Публичный отчет

  Утверждено                                                                                            Согласовано

  Управляющий Совет                                                                           Директор НРМОБУ

НРМОБУ «Сингапайская СОШ»                                                        «Сингапайская СОШ»

     Протокол № 3 от 16.12.2011г.                                                             _______Л.В.Коновалова

2011 г.

Содержание

Раздел I. Общая характеристика

• Тип, вид, статус школы……………………………………………..…..3
• Характеристика контингента учащихся…………….…….……….3-4
• Состояние здоровья учащихся…………………….….…………...…4-5
• Социальный состав учащихся…………………………………..……..5
• Социальные партнеры школы……………………………………..….6
• Администрация, органы государственно-общественного управления и самоуправления……………………………………..…..6

Раздел II. Особенности организации образовательного процесса

• Режим работы школы……………………………………………….…..7
• Характеристика образовательных программ по ступеням обучения…………………………………………………..……………….7
• Миссия школы………………………………………………………..…..8
• Организация дополнительного образования………………………8-9
• Организация внеклассной деятельности………………………….9-10
• Предоставление обучающимся дополнительных льгот и видов материального обеспечения………………………………………..….10
• Психолого-педагогическое сопровождение………………………….10

Раздел III. Условия осуществления образовательного процесса

• Материально-техническая база…………………………………..10-11
• Обеспечение безопасности в школе………………………………….12
• Кадровое обеспечение образовательного процесса………….....12-13
• Условия для повышения педагогического мастерства……….14-15

Раздел IV. Результаты деятельности школы, качество образования

• Качество знаний по предметам, по классам, по персоналиям…………….…………………………………………...15-16
• Результативность обучения по классам………………………….16-17
• Результаты промежуточной аттестации………………………....17-19
• Результаты достижений учащихся………………………………..19-25

Раздел V. Финансово-экономическая деятельность

• Оптимизация расходов………………………………………………..26

Заключение.

• Задачи образовательной деятельности школы………………...26-27

Приложение…………………………………………………………………….28

I.Общая характеристика школы.

Тип, вид, статус школы.

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение Сингапайская средняя общеобразовательная школа. Школа была открыта как Сингапайская начальная школа  в 1982 году. С 1983 по 1991 школа имела статус восьмилетней школы. С 1992 года школа стала средней образовательной школой. С 1999 года Сингапайская средняя школа реорганизована в Нефтеюганское районное муниципальное общеобразовательное учреждение «Сингапайская средняя общеобразовательная  школа».

Образовательная деятельность НРМОБУ «Сингапайская СОШ» осуществляется в соответствии с лицензией на право ведения  образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования и дополнительного образования, от 25 ноября 2011 года,  регистрационный    № 503, серия А № 0000719, выданной Службой по контролю и надзору в сфере образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры. Срок действия лицензии: бессрочно.

Место нахождения: Школа расположена по адресу: 628320, Российская Федерация, Ханты-Мансийский автономный округ – Югра, Нефтеюганский  район, п.Сингапай,  улица  Круг Б-4, дом № 35а.

 Школа создает все необходимые предпосылки и условия для обеспечения возможностей получения качественного и доступного образования детям, проживающим в поселке.

 Учредителем школы является администрация Нефтеюганского района.

Характеристика контингента учащихся

1. Начальное общее образование.

2009-2010 учебный год - 119 учеников, 100% охват

2010-2011 учебный год -132 ученика,100% охват

2011-2012 учебный год- 135 учеников, 100% охват

1.1. Основное общее образование.

2009-2010 учебный год – 141 ученика, 100% охват

2010-2011 учебный год – 131 ученик, 100 % охват

2011-2012 учебный год –129 учеников, 100% охват

1.2. Полное среднее образование.

2009-2010 учебный год – 40 учеников, 100% охват

2010-2011 учебный год – 29 учеников, 100% охват

2011-2012 учебный год – 19 учеников, 100% охват

2. Коэффициент перехода на старшую ступень образования.

