Планы работ в различных направлениях

ПЛАН РАБОТЫ

МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ

КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ

5- 8 КЛАССОВ

на 2018-19учебный год

Руководитель: Андрюхина Анжела Петровна

«Классное руководство –

это не обязанность,

это бесконечное творчество»

Принципы построения воспитательной работы.

1.Принцип открытости.

2. Принцип привлекательности будущего дела.

3. Принцип деятельности.

4. Принцип свободы участия.

5. Принцип обратной связи.

6. Принцип сотворчества.

7. Принцип успешности.

«Какие дети рождаются, это ни от кого не зависит, но чтобы они путем правильного воспитания сделались хорошими – это в нашей власти»

                                                                                                                                                                                                                          Плутарх

«Искусство воспитания имеет ту особенность, что почти всем оно кажется делом знакомым и понятным, и иным делом лёгким, - и тем понятнее и легче кажется оно, чем менее человек с ним знаком, теоретически или практически.. Почти все признают, что воспитание требует терпения...,  но весьма немногие пришли к убеждению, что кроме терпения, врожденной способности и навыка необходимы еще и специальные знания.»
К.Д.Ушинский

                 В современных условиях, на инновационно - технологическом этапе формирования системы образования, сформированы новые стратегические цели и обозначены тенденции обновления содержания образования и воспитания. Воспитательная работа должна стать специально организованным процессом формирования и принятия гуманных, социально одобряемых ценностей и образцов гражданского поведения. Школа должна стать "вторым домом детей , в котором хорошо, комфортно и интересно каждому ребенку"

        Воспитывающая деятельность образовательного учреждения – одно из самых широких, объемных, можно сказать, необъятных понятий современной жизни. Трудно определить содержание и объем воспитывающей деятельности. Еще труднее определить ее результативность, а следовательно, оценить качество и эффективность. Недаром говорят, что дело воспитания является одним из труднейших. Лучшие педагоги считают его не только делом науки, но и искусства

       На основе сотрудничества взрослых и детей в МБОУ «СОШ №5» г. Усинска  организован демократический уклад жизнедеятельности. Коллектив педагогов продолжает поиск средств и форм педагогической поддержки процесса саморазвития личности, её самопознания и самоопределения.

      Опыт работы с классными руководителями показал, что они нуждаются в педагогической помощи и поддержке, особенно начинающие классные руководители. Это - потребность в новых психолого-педагогических знаниях и путях их использования в практической деятельности, в диагностике воспитательного процесса, в разработке программ воспитания, знакомство с вариативными педагогическими технологиями и др.

С этой целью в школе работает методическое объединение классных руководителей.

Методическое объединение классных руководителей – структурное подразделение внутришкольной системы управления воспитательным процессом, координирующее научно-методическую и организационную работу классных руководителей классов, в которых учатся и воспитываются учащиеся определенной возрастной группы.

Воспитание - процесс комплексный. Это единство целей, задач, содержания, форм и методов воспитательного процесса, подчиненное идее целостности формирования личности. Комплексный подход требует соблюдения целого ряда педагогических требований, тщательной организации взаимодействия между воспитателями и воспитанниками.

Как процесс педагогически управляемый, воспитание призвано помочь личности не быть поглощенной вморе социальных влияний (зачастую негативных), найти в мире себя, свое лицо, свое отношение с миром, людьми и самим собой.

Школа, как никогда, призвана оставаться для детей родным домом, второй семьей. А атмосферу добра и теплоты создают наши учителя. В центре всей общеобразовательной деятельности нашей школы  стоит задача максимального развития каждого ребенка, сохранение его неповторимости, раскрытие его потенциальных талантов и создание условий для нормального духовного, умственного и физического совершенствования.

Вся воспитательная работа школы строится на принципах, заложенных в Уставе, на основе  системно-деятельностного подхода.

     Деятельность классного руководителя является важнейшим звеном в воспитательной работе школы. Планирование работы классных руководителей по воспитанию учащихся соответствует современным требованиям.

В течение учебного года классные руководители являются творцами интересных дел для детей и разнообразных форм работы, организовывают повседневную жизнь и деятельность учащихся своего класса.

