Урок чтения 3 класс.
план-конспект урока по чтению (3 класс) на тему

Урок чтения и развития речи в 3 классе школы 8 вида.

Ход урока.

1. Организационный момент. Психологический настрой.

Долгожданный дан звонок

Начинается урок.

На уроке мы будем разговаривать

Мы будем выговаривать,

Так чётко и так ясно,

Чтоб было всем понятно.

- Сядет тот, кто ответит на мой вопрос.

1)  самое тёплое время года?

2) самое холодное время года?

3) самое дождливое время года?

4) а какое сейчас время года?

5) назовите месяца этого времени года.

- Дети, к нам собирается прийти необычная гостья. Мне кажется, что она уже приближается. (Звучит музыка Чайковского)

ОСЕНЬ - Здравствуйте, кто я, вы узнаете, если отгадаете загадку.

Пусты поля,

Мокнет земля

Дождь поливает.

Когда это бывает?

(на доску вывешивается название времени года - осень)

- Найдите картинку с моим именем.                

2. Артикуляционная разминка.

Осень. - Я хочу ребята с вами поиграть в игру «Правильное дыхание»

1) работа над постановкой дыхания

- вдох - носом, выдох - через рот;

- вдох - задержи дыхание, выдох;

- вдох - выдох, задержи дыхание.

2) разминка для глаз. Игра «Назови цвет кружка»        

- 1 ряд - быстро

- 2 ряд - через один

- 3 ряд - через два.

- Кто-то ещё к нам идёт?

Зима - Здравствуйте, ребята. Отгадайте, кто я?

Снег на полях,

Лёд на реках,

Вьюга гуляет.

Когда это бывает?

- Правильно, я зима.

( прикрепляется на доску название)

- Найдите картинку с моим именем!

Молодцы. А давайте поиграем!

3) Игра Весёлый фотограф»

( показываются быстро по 3  слова, нужно прочитать и назвать их по памяти)

ДАЙ                ЛЕТО                ВЕЧЕР

МАЙ                ЗИМА                ЁЖИК

БРО                КОЗА                БЕЛКА

- Какое слово лишнее?

- Вот незадача, сочинила я про себя стишок и хотела прочитать вам, но ветер все строчки перепутал. Может вы, поможете мне?

4) Игра «Живые слова»

(моделирование стихотворения)

Вдоль по улице метёт. (4)

Уж ты зимушка - зима, (1)

Ветер воет, ветер вьёт, (3)

Ты с морозами пришла, (2)

- Прочитайте стишок выразительно.

Зима. - А теперь послушайте меня!

Весна - Здравствуйте, ребята. Отгадайте, кто я!

Тает снежок,

Ожил лужок

День прибывает.

Когда это бывает?

(прикрепляется название и подбирается картинка)

3. Физминутка

 «Если весело живётся» (дети стоят в кругу)

4. Работа над новым материалом.

Лето - Здравствуйте, ребята. Кто я, вы узнаете, если  отгадаете мою загадку.

Солнце печёт,

Липа цветёт,

Рожь поспевает,

Когда это бывает?

( прикрепляется название и находится картинка)

- Я узнала, что вы очень любите читать. Я принесла вам интересный рассказ Константина Дмитриевича Ушинского «Четыре желания». Маленький Митя, герой этого рассказа, не мог решить, кто из нас лучше. Давайте поможем ему.

1) (учитель читает рассказ)

- Какие четыре желания были у Мити?

2) повторное чтение рассказа способом «Эхо»

3) чтение способом  «буксир»

5) Физминутка для глаз.

6) работа по содержанию текста.

а) почему Митя зимой хотел, чтобы всегда была зима?

б) какое желание высказывал Митя зимой, весной, летом и осенью? Прочитайте.

7) работа над выразительностью чтения «Желания Мити». 

  8) Давайте поможем Мите, решить, какое время года самое лучшее?

(каждое время года по-своему хорошо)

9) Какое любимое время года у вас? Расскажи.

10. Итог урока.

Четыре ковра рукодельницы ткут,

Один за другим их на землю кладут.

Белый, зелёный, пёстрый и жёлтый.

Ответ здесь мудрёный. (Времена года)

Подведение итога.

11. Домашнее задание.