Конспекты НОД старший дошкольный возраст

22.10.2020г.

НОД «Танцевальное путешествие» в подготов. гр.

Цель:  Приобщение детей к музыкальной культуре. Развитие музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку.

Задачи:

Закреплять умение исполнять знакомые движения (шаг польки, боковой галоп, «ковырялочка»).

Развивать чувство ритма и координированность движений, умение  передавать основные средства музыкальной выразительности   (темп,  динамику, метроритм).

Воспитывать доброе отношение друг к другу и уважение  к другим национальностям.

Формировать у детей музыкальную культуру.

Материал: глобус, указка, плоскостные цветочки, иллюстрации, ноутбук, мультимедийная установка.

Ход  занятия:

Дети входят в зал под музыку Б.Кравченко «Шаги» выполняя перестроения, после перестроений строятся в полукруг перед центральной стеной)

Музыкальный  руководитель: 

Доброе утро, ребята! Давайте мы поздороваемся по - танцевальному.

Мальчики - поклон;

Девочки – реверанс.

Музыкальный  руководитель: 

Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие по разным странам, и узнаем, в каких странах как танцуют! Вот у меня волшебный глобус, он похож по форме на нашу землю, здесь обозначены все страны, которые есть на нашей планете. Ну что, путешествовать, готовы? (Ответы ребят)

Цветочком мы отметим страну, в которую попадём.

Ну-ка глобус, закрутись

Путешествие начнись!

Воспитатель раскручивает глобус, и останавливает, прикрепляя цветок на глобус. Звучат африканские наигрыши.

Музыкальный  руководитель: 

Попали  мы  с  вами  в  Африку.   Самую   солнечную    страну, где живут чернокожие люди-негры.

Показ иллюстраций темнокожих африканцев.

Негры в Африке живут

Песни звонкие поют,

Каждый день едят бананы

И играют в барабаны.

Лучше места в мире нет,

Нам горячий шлют привет!

Музыкальный  руководитель: 

Африканцы очень любят играть на всевозможных барабанах: и маленьких и больших, на   узеньких    и   широких, а ещё их красиво украшали.

Иллюстрация африканского барабана.

Посмотрите,   у  меня  тоже   есть  барабан. Ребята, а барабан, это какой музыкальный инструмент? (Ответы ребят) Конечно, ударный! Давайте  мы  с  вами  встанем  в круг и поиграем в игру, которую очень любят дети Африки. А называется она... «А ну - ка повтори».

Дети встают в круг.

Музыкальный  руководитель: 

Ваша задача, ребята, хлопками точно повторять ритм, который   я буду играть на этом барабане. А  если  я    буду  громко играть  на  барабане,  вы  как  будете  хлопать?

Дети: Громко.

Музыкальный  руководитель:  А если я тихо, то вы как?

Дети: Тихо.

Игра «А ну – ка, повтори»

Музыкальный  руководитель:  Молодцы у вас очень хорошо получается!

Назвать поимённо   детей   у   кого   ритмично и правильно получается.

Музыкальный  руководитель:  А теперь то же задание, но притопывая одной ногой, повторяем ритм.

                                 Повторяется игра «А ну – ка, повтори»

Музыкальный  руководитель: 

Молодцы, вы все старались, присаживайтесь на стулья. Ребята, а какие ударные инструменты вы ещё знаете? (бубен, ложки, литавры)

                                            Ребята перечисляют.

Музыкальный  руководитель: 

Ну что ж нам пора в путь! Интересно вам узнать в какую страну ещё мы с вами попадём?

Ну-ка глобус, раз, два, три!

                                           Нас в страну перемести!

Воспитатель раскручивает глобус, и прикрепляет  следующий цветочек.

Звучит фонограмма мелодии  «Берлинская Полька»

Музыкальный  руководитель: 

Ой,  ребята не пойму, какая   страна нас приветствует? И что за   музыка  звучит?

Дети:   Полька!

