудования, силового и осветительного, промышленных и гражданских зданий с соблюдением технологической последовательности;
- наладки и испытания устройств электрооборудования промышленных и гражданских зданий;
- монтажа, испытаний воздушных и кабельных линий с соблюдением технологической последовательности;
- наладки и испытания оборудования электроустановок до и выше 1000В.
Также специалисту по монтажу, наладке и эксплуатации электрооборудования необходимо:
- участвовать в проектировании электрических сетей;
- организовывать работу производственного подразделения;
- контролировать качество выполнения электромонтажных работ;
- участвовать в расчетах основных технико-экономических показателей;
- обеспечивать соблюдение правил техники безопасности при выполнении электромонтажных и наладочных работ
Монтаж электрооборудования
Электролаборатория не только выполняет наладку и обслуживание электрооборудования электроустановок, но и монтирует его, в частности, это касается силовых кабельных линий, прокладка которых требует точного инженерного расчета, большого опыта по соблюдению правил техники безопасности и знания технологических особенностей эксплуатации. Монтаж и эксплуатация электрооборудования во многом зависят от требований Заказчика, при этом необходимо соблюдать требования Нормативных документов и учитывать возможности сетей. Так, например, при монтаже внутренних сетей до 1000В нужно знать, что для установки обычных светильников необходимо использовать «медные провода сечением более 0,5 внутри и 1 квадратных миллиметров вне зданий, для монтажа к сети настольных, переносных или ручных светильников нужно применять гибкие шнуры и провода с медными жилами сечением 0,75 квадратных миллиметров. В каждую групповую линию не должно входить более 20 ламп, включая светильники от штепсельных розеток». Требования для монтажа электооборудования учтены в инструкциях и технологических картах.
Монтаж электрооборудования проводят в две стадии.
Первая стадия – это подготовка трасс для кабельных силовых линий, закладка строительных конструкций для установки электрооборудования, прокладка заземляющих устройств, оборудование трасс внешних электропроводок. Как правило, монтаж электрооборудования на первой стадии завершают косметическим ремонтом помещения – об этом следует знать и позаботиться заранее, чтобы соблюсти нормы СНиП и придать помещению эстетически привлекательный вид. Ремонт находится вне рамок компетенции электролаборатории, однако стоит отметить, что высокая загрязненность и запыленность, загазованность, пожароопасный мусор, искусственные препятствия, преграждающие путь к пожарным выходам, недостаточное освещение и вентиляция могут привести сразу к двум негативным последствиям: появлению на производстве несчастных случаев и сбоев в работе электрооборудования. Как правило, несоблюдение правила по ликвидации последствий завершения первой стадии монтажа, может привести к возникновению очагов возгорания – это наиболее частое следствие халатности собственников помещений.
Вторая стадия представляет собой выполнение сборочных работ. Цитируя документ: «установка отдельных камер или блоков из нескольких камер распределительных устройств, монтаж шинных связей, внешних электропроводок и кабелей». Монтаж электрооборудования завершается ревизией, которая производится «в соответствии с инструкциями заводов-изготовителей оборудования.
Помимо прочего, монтажные работы включают в себя монтаж электродвигателей и пускорегулирующей аппаратуры. Важно знать, что монтаж крупных установок требует использования специально оборудованных машин: тельферов, кранов, погрузчиков и подъемников. Недопустимо использование при монтаже электрооборудования веревок, тросов, лебедок и талей, а также живой рабочей силы при установке двигателей на фундамент, если их вес превышает предельно допустимый. Также монтаж и наладка электрооборудования сопровождаются продувкой электродвигателя сжатым воздухом, снаружи его обрабатывают ветошью, смоченной в керосине или аналогичной жидкости. Замена смазки в подшипниках качения необязательна, если это не предусмотрено плановыми работами.
По рекомендациям Нормативных документов касательно монтажа электрооборудования: «Исполнение пускорегулирующих аппаратов, так же как и самих электрических машин, должно соответствовать условиям окружающей среды и может быть открытым, защищенным, каплезащищенным, брызгозащищенным, закрытым, обдуваемым и взрывозащищенным. Рубильники, переключатели, предохранители и блоки рубильник-предохранитель монтируют на распределительных щитах и силовых пунктах (шкафах). Эти аппараты устанавливают по уровню и отвесу с последующей фиксацией посредством гаек и винтов. Магнитные пускатели устанавливают вертикально по отвесу на силовых распределительных сборках, на распределительных щитах или отдельно на конструкциях, прикрепляемых к стенам или колоннам. При установке пускорегулирующие аппараты по возможности располагают так, чтобы процесс пуска и остановки электродвигателя протекал в поле зрения оператора». Таким образом, монтаж электрооборудования четко регламентирован и не допускает разночтений.