2009 год – 0,7

2010 год – 0,7

2011 год- 0,7

3. Коэффициент выпуска учащихся старшей ступени.

2009 год – 1,0

2010 год- 1,0

2011 год-1,0

4.  Средняя численность обучающихся по классам.

2009-2010 учебный год – 15,8 учащихся

2010-2011 учебный год – 16,2 учащихся

2011-2012 учебный год – 15,7 учащихся

За последние годы не отмечается тенденции сокращения общей численности школьников, это связано с общей демографической ситуацией в регионе и в поселке. Третий год функционирует  класс предшкольной подготовки для детей 6-6,5 лет в количестве 9  человек.

Динамика сохранности контингента учащихся

Состояние  здоровья учащихся

Распределение учащихся по группам здоровья:

• 1 группа здоровья –22 %;  в сравнении с предыдущим годом больше на 10 %.
• 2 группа- 69 %; меньше  на 10 % в сравнении с предыдущим годом.

Таким образом, в целом ухудшения здоровья учащихся не произошло, увеличилось количество учащихся  1 группы здоровья на 10 %.

Анализ заболеваемости выявил следующее:  

• нарушение зрения – 68 учащихся (26 %), уровень заболеваемости в сравнении с прошлым годом  уменьшилось на 8 % (было -;
• нарушение осанки – 26 случаев (9%), увеличение заболеваемости на 2% (было в прошлом году – 18 случаев);
• заболевания желудочно-кишечного тракта – 26 случаев (8,9 %), 2009 – 2010 уч. год -  30 случаев (10 %).

Динамика состояния здоровья учащихся за три года

                                                     (хронические заболевания)        

                 Вывод: наблюдается увеличение  числа учащихся с хроническими заболеваниями (по сравнению с 2009-2010 уч.г.)..

Характеристика учащихся по национальному составу

Характеристика учащихся  по полу

Характеристика учащихся  по социальным категориям

Социальные партнеры школы

 Коллектив школы совместно с детским садом «Ручеек» и домом культуры «Камертон» реализует дополнительные образовательные программы. Школа сотрудничает с Центром военно-патриотического воспитания  «Кросс» г.п. Пойковский, Домом детского творчества г.п.Пойковский, с Центром компьютерных технологий г.п. Пойковский, Центром социальной поддержки семьи и подростка г.п. Пойковский, с Детско-юношеской спортивной школой по шахматам имени Карпова, Фондом «Благодарность» при администрации Нефтеюганского района, центром «Полеля» г.п. Пойковский,  районным спорткомитетом, с газетой «Югорское обозрение», с ТРК «Интелком» и администрацией с.п. Сингапай.

Администрация, органы государственно-общественного управления и самоуправления

Условием успешной работы школы является правовая основа. Процесс принятия решений, кадровые вопросы, контроль за исполнением решений и качеством учебно-воспитательного процесса остается за администрацией, которая учитывает рекомендации и предложения всех участников образовательного процесса.

Непосредственное руководство школой осуществляет директор, назначенный учредителем. Директор школы – Л.В. Коновалова.

Административно-управленческий состав насчитывает 6 человек.

Заместители директора:  по УВР – Р.Ф. Исламова – 1ставка;

                                           по НМР – И.А.Петякина – 1 ставка;

                                                 по ВР – О.Ю.Гришина – 1 ставка;

                                                 по ИТ – О.Г.Гильванова – 0,25 ставки;

                                     по АХЧ – Н.В.Козлова– 1 ставка.              

Основные решения в школе принимает педагогический совет.

В школе работают научно-методический совет, предметные методические объединения учителей, создано научное общество учащихся.

Коллегиальным органом управления является Управляющий совет школы. Управляющий совет состоит из 13 членов. В состав Управляющего совета входят представители родителей (4 человека), представители обучающихся на ступени среднего (полного) общего образования (3 человека), представители работников школы (3 человека), представитель учредителя (1 человек), директор, а также представитель   общественности (1 человек). Управляющий совет возглавляет Саитгареева В.А., представитель родительской общественности.