• Классное руководство - это многообразие и многоёмкость деятельности.
•  Классное руководство- это широкий круг обязанностей.
• Классное руководство - это радость общения, это круг своих детей.
• Классное руководство - это стремление быть нужным своим воспитанникам, это радость небольших достижений и больших побед в воспитании человека.

       Основными задачами МО классных руководителей являются всестороннее повышение компетентности и профессионального мастерства каждого классного руководителя, повышение творческого потенциала педагогического коллектива, повышение качества и эффективности системы воспитательной работы школы.

      МО классных руководителей - это объединение классных руководителей начального, среднего, старшего звена, которое координирует их научно-методическую и организационную работу. МО строит свою работу в соответствии с требованиями стратегического развития школы, определяемыми уставом ОУ, программой развития ОУ на основе годового и перспективного планов учреждения. Срок действия МО не ограничен, количественный персональный состав связан с изменениями в педагогическом коллективе.

Тема  МО классных руководителей:

«Профессиональная мобильность классного руководителя как условие эффективности воспитания и развития конкурентоспособной личности»

Цель:

Совершенствование форм и методов воспитания через повышение педагогического мастерства классных руководителей.

Задачи:

1.Оказание  помощи классному руководителю в совершенствовании форм и методов организации воспитательной работы класса.

2.Формирование у классных  руководителей теоретической и практической базы для моделирования системы воспитания в классе.

3.Усиление влияния школы на социализацию личности школьника, его адаптации к современным экономическим условиям, самоопределение в будущей профессии.

4.Организация условий здоровьесбережения для успешного обучения и воспитания учащихся.

5.Изучение и обобщение интересного опыта работы классного руководителя.

Предполагаемый результат:

Повышение методической культуры классных руководителей и, как следствие, повышение уровня воспитанности учащихся.

Формы методической работы:

методические сессии; дидактические трибуны; методические студии; тренинги; обзор идей личностного развития ребенка; деловые игры; практикумы, семинары; методические конференции; мастер-класс; "мозговой штурм";  экспресс-анкеты.  совещания, семинары, круглые столы, творческие отчёты классных руководителей; открытые классные часы и мероприятия; доклады, сообщения, презентации;
изучение и обсуждение документов и передового педагогического опыта,тиражирование собственного опыта организации воспитательного процесса в СМИ печатных изданиях.

Контроль.

Контроль  за деятельностью МО осуществляется директором школы, его заместителем по воспитательной работе в соответствии с планами методической работы школы и внутришкольного контроля, утверждаемым директором школы.

Заседание МО классных руководителей – 1 раз в триместр

ФункцииМО классных руководителей:
1. Методическая
2. Организационно-координационная
3. Инновационная
4. Аналитическая
Основные формы работы:
Работа с нормативными документами:

       1. Положение о классном руководителе. Должностная инструкция.

2. Программа ВР школы

3. Методические рекомендации журнала «Классный руководитель».

4. Документация классного руководителя.

5. Современные педагогические диагностики.

МО классных руководителей соблюдает:

1. Конвенцию о Правах ребёнка

2. Конституцию РФ и Законы РФ

3. Указы Президента РФ

4. Решения Правительства РФ

5. Устав школы, Распоряжения и Приказы администрации МБОУ Роговская СОШ

Портфель классного руководителя:

1. План воспитательной работы

2. Диагностические материалы

3. Протоколы родительских собраний

4. Методические материалы

5. Копилка воспитательных мероприятий

Консультации для классных руководителей – 1раз в неделю.

1.Содержание деятельности классных руководителей.

2.Документация классных руководителей.

3.Организация работы с родителями.

4.Организация ученического  самоуправления в классе.

5. Классный час – это...

6. Родительское собрание. Как его провести.

«Школа молодого классного руководителя»

Цель «Повышение педагогического мастерства молодых классных руководителей».

Задачи:

• создать условия для обучения планированию, организации и анализу воспитательной работы в классе;
• способствовать формированию индивидуального стиля творческой деятельности молодого классного руководителя;
• создать условия для успешной адаптации, реализации молодых классных руководителей.