Наладка электрооборудования также предполагает контрольный пуск, который включает проверку характеристик оборудования и испытания в соответствии с требованиями Номативных документов и инструкции Завода-изготовителя. Предваряется комплексной проверкой изоляции: механизмы должны выдерживать повышенное напряжение переменного тока в 50Гц. Контрольный пуск электрических машин проводится после установки и крепления электродвигателей. Необходимо отметить, что одной из самых часто встречающихся проблем при монтаже и эксплуатации электрооборудования является повышенная влажность изоляции. Поэтому одновременно с монтажом при необходимости рекомендуется провести сушку изоляции. Эти операции необходимо доверить специалистам: иначе возможно растрескивание, истончение и разрывы оболочки проводов. Сушку проводят электрическим током или горячим воздухом равномерно, при температуре в среднем 60 градусов (+/- 1/6 от среднего значения). Для контроля температуры используются термопары.
Ремонт электрооборудования и его обслуживание
Ремонт электрооборудования, его обслуживание и наладка – комплекс операций, который рекомендуется доверить специалистам. Как правило, Предприятия, имеющие собственное электрическое хозяйство, относятся к организациям высокой электроопасности: этому может способствовать высокая влажность в помещениях, проводка, расположенная вовне зданий, агрессивная среда, расположенность в слишком сухом, влажном, жарком, холодном климате, высокая запыленность. Все это при эксплуатации электрооборудования может привести к повреждениям защитных покрытий и поражению током. В частности, несчастный случай может произойти при касании металлической конструкции, попадании под шаговое напряжение или при поражении статическим электричеством. Вне зависимости от того, было ли отмечено при эксплуатации электрооборудования наличие несчастных случаев или нет, электрооборудование должно быть защищено от воздействий настолько хорошо, чтобы не стать причиной несчастного случая.
Тем не менее, для снижения вероятности возникновения непосредственной угрозы человеку, при монтаже и эксплуатации электрооборудования токоведущие части располагают в местах, трудных для доступа персонала в обычном режиме функционирования предприятия, устанавливают ограждения и предупреждающие надписи, системы механических и электрических блокировок, проводят профилактические разъяснительные мероприятия среди персонала. Все это входит в комплекс монтажа электрооборудования и его эксплуатации.
В частности, согласно требованиям нормативных документов по эксплуатации электрооборудования: «Электрические заряды, появляющиеся на поверхности диэлектриков и удерживающиеся на них в течение длительного времени, получили название статического электричества. Диэлектрики могут оставаться заряженными долгое время. На предприятиях заряды статического электричества чаще всего образуются при движении ремней по шкивам, волокнистых материалов по металлическим частям машины; при перекачке по трубам некоторых жидкостей; перемещении по трубам газов; измельчении некоторых твердых веществ в мельницах, дробилках, дезинтеграторах, когда выделяется большое количество пыли; при движении порошков или пыли по воздуховодам (трубам). Возникновение и накапливание статического электричества при эксплуатации электрооборудования может явиться причиной взрывов, пожаров или несчастных случаев. Заряды статического электричества удаляют с металлических частей оборудования, аппаратов, трубопроводов и других конструкций при помощи заземляющих устройств. Фильтры со встряхивающимися матерчатыми рукавами прошивают мелкими металлическими, хорошо заземленными сетками. Таким образом, при эксплуатации электрооборудования важно соблюдение норм и правил, утвержденных и действующих на территории конкретно взятого Предприятия или электроустановки.
Наладка электрооборудования
Трудоемкость, сложность и временные затраты на наладку электрооборудования зависят от многих факторов и процессов. Правильность выполнения проекта, качество производимого оборудования, соответствие монтажа требованиям инструкций Заводов- изготовителей и Нормативных документов, качество монтажа, опыт и квалификация работников и специалистов. Все это в совокупности определяет сроки и сложность выполнения пусконаладочных работ электроустановок и электрооборудования после монтажа. Сложные электрические устройства, в первую очередь, должны соответствовать выданной на них технической документации, быть исправными и правильно спроектированными и смонтированными. В случае, если одно из этих правил не соблюдено, наладка электрооборудования не производится, и специалистами электролаборатории составляется акт, в котором указывают несоответствия в документации, факты неисправностей или несоответствия оборудования. При наладке требуется соблюдать также требования техники безопасности и требования, предъявляемые к квалификации специалистов, производящих работы. Как правило, при измерении сопротивления изоляции, например, требуются специалисты IVи III класса, работающие в бригаде, прошедшие недавнее переобучение и обязательный инструктаж. Также важно, чтобы до начала работ в электроустановке персонал электролаборатории или наладочной организации четко знал и соблюдал требования инструкций и руководств по эксплуатации на испытательное оборудование и средства измерений. Безопасность при работах с повышенным напряжением от постороннего источника включает в себя, помимо прочего, ограждение рабочего места и объекта испытаний ограждениями, ограждающими лентами и предупреждающими надписями.