В функции Управляющего совета входит привлечение и распределение внебюджетных средств; контроль безопасности обучения, воспитания и труда в учреждении; повышение эффективности финансово-хозяйственной деятельности школы, контроль организации питания в школьной столовой. В связи с переходом на новую систему оплаты труда разработано положение о распределении фонда надбавок и доплат на основе рейтинговой системы оценки деятельности работников школы.

В школе работают классные родительские комитеты, педагогический совет школы, органы ученического самоуправления  для учащихся 2-11 классов.

Все звенья управленческой структуры связаны между собой, между ними существует разделение полномочий и ответственности (Приложение 1).

В 2006 году коллективом школы разработана программа развития на период до 2011-2012 учебного  года. Ведется мониторинг реализации данной программы.

II.Особенности организации образовательного процесса

Режим работы школы

             Школа работает в одну смену в режиме пятидневной учебной недели. Продолжительность урока 35 минут в 0-м и 1-х классах, 40 минут во 2-11 классах. Расписание занятий предусматривает четыре перерыва для отдыха и питания по 15 минут, два перерыва по 10 минут. Для учащихся 0-го и 1-х классов по окончании 3-го урока проводится динамическая пауза.

Вторая половина дня - индивидуальные консультации, работа кружков, секций, факультативных и элективных курсов, общешкольные  творческие дела и дела классов. Во второй половине дня для обучающихся начальных классов школой организована работа   8 групп продленного дня (ГПД).

Режим и условия обучения в школе организованы в соответствии с санитарными нормами и правилами. Учтены гигиенические требования при составлении расписания.

Характеристика образовательных программ по ступеням обучения

Организация образовательного процесса в Учреждении регламентируется учебным планом (приказ №220 от 25.08.2011 г.), который составлен с учетом социального заказа и запросов родителей на основе нормативно-правовых документов федерального, регионального и муниципального уровней образования, требований СанПиН.  

Учебный план НРМОУ «Сингапайская  СОШ»  составлен  на основе базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ и включает инвариантную  (федеральный компонент) и вариативную (школьный компонент) части, определяет три норматива учебного процесса: продолжительность, годовая и недельная учебная нагрузка учащихся, состав основных компонентов содержания образования (образовательных областей, учебных курсов).  Вариативная часть учебного плана позволяет создать условия для  самоопределения учащихся.  

Для реализации программы предпрофильного обучения на 2-й ступени и профильного обучения на 3-й степени  образования вариативная часть учебного плана включает  элективные и факультативные курсы, индивидуально-групповые занятия, ориентированные на расширение базовых знаний для реализации профильных потребностей, на отработку основных учебных навыков, на получение дополнительной подготовки для сдачи ЕГЭ.

На I ступени образования обучается 9 классов-комплектов. В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования  (Приказ МОиН РФ от 06.10.2009 № 373) обучаются учащиеся первых классов: 1а, 1б. Классы 2а, 2б, 2в,3а, 3б, 4 -   обучаются в соответствии с федеральным компонентом  государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ МОиН РФ от 5 марта 2004 года № 1089). Образовательный процесс в начальной школе основывается на системе обучения «Перспектива», «Школа России».

На первой ступени общего образования реализуется первый вариант базисного учебного плана (для образовательных учреждений, в которых обучение ведётся на русском языке) -  основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) (Приказ МОиН РФ от 06.10.2009 № 373) и учебный план, утвержденный приказом МО РФ от 9 марта 2004 года № 1312 в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования  (Приказ МОиН РФ от 5 марта 2004 года № 1089).

Учебный план для обучающихся по ФГОС состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность, осуществляемую во второй половине дня. Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана общеобразовательного учреждения, состоящего из обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, в совокупности не превышает величину допустимой недельной образовательной нагрузки.

