Главные вкладки

Пивкина Эльмира Мкртичевна

Сайт учителя-дефектолога

Учись, твори, стремись

Профессия: учитель-дефектолог

Профессиональные интересы: Исследовательская и проектная деятельность, психология, ИКТ

Увлечения: музыка, театр

Регион: Москва

Место работы: Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы "Школа № 90 имени Героя Советского Союза Е.Г. Ларикова"

Почему я выбрала именно эту профессию? Наверное, потому, что в жизни ничего не бывает случайно. Так должно было быть! То, что я стану педагогом, я знала всегда. Сначала, будучи воспитанницей детского сада, я хотела стать воспитателем. Мне нравились наши занятия. А сколько радости доставляли нам игры с нашими воспитателями! И мне тоже хотелось быть такой же: заботливой, внимательной, всё знающей и многое умеющей. Но пришла пора расставаться с садом…

Придя в первый класс, я «твёрдо» решила, что буду учителем начальных классов. Потому, что, как и все первоклашки, была очарована своей первой учительницей. Перейдя в среднее звено, я встретила, наверное, главного учителя в моей жизни – Привалову Ольгу Алексеевну. Она преподавала русский язык и литературу. На её уроках всегда была абсолютная тишина. В её присутствии смирялись самые непокорные. И происходило это не потому, что боялись, а потому, что бесконечно уважали. Уважали за её порядочность, честность, открытость, умение выслушать, понять, разобраться в ситуации. Мне повезло, вокруг меня были только хорошие люди, настоящие педагоги. Они служили мне образцом для подражания. Я за ними наблюдала, перенимала у них то, что мне казалось самым важным в учителе. У одного – манеру поведения на уроке, у другого – глубокое знание предмета и умение донести свои знания до учеников. Поэтому к окончанию школы вопрос выбора профессии передо мной не стоял. Я знала, что это будет педагогика. Так я стала учителем – дефектологом.

Выдающийся польский педагог Януш Корчак писал о том, что «необходимо возвыситься к духовному миру ребенка, а не снисходить к нему». Призыв Януша Корчака надо воспринимать как тончайшее понимание и чувствование детского познания мира – познания умом и сердцем.

Моим педагогическим кредо стали слова этого замечательного педагога: «Только тот станет настоящим учителем, кто никогда не забывает, что он сам был ребенком». От того, как дети познают мир, какие убеждения у них формируются, зависит строй их духовной жизни. Как же это точно! Отлично помню свой первый год работы. Опыта нет, огромное волнение от того, понимаю ли я чувства детей, правильно ли разбираюсь в детских ссорах, обидах, правильный ли даю совет родителям. Помогала мне в работе заложенная природой педагогическая интуиция.

Стало легче, когда появился свой ребенок, когда я на себе ощутила, как может болеть материнское сердце за своего малыша. Тогда пришло понимание, что каждый ребенок индивидуален, к каждому нужен свой подход. Хочу снова обратиться к словам замечательного педагога В.А.Сухомлинского: «Если ребенок не видит успехов в своем труде, огонек жажды знаний гаснет..., ребенок теряет веру в свои силы, застегивается, образно говоря, на все пуговицы». Это страшно. Как важно в школьной жизни создавать ситуацию успеха абсолютно для каждого! А чтобы ребенок «не застегнулся на все пуговицы», не нужно скупиться на добрые слова, делить детей на любимых и не очень. Если ребенок счастлив в детстве, он будет счастлив и потом. А мы, взрослые, тем более педагоги, причастны к судьбе детей.

Я бесконечно люблю свою школу, искренне отношусь к своим коллегам и верю, что у моей профессии большое будущее. Часто вспоминаю слова Я.А.Коменского: «Наша профессия самая лучшая, как никакая другая под солнцем».

О себе

Я, Пивкина Эльмира Мкртичевна, окончила факультет специальной педагогики и специальной психологии МГПУ с отличием в 2006 году. С 2005 года работаю учителем начальных классов в ГБОУ Школа 90