В комплекс наладки электрооборудования и приведения его к эксплуатационной готовности относятся:
- проверка качества электромонтажных работ и соответствие их рабочим чертежам проекта;
- проверка установленной аппаратуры, ее настройка и регулировка; проверка состояния изоляции и заземляющих устройств;
- испытание электрооборудования и устройств управления в комплексе с другими системами в различных режимах работы, в том числе и под нагрузкой.
Процедура наладки сложна и вариативна: действия наладчика нельзя назвать строго определенными, поскольку количество и технические характеристики оборудования весьма различны. Однако существуют некоторые последовательности действий, которые упрощают работу - они называются методами наладки и эксплуатации электрооборудования.
Методы технологической наладки и эксплуатации электрооборудования
Самый простой и надежный метод – это метод наблюдения. Он основан на наблюдении электрооборудования в потактовой работе, поскольку в одном такте, как правило, участвуют не более пяти агрегатов. В этом случае наладка электрооборудования упрощается: достаточно найти тот такт, где происходит сбой. Общее количество электроаппаратов в данном случае значения не имеет, а их расположение помогает установить потактность работы.
Второй метод – это метод локализации, иногда его еще называют «методом исключения». Этот метод заключается в последовательном отключении работающих участков, начиная от самых крупных секторов, и продолжая по сокращению до того узла, где и обнаруживается неполадка. Наладка электрооборудования в данном случае включает проверку и электрической, и механической составляющей, ведь двигатель, в котором обнаружена неисправность, может запускаться и в рабочем режиме для проверки электрики, и на холостом ходу – для проверки механики. Все виды связей, участвующие в эксплуатации электрооборудования, можно легко проверить с помощью этого метода.
Третий метод называется «методом сравнения», когда узлы, элементы и детали последовательно заменяются исправными. Он применяется после предварительной диагностики и локализации, однако при использовании этого метода при наладке электрооборудования необходимо удостовериться в том, что заменяемые новые детали являются рабочими: как правило, в практике электромонтеров использовать детали, бывшие в употреблении, в качестве тестовых, что довольно часто приводит к неверным результатам – замена неработающей детали на неработающую заставляет делать ошибочные выводы в целом.
Метод обратной последовательности применяют при проверке схемы, состоящей из нескольких звеньев, связанных функциональной зависимостью. Проверка начинается от последнего звена и проходит до момента обрыва связи или нарушения функционирования всей цепи. Если звено, от последнего до первого, проверено на нормальный функциональный выход, то это значительно сократит время наладки электрооборудования в целом, поскольку позволит избежать дополнительных контрольных измерений. Если проверка касается серийного производства и эксплуатации электрооборудования, то метод обратной последовательности официально признан самым экономичным.
Во всех видах измерений и проверок применяют одинаковые универсальные измерительные приборы, например, при измерении сопротивления изоляции – стандартные мегаоомметры. Наладка электрооборудования высокого класса требует использования многошкальных приборов, поскольку в нем содержатся элементы как постоянного, так и переменного тока. Часто необходимо использование осциллографов, частотомеров, пульсаторов, логических пробников и генераторами периодических и гармонических сигналов, а также многоканальных анализаторов.
Наличие большого количества сложной аппаратуры обусловило появлением в Нормативных документах следующей рекомендации: «Во избежание неправильных включений, приводящих к выходу из строя приборов, особенно электронных, проверка работоспособности электрических схем и их наладка должны осуществляться наладчиками, имеющими определенные навыки и квалификацию. Оснащение участка наладки приборами, инструментом и соответствующими приспособлениями должно быть таким, чтобы способствовать обеспечению быстрого отыскания возможных неисправностей в схемах». Опыт работы электролаборатории показывает, что только качественное и добросовестное выполнение работ по наладке и монтажу оборудования и электроустановок до и выше 1000В дает отличный результат, надежную и долгую работу оборудования.