Планирование работы

Сентябрь

• Должностные обязанности классного руководителя.
• Выбор темы для самообразования.
• Организация жизнедеятельности классного коллектива (помощь в планировании)

Октябрь

• Учёт индивидуальной работы с учащимися.
• Занятость учащихся, организация классного  самоуправления.
• Организация работы с родителями.

Ноябрь

• Анализ учебной деятельности классе.
• Формы отчётов по классу.
• Мониторинг уровня воспитанности личности школьника.

Декабрь

• Вопросы диагностики и мониторинга результатов воспитанности.
• Анализ воспитательной работы классного руководителя за 1 полугодие.

 Январь

• Работа по темам по самообразованию.

Февраль

• Классный час. Как сделать его интересным.

Март

• Блиц-игра «Система деятельности классного руководителя»

Апрель

• Анализ воспитательной работы с классом за год.
• Примерное  планирование   (программа воспитательной работы)

Май     «Молодые – молодым»

Циклограмма дел классного руководителя.

Список членов МО классных руководителей

2016-2017 учебный год

Календарно-тематический план

работы  методического объединения классных руководителей

на  2017 – 2018 учебный год

План работы на 2018/19 учебный год

министерства «Права    и   порядка» 

куратор Андрюхина А.П.

     1. Министерство      «Права    и   порядка»  создается в начале года .  Состав и  план работы Министерства                  
         утверждается  на  заседании   ученического самоуправления.
2.    Учащийся, возглавляющий Министерство «Дисциплины    и   порядка»  (далее руководитель) назначается на должность.
3.    Руководитель  Министерства «Прва   и   порядка»  является членом штаба самоуправления и подчиняется непосредственно Президенту Школьного самоуправления.

Цель и содержание работы Министерства «Права    и   порядка»:
 Контроль за  выполнением  учащимися Устава школы, защита интереса и прав детей, разрешение конфликтных ситуаций, содействие повышению воспитанности и дисциплинированности учащихся, соблюдение ими норм поведения.
1.    Помогает педагогическому коллективу школы в решении вопросов дисциплины, культуры поведения учащихся  во время перерывов, в столовой, во время спортивных или культурно-массовых мероприятий.
2.    Министерство «Дисциплины    и   порядка»  осуществляет контроль за посещением учащимися школы, их внешним видом (опрятность, прическа, наличие школьной формы).
3.    Составляет график дежурства классов по школе и выставляет оценки дежурному классу.
4.    В случае необходимости на заседании Министерства рассмотреть вопросы дисциплины отдельных учащихся (по просьбе классных коллективов).
5.      Освещает свою работу, вопросы поведения учащихся в общешкольной газете и на общешкольных линейках. 
6.    Заслушивает отчеты классных министров     о правонарушениях 1 раз в триместр.
Творческие дела:
•    контроль за выполнением Единых требований и Устава школы учащимися;
•    проект «Буква «н» в классном журнале;
•    акция «Как ты готовишься к уроку»;
•    выпуск правообразовательных листовок и буклетов;
•    встречи учащихся школы с работниками юстиции и правоохранительных органов, с целью защиты прав и интересов учащихся;
•    проведение недель и месячника правоведения;
•    проведение конкурсов листовок, плакатов и газет по формированию здорового  образа жизни;
•    неделя здорового образа жизни.

Наше понимание самоуправления 

Сами проводим спортивно-оздоровительные мероприятия, ведем '      

   здоровый образ жизни

Активная жизненная позиция

Максимум усилии для нового начинания 

Организуем дежурство в классе, осуществляем его в школе

У частвуем в общешкольных благотворительных акциях 

Представители класса входят в состав школьного совета самоуправления

Разрабатываем и реализуем социально-значимые проекты и дела

Активно участвуем в жизни школы, знаем свои права и обязанности 

В заимоотношения учитель-ученик, ученик-ученик на уровне   

  сотрудничества

Лидер должен уметь не только руководить, но и подчиняться

Если трудно — советуемся со своими старшими товарищами, педагогами 

Не только критикуем, но и предлагаем собственное решение  

Ищем выход из любого положения  

Если не удалось дело, нужно проанализировать ситуацию