Музыкальный  руководитель: Действительно, Полька!  А знаете ли вы, в какой стране зародился этот танец?  (Ответы ребят). Правильно, полька ребята зародилась в Чехии! (иллюстрация кукол в Чешских национальных костюмах). Полька переводится с Чешского – полшага.  Это быстрый, лёгкий парный танец. Но польку, ребята,  танцуют не только в Чехии, но и в других странах, таких как:  Германия,  Белоруссия, Украина.

Картинки детей в национальных костюмах.

Музыкальный  руководитель: 

А кто из вас, ребята, покажет  шаг польки?

            Изъявивший желание ребёнок показывает шаг польки.

                                 Звучит  «Полька» М. Раухвергера

А вы знаете такой танец? (Ответы ребят) Давайте сейчас встанем парами   по   кругу, и исполним нашу «Берлинскую польку». Но сначала нужно разогреть наши мышцы и сделать разминку.
                                             Стретчинг

Мы проверили осанку,                                                                   маршируют
И свели лопатки.        

Мы походим на носках,                                                   выполняют по тексту

А потом на пятках.        

Вставали рано поутру                                                    наклоны вправо, влево

Изображали кенгуру:                                                                руки за головой

За ушки лапками схватились

Вправо - влево покрутились.

Видим, скачут на опушке                                                      прыжки по кругу

Весёлые лягушки

Прыг-скок, прыг-скок,

Прыгать весело дружок.

Мы идём, как все ребята

Раз – два, раз – два!                                                                         маршируют

А сейчас, как мишка

Косолапый!                                                                    идут на внешней стопе

Потом быстрее мы пойдём

И после к бегу перейдём,                                                   бегут лёгким бегом

Раз,  два, раз, два,                                                                                   шагают

И закончилась игра!

Дети исполняют танец «Берлинская полька»

Музыкальный  руководитель: 

Молодцы ребята, очень легко и весело вы станцевали польку! Ну а нам пора в путь! Присаживайтесь на стулья.

Ну-ка глобус, раз,  два, три!

Нас   в   страну перемести.

Воспитатель крутит глобус, и прикрепляет цветочек.

Звучит задорная русская народная мелодия «Подгорка»

Музыкальный  руководитель: 

Ребята, какая музыка звучит? Со свистом с весёлыми наигрышами русской гармошки и целым оркестром   народных инструментов. Как вы думаете, в какую страну мы попали?

Дети:   В Россию!

Музыкальный  руководитель: 

А какие танцы танцуют в России?

Дети:   Хороводы, пляски, кадрили, переплясы.  

Музыкальный  руководитель: 

Русские народные танцы очень разнообразны. Какие по характеру они бывают? (Ответы ребят) Правильно, русские народные танцы  бывают веселыми и задорными (пляски, кадрили), а бывают медленными и плавными (хороводы).

Танец «Кадриль»

Музыкальный  руководитель: 

А вы знаете, ребята, у нас в России не только красивые танцы, но и очень интересные игры. Какие народные игры вы знаете? («Гори, гори ясно», «Петя, петушок», «Бай, качи, качи», «Долгая Арина»).   (Ответы ребят).

Музыкальный  руководитель: 

Давайте встанем в круг, и поиграем в русскую народную игру «Долгая Арина»

Русская народная игра «Долгая Арина»

Музыкальный  руководитель: 

Молодцы, сегодня вы очень все старались.  Давайте вспомним, ребята: В каких странах мы с вами побывали? Что делали? Что вам особенно понравилось? Ну, а сейчас, давайте попрощаемся тоже по - танцевальному.

Мальчики – поклон головой

Девочки – реверанс

Доброго дня, ребята!

Музыкальный  руководитель: 

А сейчас, на право! По залу шагом марш!

Ребята  под «Походный марш» Д.Кабалевского выходят из зала.

26.10.2020г.

НОД  «Цветик семи цветик» подготов.гр.

Цель: Создать условия для формирования основ здорового образа жизни через активизирование двигательной активности детей.