4.Подведение итогов.
- Выставление оценок:
За участие на занятии
Ответить (проконсультировать) по интересующим вопросам
5.Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1 Акимова, Н.А. Монтаж, техническая эксплуатация и ремонт электрического и электромеханического оборудования: Учеб. пособие для СПО/Н.А.Акимова. - М.: Академия, 2013. -304с.
2 Сибикин, Ю.Д. Электробезопасность при эксплуатации электроустановок промышленных предприятий: учеб. пособие для учреждений начального профессионального образования / Ю.Д. Сибикин - 7-е изд. – М.: Академия, 2012. – 240 с.
3 Соколова, Е.М. Электрическое и электромеханическое оборудование. Общепромышленные механизмы и бытовая техника: Учеб. пособие для студ. учреждений среднего проф. образования / Е.М.Соколова. - М.: Мастерство, 2013. -113с.
Интернет-ресурсы:
1 Монтаж и эксплуатация осветительных установок. Основные сведения. [Электронный ресурс]: Режим доступа: www.pavelvldnarod.ru.
2 Монтаж осветительных электроустановок. Основные сведения. [Электронный ресурс]: Режим доступа: sam-storoy.info.
Формируемые компетенции:
Профессиональные компетенции | Показатели оценки результата |
ПК 2.3. Настраивать и регулировать контрольно-измерительные приборы и инструменты. |
|
Общие компетенции | Показатели оценки результата |
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес |
процессе теоретического и производственного обучения, производственной практики |
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определённых руководителем |
|
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы |
|
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач |
|
ОК 5. Использовать информационно– коммуникационные технологии в профессиональной деятельности |
профессиональной деятельности |
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами |
мастерами производственного обучения, наставниками и руководителями практики |
Ход урока
Структурный элемент урока (этап урока) | Время на этап | Деятельность мастера производственного обучения | Деятельность обучающихся | Методы обучения | Средства обучения | Формир уемые ОК и ПК |
I этап Организационный момент | 5 мин. |
обучающихся с темой и целями урока.
|
вещи с рабочего стола, выключают телефоны. | Словесный | Журнал производственного обучения, тетради с конспектами по п/о, канцелярские принадлежности. | |
II этап Водный инструктаж | 85 мин. | Создаётся мотивация учебной деятельности и повышается интерес к учению. | Словесный, демонстрационный. | ПК 2.3 ОК 1-3 | ||
2.1 Мотивация и определение формы урока. | Сегодняшний урок УП относится к изучению ПМ 02 «Проверка и наладка электрооборудования», Тема урока «Упражнения по измерениям силы тока, напряжения, сопротивления » Объявляю цель урока: Повторить и обобщить знания по измерениям силы тока, напряжения, сопротивления, научится | Обучающиеся записывают тему урока в тетради по п/о. | Инструктивный | Тетради по п/о, канцелярские принадлежности. | ПК 2.3 ОК 1-6 |
применять их на практике. | ||||||
2.2 Повторение ранее изученного материала. | Давайте вспомним что же мы с вами знаем о силе тока, напряжении и сопротивлении из ранее изученного курса?
