программа внеурочной деятельности для 4 класса
рабочая программа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 21»

Рабочая программа

курса

«Шахматы»

4 Г класс

2020-2021 учебный год

   Составитель:  Гарбузюк  Юлия  Александровна

                                    Учитель начальных классов

                                                        Нижневартовск, 2020

Пояснительная записка.

      Программа  курса внеурочной деятельности по спортивно - оздоровительному направлению “Шахматы”  предназначена для обучающихся 4 Г класса МБОУ «СШ №21».

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС НОО на основе программы И.Г. Сухина  и  направлена на развивающие  функции  обучения, в значительной степени способствующая становлению личности младших школьников и наиболее полному раскрытию их творческих способностей. Шахматы положительно влияют на совершенствование у детей многих психических процессов и таких качеств, как восприятие, внимание, воображение, память, мышление, начальные формы волевого управления поведением.

Начальный курс по обучению игре в шахматы максимально прост и доступен младшим школьникам. Важное значение при изучении шахматного курса имеет специально организованная игровая деятельность на уроках, использование приема обыгрывания учебных заданий, создание игровых ситуаций. В программе приводится примерный  перечень различных дидактических  игр и заданий, дается вариант примерного распределения программного материала,  приводится  перечень шахматных игр, также шахматных дидактических игрушек, которые можно использовать в учебном процессе и сделать своими руками.

Цели курса внеурочной деятельности:

            1. Заложить основы гармоничного развития детей и расширить их

                представление об окружающем мире.

           2. Приобщить детей к общечеловеческим и культурным ценностям,

               искусству и спорту, используя богатые игровые ресурсы шахмат.

           3. Стимулировать социально-личностное развитие ребенка и его

               творческие способности.

Задачи курса внеурочной деятельности:

      1. Вызвать у детей интерес к шахматам.

      2. Обучить детей основным приемам игры в шахматы.

      3. Развивать образное, логическое и ассоциативное мышление.

      4. Обеспечивать эмоционально-нравственное и интеллектуальное

          развитие.

      5. Расширять кругозор ребенка.

      6. Формировать познавательную активность.

      7. Развивать способность к самооценке и самоконтролю.

      8. Учить планировать свою игру и работу.

Результаты курса внеурочной деятельности

Личностные результаты

• формирование чувства прекрасного и эстетического чувства на основе знакомства с мировой и отечественной шахматной культурой;
• формирование основ шахматной культуры;
• понимание необходимости личного участия в формировании собственного здоровья;
• приобретение основных навыков сотрудничества со взрослыми людьми и сверстниками;
• умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
• умение управлять своими эмоциями;
• дисциплинированность, внимательность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;
• оказание бескорыстной помощи окружающим.

Метапредметные результаты освоения программы – характеризуют уровень сформированности универсальных учебных действий:

Регулятивные УУД:

• умение планировать, контролировать и объективно оценивать свои умственные, физические, учебные и практические действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
• способность принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать ее реализацию (в том числе и во внутреннем плане), контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение.

Познавательные УУД:

• умение с помощью педагога и самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель деятельности в области шахматной игры;
• овладение способом структурирования шахматных знаний;
• овладение способом выбора наиболее эффективного способа решения учебной задачи в зависимости от конкретных условий;
• овладение способом поиска необходимой информации;
• умение совместно с учителем самостоятельно ставить и формулировать проблему, самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблемы творческого или поискового характера;
• овладение действием моделирования, а также широким спектром логических действий и операций, включая общие приемы решения задач;
• умение строить логические цепи рассуждений;
• умение анализировать результат своих действий;
• умение воспроизводить по памяти информацию;
• умение устанавливать причинно – следственные связи;
• умение логически рассуждать, просчитывать свои действия, предвидеть реакцию соперника, сравнивать, развивать концентрацию внимания, умение находить нестандартные решения.

Коммуникативные УУД:

• находить компромиссы и общие решения, разрешать конфликты на основе согласования различных позиций;
• формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение, умение вести дискуссию, обсуждать содержание и результаты совместной деятельности;
• умение донести свою позицию до других;
• умения учитывать позицию партнера (собеседника), организовывать и осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками, адекватно передавать информацию и отображать предметное содержание и условия деятельности в речи.

Предметные результаты освоения программы – характеризуют умение и опыт обучающихся, которые приобретаются и закрепляются в процессе освоения учебного предмета.

• Формирование первоначальных представлений о древней игре, о ее позитивном влиянии на развитие человека ( физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учебы и социализации;
• Овладение умениями организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т.д.);
• Взаимодействие со сверстниками по правилам проведения шахматной партии и соревнований в соответствии с шахматным кодексом;
• Выполнение простейших элементарных шахматных комбинаций;
• Развитие восприятия, внимания, воображения, памяти, мышления, начальных форм волевого управления поведением.

Планируемые результаты

• Владеть новыми элементами шахматной тактики: «завлечение», «отвлечение», «уничтожение защиты», «спертый мат»;
• Понимать основы разыгрывания дебюта и правильно выводить фигуры в начале партии;
• Знать способы атаки на рокировавшегося и нерокировавшегося короля;
• Уметь разыгрывать элементарные пешечные эндшпили и реализовывать большое материальное преимущество;
• Принимать участие в шахматных соревнованиях.

Содержание курса внеурочной деятельности

с указанием форм организации и видов деятельности.

Календарно – тематическое планирование курса внеурочной деятельности

«Шахматы»