Задачи: Закрепить умение ритмично и выразительно двигаться в танце. Содействовать развитию музыкальности и координации движений. Развитие интереса к музыкально-ритмической деятельности.

Материал: цветик семи цветик (из цветного картона), бубен, мультимедийная установка, ноутбук.

Дети входят  в зал под песню «Ужасно интересно, все то, что неизвестно» В.Я.Шаинский  и садятся на стульчики.

Музыкальный руководитель: Ребята сегодня необычный день - в музыкальном зале расцвел цветик семи цветик. Точь-в-точь как в сказке Валентина Катаева, только побольше. Лепестки у него разные,  красивые.  Мы сегодня будем срывать по одному лепестку, и загадывать желания, а цветик-семи цветик будет эти желания исполнять. Вспомним слова волшебной песенки и сорвем первый лепесток.

Ты лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли,

Быть по-моему вели:

Хотим, чтобы зазвучала веселая музыка.

Звучит фрагмент мелодии. Вспоминая героев этого мультфильма, дети исполняют:

Упражнение танцевально-ритмической гимнастики «Улыбка»

Второй лепесток срывают дети, повторяют волшебные слова и называют следующее желание, которое предлагает руководитель.

Музыкальный руководитель: Хотим покататься на лошадке!

Галоп, галоп —

У лошадок нет хлопот.

Шире, шире, шире шаг,

Ветерок свистит в ушах.

Рысью побежали — цок, цок, цок.

Вожжи натянули — стоп, стоп, стоп.

Танец «Цирковые лошадки»

После танца ети шагом галопа доходят каждый до своего стульчика и садятся.

Музыкальный руководитель: Третий лепесток (третье желание): Хотим покататься еще на чем-нибудь!

Чух, чух, пыхчу,

Пыхчу, ворчу,

Стоять на месте не хочу.

Колесами стучу, верчу,

Садись скорее,

Прокачу: чух, чух!

Дети за педагогом быстро строятся в колонну и продвигаются за ним дробным шагом, руки согнуты, пальцы сжаты в кулачки.

На машине ехали,

До реки доехали,

Би-би-би,

Би-би-би.

По мосту проехали,

Дальше мы поехали!

Упражнение танцевально-ритмической гимнастики

«Веселые путешественники»

Музыкальный руководитель: Четвертый лепесток (четвертое желание:

Надоело нам кататься, а теперь хотим летать!

Упражнение танцевально-ритмической гимнастики «Облака»

Музыкальный руководитель: Пятый лепесток (пятое желание):

Ты летал туда,

Не знаем куда,

Так принеси нам то,

Не знаем что!

Игра «Волшебный веселый бубен».

Дети сидят по кругу. Руководитель ударяет в звонкий бубен и пускает бубен по кругу. Дети передают бубен друг другу, произнося слова:

Ты катись, веселый бубен,

Быстро-быстро по рукам.

У кого веселый бубен,

Тот сейчас станцует нам.

У кого бубен задержался на последних словах песни, тот выходит в круг и танцует.

Музыкальный руководитель: Шестой лепесток (шестое желание):

Хотим встретиться со сказочным героем! Одно условие — его нужно угадать!

Он — дружок зверям и детям,

Он — живое существо,

Но таких на целом свете

Больше нет ни одного.

Потому что он не птица,

Не тигренок, не лисица,

Не котенок, не щенок,

Не волчонок, не сурок.

Но заснята для кино

И известна всем давно

Эта милая мордашка,

А зовется... (Чебурашка).

Упражнение танцевально-ритмической гимнастики «Чебурашка».

Музыкальный руководитель: Остался последний, седьмой лепесток - последнее желание. Какое бы вы, ребята, хотели загадать желание? Что вы хотите пожелать друг другу?

Дети желают друг другу добра, дружбы и чтобы еще раз расцвел цветик семи цветик в их музыкальном зале.

Танец «Все мы делим пополам»

Уходят из зала.