Миссия школы      

Миссия школы заключается в создании такого образовательного пространства, которое позволит каждому участнику образовательного процесса самоопределиться, реализовать себя в общественной и профессиональной жизни, обеспечить личностный рост каждого. Такая  трактовка миссии школы логично подтолкнула к выбору модели образовательного учреждения – Школа самоопределения. Развитие школы ориентируется на построение открытого образовательного пространства, которое максимально будет способствовать становлению выпускника как успешной, социально-активной, физически здоровой и конкурентоспособной личности. В основу организации жизнедеятельности Школы самоопределения положены принципы обучения и воспитания (личностный подход, гуманистический подход, средовой подход, природосообразности, целостности, непрерывности).

Организация дополнительного образования

Дополнительное образование организуется на принципах природосообразности, демократии, гуманизма, свободного выбора каждым ребенком вида и объёма деятельности, дифференциации образования с учётом реальных возможностей каждого ребёнка.

Реализация программ дополнительного образования осуществляется в сотрудничестве с Домом детского творчества г.п. Пойковского, с Детско- юношеской спортивной школой по шахматам  им. Карпова г.п. Пойковского, с центром военно – патриотического воспитания «Кросс», районным спорткомитетом.

Охват учащихся дополнительным образованием

Сеть дополнительного образования определена шестью направлениями, в рамках которых осуществлялась деятельность объединений.

• Культурологическое;
• Естественнонаучное.
• Физкультурно – оздоровительное;
• Художественно – эстетическое;
• Военно – патриотическое.

Основные направления развития дополнительного образования  в школе.

1.Создание условий для обучения и воспитания детей с опережающим развитием в системе дополнительного образования.

2. Расширение системы дополнительного образования, видов услуг, предлагаемых детям во внеурочное время.

3. Содействие выбору индивидуального пути образования и развития ребенка, по которому он может продвигаться в приемлемом для него темпе.

4. Обеспечение учащимся комфортной эмоциональной среды – «ситуации успеха» и развивающего общения.

Условия, созданные педагогами дополнительного образования школы для развития творческой активности, возможности свободного самоопределения и самореализации учащихся:

Баскетбол 5 - 7 класс (юноши), 3 часа в неделю.

Баскетбол  8 -11 класс (юноши), 3 часа в неделю.

Баскетбол (девушки) 5 – 11 классы, 3 часа в неделю.

Очумелые ручки 1 – 2, 3 – 4 классы, 2 часа в неделю.

Изостудия «Мир красок», 1- 4 классы, 3 часа в неделю.

Студия ИЗО «Модница» 5 – 8 классы, 2 часа в неделю.

Дружина юных пожарных, 5- 8 класс, 1,5 часа в неделю.

Школа безопасности  5- 8 класс, 1,5 часа в неделю.

Футбол 1 – 4 классы, 4 часа в неделю.

Футбол 5 - 7 классы, 6 часов в неделю.

Футбол 8 – 11классы, 5 часов в неделю.

Волейбол (юноши), 8 – 11 класс, 6 часов  в неделю.

Волейбол (девушки) 6 – 11 класс, 6  часов в неделю.

Волейбол 2 – 4 классы, 3 часа в неделю.

Юные инспектора движения 5 – 6 классы, 2 часа в неделю.

Русский фольклор 3 класс, 2 часа в неделю.

Мы – россияне 2 класс, 2 часа в неделю.

Театральная студия «И в шутку и всерьёз» 2 класс, 2 часа в неделю.

Юный Знайка  3, 4 классы, 1 час в неделю.

Студия «Ритм» 5 – 7 классы – 5 часов в неделю, 8 – 11 классы – 4 часа в неделю.

Вокальный кружок 1- 4 классы – 4 часа в неделю, 5- 11 классы – 2 часа в неделю.

Организация внеклассной деятельности

Система воспитательной деятельности включает:

• развитие социальной и творческой активности школьников;
• внедрение в воспитательный процесс метода проектов: (значимое дело – 2 - 4 кл., социально – значимое дело – 5 - 9 кл., социальный проект – 10 - 11 кл.);
• включение учеников школы в деятельность органов соуправления в классе и на уровне школы;
• поддержку инициативы школьников в области пропаганды здорового образа жизни, физической культуры и спорта.

