Не обижайте детей готовыми формулами,формулы-пустота; обогатите их образами и картинами,  которых видны связующие нити. Не отягощайте детей мертвым грузом фактов; обучите их приемам и способам, которые помогут их постигать. Антуан де Сент-Экзюпери

О себе

Люблю свою работу. «Детство - важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира, - от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш».

В.А.Сухомлинский

Образование - высшее .

Окончила Федеральное государственное образовательное учреждение «Северо-Западная академия государственной службы» Квалификация Юрист (юриспруденция)

Ленинградское высшее педагогическое училище квалификация Воспитатель в дошкольных учреждениях 1992-1994г.

Курсы переподготовки

АНО ДПО "ИСО СПБ" по специальности

«Менеджмент в образовании: управление образовательной организацией»

Курсы о повышения квалификации:

ГАОУ ДПО «Московский центр развития кадрового потенциала образования» по программе «Практики эффективного управления»

Педагогический стаж -10 лет.

Стаж в должности старшего воспитателя - 6 лет

Главным в воспитании и развитии дошкольников   является отношение к ребенку как к уникальной, свободной, неповторимой личности, со своим собственным планом развития, своими способами и сроками освоения окружающего мира. Каждый ребенок мечтает, чтобы его любили и ценили просто так, потому что он – это он, потому, что другого такого нет, и никогда не будет. Конечно, увидеть в ребенке другого человека, личность, понять его – задача не из легких, но мы вместе с вами попытаемся ее решить.

Давайте делиться полезным опытом, чтобы наши дети выросли воспитанными, образованными   и здоровыми!

 На своей страничке я предлагаю информацию, посвященную вопросам воспитания, развития детей, семейным взаимоотношениям. 

Старший воспитатель ДОУ должен быть психологически сильной и подготовленной личностью не только управлять коллективом и оказывать ему помощь в трудностях.

Основной целью методической работы в учреждении является:

повышение профессиональной компетентности педагогов в процессе реализации современных программ, технологий.

           В соответствии с этим в детском саду идет сложный процесс обновления содержания, форм, методов, структуры методической работы.

          Выстроить систему методической работы можно на основе анализа достигнутых результатов ДОУ, результатов учебно-воспитательного процесса, повышения уровня педагогического мастерства и квалификации педагогов, зрелости и сплоченности педагогического коллектива, конкретных интересов, потребностей и запросов воспитателей.

Все формы можно представить в виде двух взаимосвязанных групп:

·         групповые формы методической работы (педагогические советы, семинары, практикумы, консультации, творческие группы, открытые просмотры, работа по единым методическим темам, деловые игры и т.д.);

·         индивидуальные формы методической работы (самообразование, индивидуальные консультации, собеседования, стажировка, наставничество и т.д.)

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Произведения русских и зарубежных классиков. Любимая книга Унесенные ветром Маргарет Митчел 

Мой взгляд на мир

От того, кто будет воспитывать ребенка, зависит его будущее, его мировозрение и вся его жизнь. Работа педагога, это способность к отречению, умение отдавать всего себя, без остатка и видеть

в это свет. Я работаю старшим воспитателем, и главной целью своей работы вижу объединение в детском саду под одной крышей творческих, неравнодушных к своему делу педагогов, заинтересованных в создании единого образовательного пространства.

Мои достижения

Благодарность  Центр Образовательных услуг «Невский Альянс»

Портфолио: