Сактарова Инна Павловна

Эссе «Я – воспитатель и этим я горжусь!» На свете есть много различных профессий, И в каждой есть прелесть своя, Но нет благородней, нужней и чудесней, чем та, кем работаю я! Я - счастливый человек! Я - воспитатель! У меня самая удивительная профессия! У кого ещё есть возможность заглянуть в страну детства, погрузиться в мир ребенка, только у воспитателя. Дети - самое лучшее и светлое, что есть в жизни. Детский сад давно стал для меня вторым домом. Ежедневно меня ждут и встречают доверчивые добрые глаза моих воспитанников. Радость от встречи с ними не знает границ! Так кто же такой воспитатель детского сада? Конечно же, воспитатель – это, прежде всего, человек! Человек, воспитывающий и любящий детей. Быть воспитателем - огромная ответственность, но и огромное счастье. Ведь суть профессии – дарить ребенку этот красочный мир! И для того чтобы это осуществить, педагогу необходимо обладать профессиональной компетентностью. Человеку, выбравшему профессию воспитателя, необходимо быть искренне заинтересованным, стремиться познавать новое в мире и науке, повышать уровень методической грамотности. Важно уметь каждому педагогу применять профессиональные знания на практике: организовывать учебно-воспитательный процесс с учетом личностных особенностей каждого ребенка, веря в него и уважая внутренний мир воспитанника. Большое значение в успешности воспитателя имеет педагогическая культура.

О себе

Я Сактарова Инна Павловна работаю в МБДОУ Д/с "Золотой ключик". Окончила Бурятский педагогический колледж по профессии воспитатель. Имею высшую квалификационную категорию, прошла курсы повышения квалификации ГАУ ДПО РБ «Бурятский республиканский  институт образовательной политикГАУ ДПО РБ «Бурятский республиканский  институт образовательной политики» семинар «Совещание для председателей и членов экспертных групп».

Негосударственное образовательное частное учреждение организации дополнительного профессионального  образования «Актион» г. Москва «ФОП ДО изменения в образовательной программе, работа с родителями и обязательные педтехнологии»

«Высшая школа делового администрирования»

г. Екатеринбург «Профилактика и разрешение конфликтных ситуаций в образовательной организации» 

и» «Аттестация педагогических работников и руководителей образовательных организаций: прогнозы и перспективы»

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Мой взгляд на мир

Я считаю что профессия педагог очень трудная  но интересная, когда работаешь с детьми они тебя заряжают такой позитивной энергией что всё что окружает тебя уже не преставляет ничего плохого.

Мои достижения

ПОЧЕТНАЯ ГРАМОТА

 Министерство образования и науки Республики Бурятия 2014г.

ПОЧЕТНАЯ ГРАМОТА

 Муйский район 2019г.

БЛАГОДАРНОСТЬ

Муйский район РБ 2023 г.

БЛАГОДАРСТВЕННОЕ ПИСЬМО

Глава Республики Бурятия 2023 г

БЛАГОДАРСТВЕННОЕ ПИСЬМО

Министерство образования и науки Республики Бурятия 2023г.

БЛАГОДАРНОСТЬ БРИОП 2023 г

Республики Бурятия РЦФГ 2024 г.

Муйский район  2025 г

Грамота II районный женский форум «Я - женщина» Имею множество грамот и дипломов за участие и предоставленный педагогический опыт. Участвую в различных конкурсах, а также печатаю статьи в фестиваль педагогических идей "Открытый урок". Имею грамоту международного конкурса за 3- место. Мои воспитанники учавствуют в различных всерросийских конкурсах. и являются победителями, лауреатами и дипломантами.

Моё портфолио

 Я Сактарова Инна Павловна уделяю большое внимание такой теме как "

Приёмы активизации умственной деятельности в процессе ознакомления детей с природой».

Цель  индивидуального образовательного маршрута: Создать оптимальные условия для развития умственных способностей дошкольников как основы интеллектуально – личностного, творческого развития; объединить усилия педагогов и родителей для развития их познавательно-исследовательской деятельности.

Задача:

-изучить методики, технологии по активизации умственной деятельности детей в процессе ознакомления с природой;

- создать условия для поддержания исследовательской активности детей;

- поддерживать у детей инициативу, сообразительность, пытливость ума, самостоятельность, оценочное и критическое отношение к миру;

- развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования;

- развивать наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, обобщать, развивать познавательный интерес детей в процессе экспериментирования, установление причинно-следственной зависимости, умение делать выводы;

- развивать внимание, зрительную и слуховую чувствительность;