Благодаря сложившейся системе воспитательной работы школьники и педагоги участвуют в предметных декадах, конференциях, конкурсах, коллективных творческих делах. Традиционно в школе проходят праздники «Последний звонок», «Посвящение в первоклассники», «День здоровья», «День учителя», капустник выпускников, спортивный праздник «Однажды вечером», стали традиционными встречи с выпускниками школы, творческие новогодние  конкурсы среди педагогов и учащихся «Две звезды», «Время верить в чудеса», в которых участвуют пары ученик и педагог.

Учащиеся школы участвуют  в программах «Истоки», «Одарённый ребёнок», «Здоровый ребёнок», «Профилактика наркомании, алкоголизма и курения», «Лидер».

Большое внимание коллектив педагогов уделяет работе органов соуправления учащихся.

В школе работает детское объединение «Поиск». «Поиск» - это союз ребят и взрослых, объединившихся вокруг поисковой, краеведческой деятельности - важного средства приобщения к  истории школы, родного поселка, к культуре и нравственным ценностям нашего народа.

Школа тесно сотрудничает со СМИ: газетой «Югорское обозрение», ТРК «Интелком».                    

Предоставление обучающимся дополнительных льгот и видов материального обеспечения

 Все учащиеся школы бесплатно питаются  в размере 42 рубля в день (приказ № 234 от 01.09.2011 г.) Для организации питания школа выделяет специальное помещение столовой (70 мест), оборудованной в соответствии с санитарно - эпидемиологическими  требованиями. Учащимся льготной категории оказана материальная помощь (приказ № 234 от 01.09.2011г.) в виде бесплатного питания в размере 91 рубля в день. Для учащихся  1 ступени организовано питание в ГПД (приказ № 234 от 01.09.2011 г.)

Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса

        Деятельность психолого-педагогической службы НРМОБУ «Сингапайская СОШ» осуществляют психолог, социальный педагог, логопед, медик. В течение 2010-2011 учебного года были проведены групповые и индивидуальные консультации для обучающихся (63 человека), педагогов (40 человек) и родителей (110 человек); 16 диагностических исследований для обучающихся 1-11 классов: интеллект, тревожность, мотивация, удовлетворенность образовательным процессом, адаптация, самооценка, микроклимат в классе, профдиагностика, для педагогов развитие пед. коллектива, для родителей – удовлетворенность образовательным процессом.

        Также проведена развивающая и просветительская работа с учащимися: профориентация, тренинги и упражнения по профилактике дезадаптации, часы общения на интересующие темы, неделя профориентации, классные часы: «Нравственное воспитание»,  «Куда пойти учиться», с педагогами: тренинги на сплоченность коллектива, дни психологического здоровья, с родителями: родительские собрания «Возрастные особенности учащихся», тренинги «Как преодолеть трудности в воспитании детей».         Социальным педагогом были организованы рейды «Подворные обходы» с целью выявления детей школьного возраста не охваченных обучением и профилактики потребления алкогольной и табачной продукции. Также проведены Советы профилактики (3),  где обсуждались вопросы низкой успеваемости и посещаемости учащихся, систематически нарушающих правила поведения в школе. В течение года велись разъяснительные беседы (36) с учениками, нарушающими устав школы. Организованы тренинги и беседы под руководством специалистов из психологического центра «Полеля» г. п. Пойковский.

III.Условия осуществления образовательного процесса.

Материально-техническая база

Школа обладает необходимой материально- технической базой, позволяющей успешно осуществлять учебно-воспитательный процесс.

Для учащихся начальных классов имеются 9 кабинетов, оборудованных интерактивными досками, достаточное количество предметных кабинетов.

Для внедрения информационно-коммуникационных технологий имеется  компьютерный класс, мультимедийное оборудование, интерактивные доски. Учащиеся и педагоги имеют возможность выхода в Интернет. Функционирует электронная почта.

Для эффективного изучения иностранного языка установлены два лингафонных кабинета.

В школе хорошая библиотека с читальным залом на 18 мест.  Для занятий спортом оборудованы два спортивных зала. Для культмассовых мероприятий имеется актовый зал.  Укомплектована мастерская технологии.