Сейчас я предлагаю вам еще раз вспомнить о электрических величинах которые мы обозначили в теме занятия и выполнить небольшой тест для актуализации ваших знаний Давайте теперь проверим ваши тесты. Для этого поменяйтесь листочками, я буду читать правильный ответ, вы исправляйте неверные, теперь снова поменяйтесь и в зависимости от критериев поставите сами себе оценку | Студенты отвечают на поставленные вопросы Выполняют тест | Словесный Практический Словестный | Тетради по п/о, канцелярские принадлежности, автоматизированное рабочее место преподавателя, , форма «Таблица контроля ответов обучающихся» | ПК 2.3 ОК 1-6 |
III этап Инструктаж по технике безопасности | 10 мин. | Актуализайия знания по правилам безопасности труда на рабочем месте, | Обучающиеся отвечают на вопросы преподавателя | Словесный, устный контроль | Инструкции по техники безопасности | ПК 2.3 ОК 1-6 |
IV этап текущий инструктаж 4.1 Практическое задание 4.2 Практическое задание | 145 мин. | Обучающимся выдаю практические задания на урок. Целевые обходы рабочих мест обучающихся. Предлагаю разделиться на 2 бригады для выполнения следующего задания: у нас есть 2 схемы, в них допущены ошибки, ваша задача найти эти ошибки. Практическое задание: «Определить, найти ошибку в схеме освящения» Я попрошу представителя каждой команды рассказать, каким методом была определена ошибка в схеме, как вы ее определили и какие пут ее устранения. Вы определили неисправности в схемах, нашли пути устранения этих неисправностей. Давайте теперь выполним сборку схемы и измерим изученные электрические величины. Для этого разделитесь на группы по два человека и | Обучающиеся выполняют практические задания Выявляют ошибки в схеме и находят пути устранения неисправностей. Обучающие выполняют практическое задание | Практический, наблюдение за выполнением работ Самоконтроль обучающихся, инструктирующий Практический, наблюдение за выполнением работ. Самоконтроль обучающихся, инструктирующий | Учебные стенды, инструмент электрика, мультиметр Учебные стенды, инструмент электрика, мультиметр, провода. | ПК 2.3 ОК 1-6 |
4.3 Закрепление пройденного материала | соберите представленную электрическую схему на стенде. На схеме установите напряжение придающей сети, которое указано в задании по показаниям приборов найдите силу тока, величину сопротивления и потребляемую мощность. Ответы запишите на листах с заданиями. Для проверки поменяйтесь рабочими местами и проверьте друг друга, поставьте оценку и прокомментируйте работу (Ошибки, правильность монтажа, использование материала, безопасность выполнения работы) Оформите выполненную практическую работу в тетрадях для УП | Обучающие проверяют работы у другой команды, комментируют. Оформляют работу в тетрадях | Самоконтроль обучающихся. Практический | Тетради, канцелярские принадлежности | ||
V этап заключительный инструктаж Рефлексия | 10 мин. 15 | Уборка рабочих мест: наблюдение. Анализ результативности | Производят уборку своих рабочих мест, сдают готовые работы. Обучающиеся | Словесный Самоанализ | Инвентарь для уборки рабочих мест. Работы | ПК 2.3 ОК 1-6 |
мин. | проведенного занятия. Выявляю обучающихся, котором необходима индивидуальная помощь для закрепления материала: Кто может сказать: «Я все понял и могу помочь другому» - поднимите руки («5»), Поднимите руки те, кто может сказать про свою работу: «Я понял, но помочь другим пока не могу» («4») А кто думает: «Я не понял, и хочу, чтобы еще раз объяснили эту тему» («3») Сообщение результатов урока каждого обучающегося. Отмечаю лучшие работы Критерии: качество выполнения, точность выполненных измерений, аккуратность выполнения эскизов, соблюдение норм времени на выполнение заданий | принимают участие в обсуждении своих оценок. В ответ на заданные вопросы поднимают руки. Обучающиеся слушают, если возникают вопросы то поднимают руку и спрашивают. | обучающихся, словесный Словесный, показательный, стимулирующий | обучающихся Карта контроля знаний обучающихся, журнал производственного обучения. |
Разбираю типичные ошибки и выявляю причины возникновения и способы их устранения. Оцениваю работу группы, индивидуальную работу, сообщаю результаты каждого обучающегося (в течение урока заполняется карта контроля знаний обучающихся). | Стимулирующий, словесный |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
ПМ.02 «Проверка и наладка электрооборудования», профессия: 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)
Комплект контрольно-оценочных средств по ПМ.02 «Проверка и наладка электрооборудования» для обучающихся очной формы обучения 2 курса, профессия: 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслужи...
Программа ПМ.02 Проверка и наладка электрооборудования
Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) среднего профессионального образования (далее - СПО) профессии 14...
Рабочая программа профессионального модуля ПМ 02. Проверка и наладка электрооборудования по профессии 140446.03
Для спецдисциплин....
Рабочая программа ПМ. 02. Проверка и наладка электрооборудования
Программа профессионального модуля ПМ. 02. «Проверка и наладка электрооборудования» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по п...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Учебной практики к ПМ.02 Проверка и наладка электрооборудования
РАБОЧАЯ ПРОГРАММАУчебной практики к ПМ.02 Проверка и наладка электрооборудования...

Рабочая программа (профессии) ПМ.02 Проверка и наладка электрооборудования
РАБОЧАЯ ПРОГРАММАПМ.02 Проверка и наладка электрооборудования по профессии СПО 13.01.10 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования...

Открытый урок. ПМ.02. Проверка и наладка электрооборудования
Тема: Нереверсивный пуск двигателя. Сборка цепи управления. Изучение правил использования мультиметра. Измерение напряжения и сопротивления в цепи....