Горячее питание осуществляется для всех учащихся бесплатно в школьной столовой. Для желающих имеется буфет.

Медицинское обслуживание учащихся осуществляет медицинский работник. Имеется лицензированный медицинский кабинет.

Ежегодно материальная база школы улучшается.

Пришкольный участок -5247 кв.м.

Кабинетов -30

Учебных кабинетов -24

Кабинет химии -1

Кабинет физики -1

Кабинет информатики -1

Кабинет технологии -1

Лингафонный кабинет – 2

Мастерская -1

Спортивных залов - 2

Кабинеты лаборантов -2

Библиотека -1

Кабинет психолога -1

Актовый зал-1

Медицинский и процедурный кабинет-1

Бассейн-1

Столовое помещение -1

Библиотечный фонд насчитывает:

 всего – 13106;

 из них:

• фонд учебников – 6084;
• художественной литературы – 2255;
• методической литературы – 3785;
• справочной литературы – 76;
• энциклопедии – 401;
• электронные пособия – 256;
• аудиокассеты – 81;
• видеокассеты -168.

Обеспечение безопасности в школе

Одной из важнейших задач школы является обеспечение безопасности обучающихся.

Работа по охране труда в школе направлена на реализацию цели: Создание оптимальных условий труда и учёбы для всех участников образовательного процесса, обеспечение безопасности  образовательного учреждения.

Мероприятия, проводимые по обеспечению безопасности:

• Разработан паспорт безопасности;
• Сформирована нормативно-правовая база по обеспечению безопасности;
• Школа оборудована системой пожарной безопасности;
•  Введена должность инженера по охране труда;
• Разработаны инструкции по безопасности;
• Работники регулярно проходят обучение в области охраны труда и техники безопасности;
• Регулярно проводятся инструктажи по безопасности;
• Осуществляется технический осмотр здания школы;
• Проводится обучение учащихся правилам безопасности и охраны жизни;
• Систематически проводятся тренировочные занятия по эвакуации детей и сотрудников;
• Разработаны планы эвакуации людей;
• Обеспечена освещенность школьной территории, имеется необходимое количество огнетушителей;
• Учащиеся изучают предмет «Основы безопасности жизнедеятельности».

За прошедший год с обучающимися и работниками школы проведены учебно-тренировочные эвакуации в случае возникновения пожара и ЧС. На уроках ОБЖ учащимися приобретены знания:

-правила поведения и эвакуации при ЧС;

-действия по сигналам оповещения «Внимание всем!»;

-действия при угрозе взрывов.

На практических занятиях с учащимися отработаны теоретические знания по применению средств индивидуальной защиты (СИЗ). На уроках технологии учащимися изготовлены простейшие средства защиты органов дыхания.

Кадровое обеспечение образовательного процесса

Укомплектованность кадрами составляет 100%. Школа, в целом, располагает высококвалифицированными кадрами, обеспечивающими образование на различных ступенях обучения в соответствии  с требованиями Федерального Закона и статуса школы.

Образовательный профессиональный уровень достаточно высокий. Доля преподавателей с высшим образованием составляет 98 %.

Также учебно-воспитательный процесс обеспечивают: педагог-психолог, учитель-логопед, социальный педагог, педагог-организатор, библиотекарь.

Педагогический коллектив школы состоит из 44 педагогов.

Средний возраст учителей 35-42 года

25 работников школы имеют педагогический стаж более 15 лет – это профессионалы, имеющие богатый опыт работы, которым они делятся с коллегами. Вместе с тем 10 педагогов школы имеют стаж не более 10 лет – это творчески работающие учителя, полные сил и энергии, имеющие потенциал для развития.

Область кадровой политики – основа основ школы. Это не только создание благоприятного микроклимата в трудовом коллективе, но и постоянный профессиональный рост учителя,  совершенствование образовательного процесса.

Условия для повышения  педагогического мастерства

В рамках модели Школы самоопределения для педагогов разработана уровневая модель методической службы:

-  Индивидуальная методическая работа педагогов (самообразование);

- Работа педагогов в творческих группах (ТГ): мы считаем целесообразным в сельской школе создавать творческие группы (ТГ) педагогов:

1. Творческая группа педагогов, работающая над темой «Метапредметные результаты обучения» - руководитель Л.А. Захарова;
2. Творческая группа педагогов, работающая над темой «Формирование предметных результатов обучения» - руководитель О.В.Баталова;
3. Творческая группа педагогов, работающая над темой «Работа с одаренными детьми» - руководитель Т.Г.Терсинцева;
4. Творческая группа педагогов, работающая над темой «Организация образовательного процесса в условиях внедрения ФГОС» - руководитель Л.М.Мушкарина (группа учителей начальной школы).

 В данные группы входят учителя разных предметов.

-    Научно-методический совет.

- Общешкольная научно-методическая работа (совет творческих групп, конференции, выставки, День открытых дверей);

- Сетевое методическое взаимодействие  педагогов района (участие в виртуальном методическом объединении педагогов района, дистанционное общение через электронную почту района, сеть Интернет). 

В 2010-2011  учебном году педагогический коллектив работал над реализацией следующих задач:

1. Совершенствовать методический уровень педагогов через самоопределение каждого.

2. Совершенствовать работу с одаренными детьми через научно-исследовательскую, проектную, творческую деятельность.

3. Изучить практику внедрения элементов дистанционного обучения.

4. Совершенствовать модель школы самоопределения через доработку программы «Здоровье».

     В конце учебного года традиционно проводится методическая конференция. Лучшие педагоги школы, активно внедряющие современные технологии, имеющие стабильность и рост качества обучения, награждаются почетными грамотами. В 2010-2011 учебном году победителями в открытой дискуссии «Успешный в школе – успешный в жизни?!» стали:  Максимова Т.В., Яхина А.Ф., Брюхова Е.В., Сухарева Н.Т.; в методической выставке – Баталова О.В., Захарова Л.А., Нефедова М.В., Прохватило О.А., Тарасюк О.А.

В течение года в коллектив прибыло 3 педагога (2 молодых  учителя: учитель истории, физической культуры и учитель 1 квалификационной категории по предмету химия и биология), что свидетельствует о повышении имиджа школы.

IV.Результаты  деятельности школы, качество образования.

Уровень обученности учащихся НРМОУ «Сингапайская СОШ»

• по школе:  99,2 %
• по ступеням: I ступень – 99,6 %

                            II ступень – 100 %

                            III ступень – 98

                      Обучение учащихся осуществляется согласно утвержденного перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе Министерством образования и науки РФ.

      Обязательный минимум содержания основных образовательных программ определяемый федеральными компонентами государственных стандартов реализован следующим образом:

  Вывод: В 2010-2011 учебном  году в 1 – 11 классах  образовательные программы по всем предметам реализованы в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса в полном объеме. В  начальной школе –  за счет уплотнения учебного материала, резервных часов и индивидуальной работы с учащимися класса в актированные дни, за счет уроков повторения, дополнительных уроков, самостоятельного изучения тем.

Качество знаний по предметам, по классам, по персоналиям  

в сравнении за 4 года

По предметам  (%):

 По учителям (%):

Результативность обучения по классам за 2010-2011 уч. год

     В 2010-2011 учебном году три ученика обучались по индивидуальной программе на дому. Все аттестованы по всем предметам учебного плана: 2 ученика переведены в следующий класс, 1 учащаяся допущена до итоговой аттестации (Такалова И.-11 класс).

     Из данной таблицы следует, что оставлен на повторный год  обучения 1 учащийся  3 класса Денисов Сергей. Учащийся имеет неудовлетворительный отметки по русскому языку и математике. По заявлению родителей и по итогам учебного года он оставлен на повторный год обучения в 3 классе. Учащийся 3 класса Абдугафоров М. переведен в 4 класс условно (имеет неудовлетворительные отметки за промежуточную аттестацию по русскому языку и математике).

Данные абсолютной и качественной успеваемости обучающихся за три года:

Сравнительный анализ приведенных данных позволяет сделать вывод о небольшом снижении абсолютной и качественной успеваемости, что связано со снижением в третьей ступени (Фейзиев Т.-11 класс).

 Результаты промежуточной аттестации обучающихся 2 - 8, 10 классов

2010-2011 учебный год

       Промежуточная аттестация ставила своей целью контроль усвоения учащимися обязательного минимума содержания образовательных программ по выбранным предметам.  Выбор предметов для промежуточной аттестации производился в соответствии с «Положением о текущей промежуточной аттестации обучающихся 2-8, 10 классов». Выбор предметов и форм проведения промежуточной аттестации, учащихся в 2010-2011 учебном году производился   педагогическим советом  25.04.2011 года. Аттестация проводилась в 2-8, 10 классах. В 2 - 3 классах: русский язык (диктант), математика (контрольная работа), замеры техники чтения; в 4 -8 и 10 классах:   математика (тест), русский язык (тест); в 10 классах третий экзамен учащиеся сдавали по выбору по следующим предметам в форме ЕГЭ: информатика и ИКТ, обществознание, география.

      В целом итоги аттестации соответствуют уровню знаний учащихся, их возможностям и способностям. Уровень знаний по предметам, выбранным учащимися, также соответствует  обязательному минимуму содержания образовательных программ.

Количество отличников (5-11 классы) за  три последних года (в %)

Результаты достижений учащихся

В 2010-2011 учебном году наблюдается стабильность участия школьников в творческих, интеллектуальных, исследовательских конкурсах и олимпиадах,  увеличивается тенденция участия во всероссийских дистанционных конкурсах и викторинах. В текущем учебном году приняли участие в конкурсах 260 учеников (87% от общего числа школьников); побед на международном уровне – 14 (8 победителей, 6 призеров), на федеральном уровне – 49 (27 победителей, 22 призера); на региональном уровне – 13 (5 победителей, 8 призеров), на муниципальном уровне – 90 (43 победителя, 47 призеров). 102 школьника (39 % от числа участников) всего завоевали  165 призовых мест (в 2009-2010 учебном году – 153 призовых места).  

I. МУНИЦИПАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

1. Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по учебным предметам

Всего участников: 38 (37 % - победителей и призеров).

В районе командное место – 4.

1. Муниципальный этап Х НПК «Шаг в будущее» - 2011

Всего участников: 12

Командное место – 1.

3. Районный брейн-ринг «Мы и закон»

4. Районный конкурс сочинений « Если бы депутатом выбрали меня…»

5. I районный фестиваль «Вместе с нами»: дистанционный конкурс компьютерных рисунков

6. Районная олимпиада ДПИ и ИЗО «Я - профи» и выставка ДПИ «Югра – мой дом родной»

7. Муниципальный этап Всероссийской акции «Я – гражданин России»

8. Районный конкурс  рисунков к 80-летию Югры

II. РЕГИОНАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

1. V региональный конкурс учебно-исследовательских работ «Экология жизненного пространства»,  г. Тюмень

2. Окружной конкурс рисунков «Остров седых кедров»

3. Окружной конкурс творческих и исследовательских  работ «Природа – бесценный дар, один на всех» «Зеленая планета – 2011»

4. Окружной конкурс творческих работ «Благословляю Вас, леса»

III. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ  УРОВЕНЬ

1. Всероссийская научно-практическая конференция «Шаг в будущее»

2. V Всероссийский детский конкурс учебно-исследовательских работ «Первые шаги в науке»

3. Всероссийский дистанционный конкурс плакатов

4. VIII Всероссийская дистанционная олимпиада «Эрудит» ЭМУ

5. Всероссийская дистанционная викторина «Тайны природы»

6. Всероссийская дистанционная викторина «Чудеса природы»

7. Всероссийская поисковая викторина «Зарядка для ума - 2»

8. Всероссийская дистанционная спортивная викторина «Внимание! На старт!»

9. Всероссийский дистанционный  конкурс «Звездный час со школой космонавтики»